Zu ihrem nachhaltigen Stromprojekt schrieben sie dem britischen K\u00f6nig einen Brief und berichteten \u00fcber die dabei gewonnenen Erkenntnisse. Schlie\u00dflich ist King Charles III. bekannt f\u00fcr sein Interesse an allen Themen rund um den Umweltschutz.<\/p>\n
Tats\u00e4chlich gab es daraufhin royale Post mit einem ausdr\u00fccklichen Lob des Monarchen. Das haben sich die 22 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der vierten Klasse auch redlich verdient. Seit anderthalb Jahren besch\u00e4ftigen sie sich im Rahmen des Projekts \u201eScience@School\u201c der Bayer Foundation mit ressourcenschonender Energiegewinnung und M\u00f6glichkeiten des Stromsparens.<\/p>\n
\u201eDas Ergebnis ist
sehr motivierend\u201c <\/p>\n
\u201eWir haben viele spannende Dinge gemacht und die Kinder sind mit Begeisterung dabei\u201c, berichtet Klassenlehrer Jonas Hahn. Er und seine Kollegin Nele Beensen-Hochfeld betreuen das Projekt. So wurde etwa bei einem Langzeitversuch mit smarten Steckdosen der Strombedarf der Klasse gemessen. Dazu untersuchten die Sch\u00fcler, ob dieser durch zwei auf der Turnhalle installierte Solarzellen gedeckt werden k\u00f6nnte. \u201eDas w\u00fcrde tats\u00e4chlich funktionieren\u201c, erkl\u00e4rt Nele Beensen-Hochfeld.<\/p>\n
Rein rechnerisch k\u00f6nne mit den insgesamt knapp zwei Quadratmeter gro\u00dfen Solarmodulen genug Strom f\u00fcr Licht, Smart Board und das Aufladen der Tablet-Computer der Klasse produziert werden. Derzeit wird er in das gesamte Geb\u00e4ude eingespeist. \u201eDas Ergebnis ist sehr motivierend, weil es auf anschauliche Weise zeigt, dass schon mit wenigen Panels einiges an CO2 eingespart werden kann\u201c, sagt Jonas Hahn. Deshalb soll die Solarenergie an der Grundschule Radenberg nach M\u00f6glichkeit weiter ausgebaut werden.<\/p>\n
Auch ein Austausch der alten Leuchtmittel mit modernen Energiesparlampen wird angestrebt. \u201eDazu warten wir noch auf eine Antwort vom Geb\u00e4udemanagement\u201c, sagt Nele Beensen-Hochfeld. Sie hofft, dass die Idee bald umgesetzt werden kann. Zu dem bis Ende des Schuljahrs laufenden Projekt wird gerade ein umfangreicher Bericht mit aussagekr\u00e4ftigen Tabellen und Diagrammen erstellt. Dieser soll in der Sch\u00fclerzeitung ver\u00f6ffentlicht werden. \u201eWir m\u00f6chten damit die anderen Klassen informieren und w\u00fcrden uns nat\u00fcrlich freuen, wenn das Projekt zu stromsparendem Verhalten anregen k\u00f6nnte\u201c, so Jonas Hahn. Er bedankt sich auch ausdr\u00fccklich f\u00fcr die Unterst\u00fctzung der Bayer-Foundation.<\/p>\n
Diese m\u00f6chte durch das \u201eScience@School\u201c Projekt das Vertrauen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in die Naturwissenschaften st\u00e4rken und sie f\u00fcr k\u00fcnftige Generationen zug\u00e4nglich machen. Dabei steht die F\u00f6rderung der Neugier und das Hinterfragen scheinbar selbstverst\u00e4ndlicher Dinge im Mittelpunkt.<\/p>\n
Seit 2007 unterst\u00fctzt die Stiftung engagierte Lehrkr\u00e4fte und Schulen auch finanziell dabei, den Unterricht durch kreative und spannende Projekte in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik attraktiver sowie inklusiver zu gestalten. Damit soll die Begeisterung f\u00fcr die Naturwissenschaften an alle Altersgruppen weitergegeben werden. Gef\u00f6rdert werden derzeit 45 ausgew\u00e4hlte Schulen in ganz Deutschland. Dazu geh\u00f6ren Grundschulen, Sekundarschulen, Gymnasien und auch F\u00f6rderschulen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Zu ihrem nachhaltigen Stromprojekt schrieben sie dem britischen K\u00f6nig einen Brief und berichteten \u00fcber die dabei gewonnenen Erkenntnisse.…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":143555,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1840],"tags":[5871,20504,3364,29,30,51808,16545,48581,1209,17547,2202,51809,1978,11184,51810,2185,51807,4418],"class_list":{"0":"post-143554","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-wuppertal","8":"tag-grundschule","9":"tag-antwort","10":"tag-de","11":"tag-deutschland","12":"tag-germany","13":"tag-king-charles","14":"tag-lob","15":"tag-naturwissenschaften","16":"tag-nordrhein-westfalen","17":"tag-post","18":"tag-projekt","19":"tag-radenberg","20":"tag-schueler","21":"tag-schuelerinnen","22":"tag-schuelerzeitung","23":"tag-strom","24":"tag-stromprojekt","25":"tag-wuppertal"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/114579619442362644","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=143554"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143554\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/143555"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=143554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=143554"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=143554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}