{"id":458568,"date":"2025-09-29T03:59:14","date_gmt":"2025-09-29T03:59:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/458568\/"},"modified":"2025-09-29T03:59:14","modified_gmt":"2025-09-29T03:59:14","slug":"neue-schule-neues-lernkonzept-das-macht-eine-grundschule-in-kiel-anders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/458568\/","title":{"rendered":"Neue Schule, neues Lernkonzept: Das macht eine Grundschule in Kiel anders"},"content":{"rendered":"

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\n Stand: 29.09.2025 05:23 Uhr<\/p>\n

Seit zwei Wochen l\u00e4uft in der neuen Grundschule Kiel-Gaarden der Unterricht – nach dem sogenannten Churermodell aus der Schweiz. Die Lehrer setzen auf individuelles Lernen und Sprachf\u00f6rderung.<\/p>\n

von Jakob Kluck<\/p>\n

„Der Herbst, der Herbst, der Herbst ist da“ – auch in der Turnhalle der neuen Grundschule Kiel-Gaarden. Jeden Tag treffen sich hier alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, singen gemeinsam und bewegen sich. Schulleiter David Janowitz greift in die Saiten seiner Gitarre, der Herbst „sch\u00fcttelt ab die Bl\u00e4tter“ – und ein paar Auserw\u00e4hlte sch\u00fctteln Rassel-Eier oder schlagen Klangh\u00f6lzer aneinander. Janowitz m\u00f6chte das Morgenritual dauerhaft beibehalten, damit sich die verschiedenen Klassen als Gemeinschaft verstehen. Auch jeder Geburtstag wird hier gefeiert.<\/p>\n

Start mit Unterricht f\u00fcr drei erste Klassen<\/p>\n

Seit zwei Wochen l\u00e4uft der Unterricht, bisher nur mit drei ersten Klassen. Das Schulgeb\u00e4ude in der Johannesstra\u00dfe wurde gerade rechtzeitig fertig, vor der T\u00fcr arbeiten die Bagger weiter. Nachdem die Schwimmhalle 2018 schlie\u00dfen musste, sollten hier zun\u00e4chst Wohnungen entstehen. Doch weil auch in der Umgebung gebaut wurde und umliegende Schulen voll waren, entschied die Stadt anders. Jetzt steht hier eine neue Grundschule f\u00fcr bis zu 344 Kinder, mit Turnhalle und Schulhof auf dem Hallendach.<\/p>\n

„Riesenchance“ – aber auch Herausforderungen<\/p>\n

Schulleiter Janowitz und sein Team bauen den Schulbetrieb neu auf und k\u00f6nnen dabei viel gestalten: „Das ist eine Riesenchance, die man nur einmal im Leben hat.“ Doch die Grundschule im Stadtteil Gaarden geht auch auf besondere Herausforderungen ein. Viele Kinder m\u00fcssen „einen riesigen Rucksack mit sich herumschleppen“, weil sie in Armut leben oder erst die Sprache lernen m\u00fcssen. Dabei sind Sprachkenntnisse nicht unbedingt vom Migrationshintergrund abh\u00e4ngig.<\/p>\n

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\"Sch\u00fcler<\/p>\n

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Um sp\u00e4ter selbst Geschichten zu schreiben, m\u00fcssen die Kinder lernen, wie eine klingt – zum Beispiel R\u00e4uber Hotzenplotz.<\/p>\n

Die sprachliche F\u00f6rderung ist deshalb besonders wichtig, zum Beispiel mit Literatur: In den ersten Klassen wird t\u00e4glich vorgelesen. Bevor die „Quallen-Klasse“ heute das n\u00e4chste Kapitel von R\u00e4uber Hotzenplotz h\u00f6rt, erkl\u00e4rt Janowitz, was eine Kaffeem\u00fchle ist, und liefert die richtigen W\u00f6rter: Pulver, Bohnen, Kurbel. Wichtig sind auch ein „sprachsensibler Unterricht“, in dem die Kinder die W\u00f6rter f\u00fcr das jeweilige Fach lernen, und die Lehrkr\u00e4fte als gute Vorbilder.<\/p>\n

Neues Konzept sieht mehr individuelles Lernen vor<\/p>\n

Auch im Unterricht m\u00f6chten Schulleiter Janowitz und sein Team individuell auf die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingehen. In der Mathestunde bei Konrektorin Maraike Ihle sieht das so aus: In einer kurzen Runde an der Tafel wird die Aufgabe besprochen: Obst und Gem\u00fcse z\u00e4hlen und dabei Strichlisten anfertigen. Umut z\u00e4hlt die \u00c4pfel an der Tafel, Frau Ihle macht Striche. Noch drei Beispiele, dann suchen sich alle einen Platz f\u00fcr ihre Arbeit aus – wer Hilfe braucht, wird unterst\u00fctzt.<\/p>\n

