Was qualifiziert F\u00fchrungskr\u00e4fte \u2013 fachliche Kompetenz oder Erfahrung? In der Realit\u00e4t erleben vor allem junge Menschen mit F\u00fchrungsverantwortung, dass sie stark \u00fcber ihr Alter und weniger \u00fcber ihre Leistungen und Entscheidungen auf ebenjener Position definiert werden. Diese erfahrungsbasierte Evidenz haben Dr. Christoph Daldrop, Postdoktorand am Institut f\u00fcr Betriebswirtschaftslehre der Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel (CAU), Prof. Dr. Astrid C. Homan von der Faculty of Social and Behavioural Sciences der Universit\u00e4t Amsterdam und Prof. Dr. Claudia Buengeler vom Institut f\u00fcr Betriebswirtschaftslehre der CAU, in einer k\u00fcrzlich ver\u00f6ffentlichten Studie eine wissenschaftliche Basis gegeben. \u201eWir wollten vor allem den zugrunde liegenden Mechanismus erkl\u00e4ren: Warum passiert das, wie passiert das. Der zweite Punkt ist, dass wir zeigen wollten, dass es nicht f\u00fcr alle gleich ist. Also wer wen abwertet\u201c, umrei\u00dft Dr. Daldrop, der selbst erst 2024 von der Akademie der Wissenschaften in Hamburg in das Young Academy Fellows-Programm f\u00fcr herausragende junge Forschende aus Norddeutschland aufgenommen wurde, das Ziel der Studie.<\/p>\n
Die Hypothesen<\/p>\n
Am Anfang der Studie stehen zwei Hypothesen:<\/p>\n
Hypothese 1: Junge F\u00fchrungskr\u00e4fte werden systematisch abgewertet, weil sie nicht dem etablierten Bild einer F\u00fchrungskraft entsprechen, insbesondere bez\u00fcglich der Wahrnehmung von Kompetenz, Empathie und Integrit\u00e4t.<\/p>\n
Hypothese 2: Altersstereotype gegen\u00fcber jungen F\u00fchrungskr\u00e4ften sind insbesondere bei \u00e4lteren Beobachter*innen st\u00e4rker ausgepr\u00e4gt als bei j\u00fcngeren.<\/p>\n
Um zu kl\u00e4ren, ob diese Hypothesen durch empirische Daten gest\u00fctzt werden, haben die Autor*innen zwei Experimente durchgef\u00fchrt. In einem ersten Schritt wurden Proband*innen gebeten, anhand einer Liste von etwa 50 Eigenschaften wie Intelligenz, Dominanz, Warmherzigkeit oder Kreativit\u00e4t, das Bild einer \u201etypischen\u201c und einer \u201eidealen\u201c F\u00fchrungskraft zu umschreiben. In einem zweiten Schritt sollte dann eine andere Gruppe von Proband*innen unterschiedliche Altersgruppen anhand der gleichen 50 Eigenschaften bewerten.<\/p>\n
Die Untersuchungen wurden mit insgesamt 912 Proband*innen in den USA durchgef\u00fchrt \u2013 auch deshalb, weil sich die Vorstellungen von typischen und idealen F\u00fchrungskr\u00e4ften in westlichen L\u00e4ndern wie den USA und Deutschland als relativ \u00e4hnlich erweisen. Vorhandene kulturelle Unterschiede seien nicht so stark, dass sie die Ergebnisse wesentlich ver\u00e4ndern w\u00fcrden, so Dr. Daldrop.<\/p>\n
Junge Erwachsene werden als weniger kompetent wahrgenommen<\/p>\n
Das Ergebnis zeigt eindeutig: Junge Erwachsene werden als kreativ, innovationsf\u00e4hig und anpassungsf\u00e4hig gesehen. Aber gleichzeitig als impulsiv, weniger kompetent und weniger zuverl\u00e4ssig. \u00c4lteren Personen hingegen wird automatisch mehr Kompetenz, Verl\u00e4sslichkeit und Empathie zugeschrieben.<\/p>\n
Hinweise, dass j\u00fcngere F\u00fchrungskr\u00e4fte tats\u00e4chlich weniger kompetent oder effektiv sind, gibt es laut Studie hingegen nicht. Jedoch beeinflusse die Abweichung vom Bild der \u201etypischen\u201c F\u00fchrungskraft die Bewertung. Und auch der Einfluss des Alters der bewertenden Person auf die Bewertung konnte nachgewiesen werden: \u201eDer Unterschied zwischen den Vorurteilen, die J\u00fcngere gegen\u00fcber J\u00fcngeren haben und den Vorurteilen, die \u00c4ltere gegen J\u00fcngere haben, der war schon sehr gro\u00df\u201c, fasst Dr. Daldrop zusammen. Je \u00e4lter der Proband oder die Probandin, desto eher spricht sie j\u00fcngeren Menschen F\u00fchrungsqualit\u00e4ten ab. Andersherum konnte der gleiche Effekt nicht beobachtet werden.<\/p>\n