Noch mehr Bildung & Forschung Weitere Themenspeziale zu Schulen und Universit\u00e4ten lesen Sie hier <\/a><\/p>\n Das Interesse f\u00fcr Vergangenes entstehe schon im Vorschulalter: B\u00fccher und TV-Serien, Filme und Spielzeug wecken fr\u00fch die Lust an fr\u00fcheren Epochen. Dinosaurier. R\u00f6mer. Und sp\u00e4ter, wenn Fantasy-B\u00fccher und Videospiele spannend werden, auch: Mittelalter.<\/p>\n Im Petri wollen wir zeigen, dass Arch\u00e4ologie nicht nur in antiken St\u00e4tten und fernen L\u00e4ndern passiert, sondern vor der eigenen Haust\u00fcr und im Herzen einer modernen Gro\u00dfstadt.<\/p>\n<\/blockquote>\n Martina Schilling<\/strong>, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Berliner Petri f\u00fcr den Bereich Bildung und Vermittlung<\/p>\n Und zum Thema Mittelalter hat das Petri Berlin<\/a> viel zu bieten. Das Museum steht auf historischem Grund: Bei Grabungen auf dem Petriplatz kamen Mauerreste einer Lateinschule aus dem 14. Jahrhundert zum Vorschein; sie sind heute im Untergeschoss sichtbar. \u201eMittelalter \u2018in echt\u2019 zu sehen und zu betreten, ist gerade f\u00fcr Kinder aus Berlin etwas sehr Besonderes\u201c, so die Kunsthistorikerin Schilling. Wer sich die uralten Mauern anschaut, versteht: F\u00fcr Grabungsst\u00e4tten muss man nicht erst nach Pompeji oder Troja fahren \u2013 die gibt es direkt in Berlin-Mitte! <\/p>\n \u00a9 Juliane Eirich <\/p>\n \u201eBerlin ist viel \u00e4lter als es aussieht und einiges davon liegt noch verborgen im Boden\u201c, erkl\u00e4rt Martina Schilling. \u201eIm Petri wollen wir zeigen, dass Arch\u00e4ologie nicht nur in antiken St\u00e4tten und fernen L\u00e4ndern passiert, sondern vor der eigenen Haust\u00fcr und im Herzen einer modernen Gro\u00dfstadt.\u201c<\/p>\n Wie genau funktioniert das? \u201eDas Petri ist mehr Arch\u00e4ologie-Lab als Museum\u201c, sagt Conrad M\u00fccke, der am Petri den Bereich \u201eOutreach\u201c leitet. \u201eBei uns steht nicht die Objektpr\u00e4sentation, sondern das interaktive, informelle, haptisch erfahrbare Entdecken im Vordergrund.\u201c <\/p>\n Wie in einer gl\u00e4sernen Manufaktur <\/p>\n Diese Leitidee zieht sich durchs ganze Haus, denn: Bei einem Besuch kann man nicht nur Fundst\u00fccke besichtigen, sondern durch Glasfronten auch die Arbeit der Arch\u00e4ologie-Teams beobachten \u2013 also den Arbeitsalltag von Museums-Mitarbeitenden aus Forschung, Restaurierung und Inventarisierung. \u201eWie in einer gl\u00e4sernen Manufaktur werden alle Arbeitsbereiche eines Museums sichtbar gemacht: Sammeln, Bewahren, Forschen und Vermitteln\u201c, so Conrad M\u00fccke. <\/p>\n Dass Ausstellungs- und Arbeitsfl\u00e4chen quasi miteinander verschmelzen, ist ein echtes Novum \u2013 und etwas, das das Petri von anderen Museen abhebt. Es geht darum, Arch\u00e4ologie ganzheitlich sichtbar zu machen und nicht nur spektakul\u00e4re Funde auszustellen. Aus diesem Grund wird das ber\u00fchmte \u201eSamuraischwert vom Molkenmarkt\u201c<\/a>, ein Ausnahmeobjekt der j\u00fcngeren Berlin-Arch\u00e4ologie, nicht auf einem Sockel in einer Einzelvitrine gezeigt, sondern didaktisch in den R\u00f6ntgentisch im Kapitel Restaurierung integriert. <\/p>\n \u00a9 Juliane Eirich <\/p>\n Wenn Schulklassen ins Petri kommen, beginnen sie ihren Rundgang im Untergeschoss bei den Mauerresten der mittelalterlichen Lateinschule<\/a>. W\u00e4hrend eines Projekttags steigen sie Etage um Etage nach oben \u2013 Schicht f\u00fcr Schicht wie bei einer arch\u00e4ologischen Grabung. Ein mehrst\u00f6ckiges Schauregal pr\u00e4sentiert Funde aus allen Epochen. An interaktiven Stationen l\u00e4sst sich mehr \u00fcber die Arbeitsweise von Arch\u00e4ologen erfahren. Virtuell k\u00f6nnen Kinder hier beispielsweise ein Fundst\u00fcck fachgem\u00e4\u00df reinigen. Klappt das? Oder geht der Fund kaputt? <\/p>\n Als Schulklasse ins Petri <\/p>\n Schnell sein lohnt sich: Bis zu den Sommerferien bietet das Petri kostenlose Projekttage<\/strong> f\u00fcr Schulklassen an \u2013 f\u00fcr Grundschule und Sekundarstufe 1. Weitere Informationen und Buchungsm\u00f6glichkeit unter petri.berlin<\/a>.