{"id":483698,"date":"2025-10-08T22:57:10","date_gmt":"2025-10-08T22:57:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/483698\/"},"modified":"2025-10-08T22:57:10","modified_gmt":"2025-10-08T22:57:10","slug":"fuenf-bildungs-baustellen-fuer-mark-rackles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/483698\/","title":{"rendered":"F\u00fcnf Bildungs-Baustellen f\u00fcr Mark Rackles"},"content":{"rendered":"

Mark Rackles (SPD) soll heute von der B\u00fcrgerschaft zum neuen Bremer Bildung<\/a>ssenator gew\u00e4hlt werden. Dann wird der 59-j\u00e4hrige Berliner Sascha Aulepp (SPD) im Amt abl\u00f6sen. Rackles gilt als erfahrener Bildungsexperte \u2013 in Bremen gibt es f\u00fcr ihn mit Blick auf Kitas und Schule<\/a>n einiges anzupacken. Diese f\u00fcnf Themen d\u00fcrften den neuen Senator bald in besonderem Ma\u00dfe umtreiben.<\/p>\n

Eine Herausforderung, die bleibt: Inklusion<\/p>\n

Bremen feiert sich gern als Vorreiter der Inklusion. Doch was politisch gewollt ist, besteht nach mehr als anderthalb Jahrzehnten noch immer nicht den Praxistest. Wirklich gut funktioniert die Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen mit F\u00f6rderbedarf in das Regelschulsystem zu h\u00e4ufig nur auf dem Papier. An allen Ecken und Enden fehlen sonderp\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, noch nicht einmal ungelernte Assistenzkr\u00e4fte sind in ausreichendem Ma\u00df vorhanden. Manche Experten verk\u00fcnden sogar schon das Ende der Inklusion. Dennoch erfreut sich die inklusive Grundidee einer breiten Unterst\u00fctzung unter den Akteuren im Bildungswesen. Der neue Senator muss deshalb keine \u00dcberzeugungsarbeit leisten, wohl aber daf\u00fcr Sorge tragen, dass die Inklusion auch h\u00e4lt, was sie verspricht.<\/p>\n

Ein Quell der Unzufriedenheit: die Arbeitszeiterfassung<\/p>\n

Rein rechtlich ist die Lage seit Jahren klar, auch die Arbeitszeit der Lehrkr\u00e4fte muss erfasst werden. Keiner wei\u00df das besser als der neue Bildungssenator, der dazu ausgiebig geforscht hat. Seine L\u00f6sung: Schluss mit dem Deputat, her mit der Jahresarbeitszeit. Die bisherigen Pflichtstunden sollen abgel\u00f6st, \u00dcberstunden per Arbeitszeitkonten ausgeglichen werden. Deshalb verkn\u00fcpft sich mit seinem Amtsantritt auch die Hoffnung, dass seine Handschrift deutlich erkennbar wird. „Mit Rackles als Senator k\u00f6nnte Bremen zum bundesweiten Vorreiter bei der Reform der Lehrerarbeitszeit werden“, sagt Bildungsforscher Helmut Zachau. Optimistische, fast euphorische T\u00f6ne sind auch vom Personalrat Schulen zu h\u00f6ren, den Rackles zu einer Beh\u00f6rdenrunde \u00fcber die Zukunft des geplanten Pilotprojekts zur Arbeitszeit hinzugebeten hat. „Herr Rackles kommt nach Bremen, um seine Vorstellungen von Lehrerarbeitszeit umzusetzen“, freut sich Personalratschef J\u00f6rn L\u00fctjens. Vielleicht findet dann auch die juristische Auseinandersetzung zwischen Personalrat und Senat ein Ende. „Die Klage l\u00e4uft, da muss man mal gucken“, so L\u00fctjens.<\/p>\n

Eine Gro\u00dfbaustelle: der Ganztagsausbau<\/p>\n

\n Der Rechtsanspruch auf Ganztag kommt, da gibt es nichts zu r\u00fctteln: Ab August 2026 haben Erstkl\u00e4ssler ein Recht darauf, bis 2029 dann alle Grundschulkinder. Bisher haben in Bremen zwei von drei Grundsch\u00fclern einen Ganztagsplatz. Und selbst wenn nur 80 Prozent der Eltern eine Nachmittagsbetreuung wollen, was die Beh\u00f6rde annimmt, bleibt in Bremen viel zu tun<\/a>. Zuletzt war noch an 31 von 84 Grundschulen der Stadt um 13 Uhr Schulschluss. Geplant ist, dass alle Grundschulen auf Ganztag umstellen. Daf\u00fcr werden zum Beispiel Mensen gebraucht, aber auch Personal \u2013 insbesondere Erzieher, die schon in den Kitas hei\u00df begehrt sind.\n<\/p>\n

