\u201eHohe Herausforderungen\u201c: 26 Jahre Lehrer, 14 Jahre Schulleiter an der Grundschule Im Br\u00f6mm in Scholven<\/p>\n
R\u00fcdiger Schrade-T\u00f6nni\u00dfen spricht im Gespr\u00e4ch mit der WAZ, bei dem es doch bitte nicht nur um ihn und seinen Abschied gehen soll, von \u201ehohen Herausforderungen\u201c im Schulalltag. 224 Sch\u00fcler z\u00e4hlte die Grundschule Im Br\u00f6mm zum vergangenen Schuljahr, untergebracht waren sie in neun Klassen mit im Durchschnitt 25 Kindern. Mehr als zwei Drittel der Kinder kamen mit Migrationsgeschichte, viele von ihnen hatten wenige bis gar keine Kenntnisse der deutschen Sprache. Ein Drittel der Kinder einer jeden Klasse h\u00e4tte \u201eerh\u00f6hten F\u00f6rderbedarf\u201c, so Schrade-T\u00f6nni\u00dfen, die sprachliche Erstf\u00f6rderung mit eingerechnet.<\/p>\n
Seit zwei Jahren haben sie sich Im Br\u00f6mm auf einen neuen Weg gemacht, den sie gemeinsam im Team bereits seit 2017 vorbereitet hatten: \u201eDie Idee war, eine gute Lernumgebung zu schaffen, damit alle Kinder hier auch gut lernen k\u00f6nnen.\u201c Bedeutet: Wo andere Schulen und vielleicht auch die Eltern aufgeben, packen sie in Scholven erst richtig an. Sicher, es bedeutet viel Arbeit und Organisation, Weiterbildung und vor allem die Bereitschaft aller an dieser Schule Beteiligten, und trotzdem: Seit August 2023 gibt es an der Scholvener Grundschule keine erste, zweite, dritte, vierte Klasse mehr \u2013 alle Kinder von Jahrgang eins bis vier lernen gemeinsam, also jahrgangs\u00fcbergreifend.<\/p>\n
![\"\u00dcber](\"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/409842828_1756221824_v16_9_1200.jpeg\" "\\"\u00dcber")
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\n \u00dcber ein Vierteljahrhundert arbeitete R\u00fcdiger Schrade-T\u00f6nni\u00dfen an der Grundschule Im Br\u00f6mm \u2013 im Lauf der vergangenen zehn Jahre hat sich die Schule einen guten Ruf erarbeitet.
\n \u00a9 FUNKE Foto Services | Lars Fr\u00f6hlich\n <\/p>\n
\u201eDie Kinder werden individuell dort abgeholt, wo sie stehen\u201c, erkl\u00e4rt Schrade-T\u00f6nni\u00dfen. Ausdr\u00fccklich eingeschlossen sind dabei eben nicht nur die Kinder mit F\u00f6rderbedarfen, sondern auch die mit hoher Auffassungsgabe und schnellem Lerntempo. In einem vorherigen Gespr\u00e4ch mit der WAZ <\/a>nannte der Schulleiter das Konzept, dass alle Kinder eines Jahrgangs mit einem Schulbuch bis zum Ende des Schuljahrs das Gleiche schaffen k\u00f6nnen, eine \u201eIllusion\u201c. Das sieht er auch heute noch so, glaubt an die individuelle F\u00f6rderung, wenngleich auch das eine gro\u00dfe Bereitschaft des Kollegiums erfordere. Das Team muss sich beispielsweise fortbilden, Schulungen absolvieren, auf Stand bleiben.<\/p>\n Ein wichtiger Faktor im Hintergrund: \u201eIch bin ein gro\u00dfer Fan von Strukturen, weil Strukturen uns pr\u00e4gen\u201c, ist R\u00fcdiger Schrade-T\u00f6nni\u00dfen \u00fcberzeugt. Sie sind die Leitplanken f\u00fcr das Grundschul-Lernen in Scholven, wenngleich mit der Ver\u00e4nderung des Schulkonzepts und der Hinwendung zum jahrgangs\u00fcbergreifenden Lernen weiterer gro\u00dfer Aufwand verbunden ist: \u201eDas gesamte Denksystem, wie man eine Klasse bespielt, muss sich komplett ver\u00e4ndern\u201c, so der Schulleiter.<\/p>\n Auch interessant<\/p>\n Im Lauf des Prozesses habe es durchaus auch Stimmen aus der Elternschaft gegeben, \u201edie sich nicht vorstellen konnten, wie das funktionieren soll\u201c, erinnert sich der erfahrene P\u00e4dagoge. \u201eWichtig ist, dass man mit den Eltern partnerschaftlich zusammenarbeitet und diese Zusammenarbeit konsequent aufzubauen\u201c, f\u00fcgt er hinzu. Ein bedeutender Punkt: Dass die Grundschule Im Br\u00f6mm 2018 Familienzentrum wurde, was nachhaltig \u201eeinige Impulse f\u00fcr die Schulentwicklung gebracht habe.\u201c<\/p>\n Und was, wenn er doch noch l\u00e4nger bleiben k\u00f6nnte, da oben im Norden Gelsenkirchens? Dann w\u00fcrde R\u00fcdiger Schrade-T\u00f6nni\u00dfen \u201enoch mit aller Kraft\u201c eine Primus-Schule aufbauen. Hier lernen die Kinder gemeinsam<\/a> von der ersten bis zu zehnten beziehungsweise 13. Klasse. Schlicht um den Bruch zu vermeiden, den Kinder h\u00e4ufig bei dem teilweise sehr aufregenden Wechsel von der Grund- zur weiterf\u00fchrenden Schule erleben. \u201eDie Kinder bleiben in ihrem gewohnten Umfeld\u201c, hebt der Lehrer hervor \u2013 ein gelingender \u00dcbergang von der einen zur anderen Schule w\u00e4re auch dadurch viel eher gew\u00e4hrleistet.<\/p>\n \u201eIch k\u00f6nnte mittlerweile ein dickes Buch dar\u00fcber schreiben, wie sch\u00f6n sich Kinder bei uns entwickelt haben\u201c, betont Schrade-T\u00f6nni\u00dfen in der R\u00fcckschau. Vielleicht wird er ja so seinen Ruhestand verbringen, zun\u00e4chst einmal aber m\u00f6chte der Vater von zwei erwachsenen S\u00f6hnen in den Urlaub fahren. Und mit Sicherheit weiter singen, denn 1981 gr\u00fcndete R\u00fcdiger Schrade-T\u00f6nni\u00dfen w\u00e4hrend des Studiums in M\u00fcnster gemeinsam mit ein paar Freundinnen und Freunden einen Chor (\u201eOhne diesen Chor w\u00e4re ich heute nicht der, der ich bin\u201c), der bis heute Bestand hat.<\/p>\n Gelsenkirchen-Newsletter: Jetzt anmelden!<\/p>\n Nachrichten, Service, Reportagen: Jeden Tag wissen, was in unserer Stadt los ist.<\/p>\n![\"AFD](\"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/408305981_1739551252_v1_1_200.jpeg\" "\\"AFD")
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