Vor den Klassenr\u00e4umen gibt es deshalb f\u00fcr jede Jahrgangsstufe Lernlandschaften mit verschiedenen Sitzm\u00f6glichkeiten. Auch das Klassenzimmer ist nicht streng zur Tafel ausgerichtet. Die Lehrerinnen und Lehrer in Gaarden orientieren sich dabei am Churermodell, einem Konzept aus der Schweiz, das die Gestaltung des Raums, die kurzen Inputs und die individuelle Arbeit mit freier Platzwahl empfiehlt.<\/p>\n

Konzept ist inklusiv und f\u00f6rdert Selbstst\u00e4ndigkeit<\/p>\n

Dieses Modell sei „empfehlenswert f\u00fcr heterogene Gruppen, verlangt aber qualitativ hochwertige Lernaufgaben und professionelle Lernbegleitung“, sagt Christian Filk. Er ist Professor f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und interdisziplin\u00e4re Medienforschung an der Europa-Universit\u00e4t Flensburg und hat selbst zehn Jahre in der Schweiz gearbeitet.<\/p>\n

Bei Gruppen mit verschiedenen sozialen Hintergr\u00fcnden haben die Lehrkr\u00e4fte durch das Churermodell mehr Spielraum. Der Oberbegriff f\u00fcr solche Methoden lautet Binnendifferenzierung, weil die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler innerhalb derselben Lerngruppe individuell gef\u00f6rdert werden. Das ist einerseits inklusiv und f\u00f6rdert au\u00dferdem die Selbstst\u00e4ndigkeit der Kinder. Ob das Churermodell auch die kognitiven Ergebnisse verbessert, also erlerntes Wissen und F\u00e4higkeiten, ist allerdings noch nicht nachgewiesen.<\/p>\n

Wichtig sei, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bez\u00fcglich ihrer Selbstst\u00e4ndigkeit nicht \u00fcberfordert werden, sagt Filk. Dazu wiederum seien gen\u00fcgend Ressourcen und professionelle Teams notwendig, die gut weitergebildet werden. Wichtig sei au\u00dferdem, von Beginn an den Stand der Kinder zu kennen. „Eine sinnvolle Binnendifferenzierung setzt „gut evaluierte und kommunizierte Lernstandsdiagnosen voraus“, so Filk.<\/p>\n

Schulleiter: Es funktioniert \u00fcberraschend gut<\/p>\n

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\"Schulleiter<\/p>\n

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Schulleiter David Janowitz freut sich, dass das Churermodell „\u00fcberraschend gut funktioniert“.<\/p>\n

Konrektorin Ihle hat konnte sich von ihren Sch\u00fclern schon beim sogenannten Schulspiel ein erstes Bild machen – einem Verfahren vor der Einschulung, bei dem die Kinder spielerische Aufgaben l\u00f6sen und beobachtet werden. Jede erste Klasse bekommt au\u00dferdem eine „Klassenbegleitung“, eine zweite p\u00e4dagogische Kraft, die die Kinder w\u00e4hrend des Unterrichts, aber auch am Nachmittag begleitet. „Das gibt den Kindern ganz viel Halt, wenn sie so eine feste Bezugsperson haben“, erkl\u00e4rt Schulleiter Janowitz.<\/p>\n

Jede Person, die an der Schule arbeite, habe sich ganz bewusst daf\u00fcr entschieden. Und: „Es funktioniert \u00fcberraschend gut“, findet Janowitz, obwohl auch die Lehrkr\u00e4fte erst vor zwei Wochen eingezogen sind. Nun hofft der Schulleiter, dass bald ein wenig Alltag einkehrt. Und nach den Herbstferien beginnt dann schon die Anmeldung f\u00fcr das n\u00e4chste Schuljahr.<\/p>\n

\"Eine<\/p>\n

Von August 2026 an haben Erstkl\u00e4ssler in Schleswig-Holstein einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung.<\/p>\n

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Der Johannes-Schwennesen-Schule geht der Platz aus. Container sollen helfen, werden aber fr\u00fchestens in den Herbstferien fertig.<\/p>\n

\"Die<\/p>\n

Die Grundschule ist jahrelang saniert worden. Die Arbeiten haben zw\u00f6lf Millionen Euro gekostet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Stand: 29.09.2025 05:23 Uhr Seit zwei Wochen l\u00e4uft in der neuen Grundschule Kiel-Gaarden der Unterricht – nach dem…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":458569,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1852],"tags":[5871,752,3364,29,548,663,3934,30205,30,13,4949,14,15,12,1971,966],"class_list":{"0":"post-458568","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-kiel","8":"tag-grundschule","9":"tag-bildung","10":"tag-de","11":"tag-deutschland","12":"tag-eu","13":"tag-europa","14":"tag-europe","15":"tag-gaarden","16":"tag-germany","17":"tag-headlines","18":"tag-kiel","19":"tag-nachrichten","20":"tag-news","21":"tag-schlagzeilen","22":"tag-schleswig-holstein","23":"tag-schule"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/115285588448578398","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/458568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=458568"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/458568\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/458569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=458568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=458568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=458568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}