<\/p>\n Oben l\u00e4dt eine Loggia mit Panoramablick zur Mittagspause ein. Zum Abschluss gestalten die Gruppen im Workshop-Raum eigene Zeitschicht-Modelle und nehmen sie als pers\u00f6nliches Andenken mit nach Hause.<\/p>\n \u201eDas Petri soll ein attraktiver, au\u00dferschulischer Lernort werden, wo entdeckendes und kreatives Lernen im Mittelpunkt stehen\u201c, sagt Martina Schilling. Willkommen sind Klassen aller Jahrgangsstufen \u2013 von der Grundschule bis zur Oberstufe \u2013 ebenso wie Inklusionsklassen und Gruppen mit p\u00e4dagogischem Sonderbedarf.<\/p>\n Wie in einer gl\u00e4sernen Manufaktur werden alle Arbeitsbereiche eines Museums sichtbar gemacht: Sammeln, Bewahren, Forschen und Vermitteln.<\/p>\n<\/blockquote>\n Conrad M\u00fccke<\/strong>,\u00a0Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Berliner Petri f\u00fcr den Bereich Outreach<\/p>\n Auch Familien finden ein passendes Programm: dialogische F\u00fchrungen, kreative Drop-in-Angebote und ein \u201eFundspielheft\u201c, das den Weg eines Fundes durch alle Etagen begleitet.
<\/p>\n Weitere Artikel zur Er\u00f6ffnung des Petri Berlin lesen Sie hier: 800 Jahre Geschichte, vier Meter unter der Erde Ein Rundgang durch Berlins gr\u00f6\u00dfte Ausgrabungsst\u00e4tte <\/a>Neues arch\u00e4ologisches Haus Wie das Petri Berlin Kinder f\u00fcr Geschichte begeistern will <\/a>Landesarch\u00e4ologe Matthias Wemhoff \u201eBerlin hat alle anderen Gr\u00fcndungen \u00fcberfl\u00fcgelt\u201c <\/a><\/p>\n \u201eUns ist wichtig, nicht elit\u00e4r zu sein, sondern Teilhabe zu erm\u00f6glichen\u201c, sagt Schilling. Conrad M\u00fccke erg\u00e4nzt: \u201eWir verfolgen einen bewusst zugewandten und niedrigschwelligen Ansatz.\u201c Dazu geh\u00f6rt das \u201ePetri-Mobil\u201c \u2013 ein Lastenrad, das Originalfunde, Mitmach-Stationen und Geschichten der Berliner Arch\u00e4ologie auf Stadtteilfeste oder in Seniorenheime<\/a> bringt. M\u00fccke: \u201eWir wollen Arch\u00e4ologie erlebbar machen \u2013 auch f\u00fcr die, die nicht vor Ort teilhaben k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ein Splitter Ton, eine antike M\u00fcnze, ein geheimnisvoller Knochen \u2013 und pl\u00f6tzlich ist da diese Frage: Wer hat…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":212087,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1825],"tags":[5871,6425,2076,296,29,30,1635,68434,2264],"class_list":{"0":"post-212086","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-berlin","8":"tag-grundschule","9":"tag-archaeologie","10":"tag-ausstellung","11":"tag-berlin","12":"tag-deutschland","13":"tag-germany","14":"tag-jugend","15":"tag-kulturgut","16":"tag-museum"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/114730968361287635","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=212086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212086\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/212087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=212086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=212086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=212086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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Martina Schilling ist Kunsthistorikerin und hat sich in ihrer Promotion mit mittelalterlicher Architektur befasst. Am Petri Berlin ist sie Wissenschaftliche Mitarbeiterin f\u00fcr den Bereich Bildung und Vermittlung. <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/conrad-mucke-foto-juliane-eirich-1.jpeg\")
Arch\u00e4ologe Conrad M\u00fccke begleitet seit 15 Jahren Ausstellungen, zuletzt im Museum f\u00fcr Kommunikation. Am Petri Berlin ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter f\u00fcr den Bereich Outreach. <\/p>\n\n