\n Und der Ganztagsausbau reiht sich ein in den generellen Schulausbau, bei dem es immer wieder knirscht<\/a>. In vielen Stadtgebieten werden die Schulen immer voller<\/a>. Und neue Schulbauten kommen oft sp\u00e4ter, als sie gebraucht werden. Rackles war Leiter der Berliner Taskforce Schulbau \u2013 und auch wenn in Bremen zuletzt eine eigene Bildungsbau-Gesellschaft gegr\u00fcndet wurde, wird ihn der Schulausbau sicher weiter umtreiben.\n<\/p>\n

Ein Sorgenkind: die Betreuungsquote in Kitas<\/p>\n

In der fr\u00fchkindlichen Bildung hat das Land Bremen 2025 aufgeholt: Erstmals wurde allen angemeldeten Kindern ein Platz in einer Kita angeboten, einzelne Kitas haben freie Pl\u00e4tze. Bei der Betreuungsquote verharrt Bremen im L\u00e4ndervergleich dennoch auf dem letzten Platz. Weit entfernt von einer Vollversorgung sind etwa Stadtteile wie Gr\u00f6pelingen und Blumenthal. Viele Eltern melden ihre Kinder dort nicht zur Kita an, auch wenn eine m\u00f6glichst fr\u00fche Sprachf\u00f6rderung f\u00fcr sie wichtig w\u00e4re.<\/p>\n

\n Zugleich arbeiten bundesweit und in Bremen immer weniger Fachkr\u00e4fte in den Kitas. Laut Bildungssenatorin Aulepp fehlen in Kitas und Ganztagsschulen Erzieherinnen mindestens im hohen dreistelligen Bereich. Um auch gering qualifiziertes Personal flexibler einzusetzen, hat die Senatorin f\u00fcr einen Zeitraum von f\u00fcnf Jahren das Bremische Kita-Gesetz ge\u00e4ndert<\/a>. Bremen ist f\u00fcr viele Fachkr\u00e4fte nur eine Durchlaufstation: Nur jede dritte Erzieherin bleibt dauerhaft in Bremen<\/a>, unter anderem, weil sie mit den Arbeitsbedingungen und der Betreuungsqualit\u00e4t unzufrieden ist. Umst\u00e4nde, die Rackles dringend verbessern m\u00fcsste.\n<\/p>\n

Eine Daueraufgabe: Sprachf\u00f6rderung<\/p>\n

Jedes zweite Vorschulkind im Bundesland Bremen hat gro\u00dfe sprachliche Probleme. 2024 ergab der Primo-Test vor dem letzten Kindergartenjahr, dass vor allem Kinder in Gr\u00f6pelingen, Blumenthal und Huchting keine ausreichenden Deutschkenntnisse haben. Gr\u00fcnde sind der wachsende Anteil von Kindern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, weniger sprachlicher Austausch und ein geringes Bildungsniveau in den Elternh\u00e4usern. Das Kita-Br\u00fcckenjahr ein Jahr vor der Einschulung soll Kindern mit Sprachf\u00f6rderbedarf, die zuvor nicht in der Kita waren, erm\u00f6glichen, Sprachdefizite aufzuholen. Ein Problem bleibt die Finanzierung: Das Land Bremen hatte bei der Sprachf\u00f6rderung bis 2023 vom Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ profitiert, das vom Anschlussprojekt „Sprach-Kita 2.0“ abgel\u00f6st wurde, aber projektbezogen und befristet ist. Der Vorstand der Evangelischen Kitas pl\u00e4dierte daf\u00fcr, die Ressourcen f\u00fcr Sprachf\u00f6rderung verstetigt in die Kita-Finanzierung aufzunehmen. Aulepp pflichtete ihm bei. Wie wird Rackles diese Aufgabe angehen?<\/p>\n

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