\n ![\"Kilian](\"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/kilian-pfeffer-106.jpg\"\/)
\n <\/a><\/p>\nJaqueline Semper-Jost ist ein bisschen genervt. Denn das Internet h\u00e4ngt mal wieder. Es dauert, bis sie ihre Pr\u00e4sentation \u00f6ffnen kann, mit der sie den Lernstoff der vergangenen Stunde wiederholen will.<\/p>\n
Semper-Jost ist Lehrerin in der „Spektrum Akademie“ in Berlin-Wei\u00dfensee, einer Berufsschule, in der junge Menschen zu Ergotherapeuten, Logop\u00e4den und Physiotherapeuten ausgebildet werden. Bei der Wiederholung geht es um das Thema Spielen in der Ergotherapie.<\/p>\n
Das Besondere an der Pr\u00e4sentation: Semper-Jost hat sie von einer K\u00fcnstlichen Intelligenz erstellen lassen, \u00fcber die Plattform „to teach“. Sie bereitet ihren Unterricht routinem\u00e4\u00dfig so vor, l\u00e4sst sich zum Beispiel Arbeitsbl\u00e4tter und ganze Stunden erstellen.<\/p>\n
Arbeitsbl\u00e4tter in Form einer WhatsApp-Nachricht<\/p>\n
Eines der Arbeitsbl\u00e4tter heute sieht aus wie eine WhatsApp-Nachricht, in der sich zwei Menschen hin- und herschreiben. Das hat Semper-Jost bei der KI so in Auftrag gegeben. Sie erkl\u00e4rt, es habe einen hohen „Aufforderungscharakter“, wenn Inhalte \u00fcber ein Medium vermittelt werden, das die Auszubildenden ohnehin regelm\u00e4\u00dfig nutzen – sprich, es ist leichter und selbstverst\u00e4ndlicher, Dinge zu lernen, wenn das Medium vertraut ist.<\/p>\n
In der Pr\u00e4sentation gib es noch zwei Videos. Eins stammt aus der Comedyserie „Knallerfrauen“, in der es um das kindliche Spiel geht. Mithilfe von digitalen Karten k\u00f6nnen die Auszubildenden nach dem „wahr oder falsch Prinzip“ spielerisch \u00fcberpr\u00fcfen, ob sie das Thema auch verstanden haben. Gerade mal zehn Minuten habe es gedauert, das alles in der Pr\u00e4sentation zusammenzustellen, berichtet Semper-Jost.<\/p>\n
\n Lernen durch einen WhatsApp-Chat: So sieht die Pr\u00e4sentation von Semper-Jost aus.\n <\/p>\n
Der Faktor Zeit<\/p>\n
Der Vorteil f\u00fcr die Auszubildenden: Das Lernen macht Spa\u00df. Der Vorteil f\u00fcr die Lehrkraft: Mithilfe einer KI-Plattform geht die Unterrichtsvorbereitung viel schneller. Deswegen nutzen inzwischen viele Lehrkr\u00e4fte eine KI zur Vorbereitung, weil sich so sehr viel Zeit sparen l\u00e4sst, die anderweitig eingesetzt werden kann.<\/p>\n
Felix Wei\u00df hat „to teach“ gegr\u00fcndet. Er war fr\u00fcher selbst mal Lehrer und kennt die Bed\u00fcrfnisse. KI nehme den Lehrkr\u00e4ften die Flei\u00dfarbeit ab, sagt er. Es sei aber au\u00dferdem m\u00f6glich, mithilfe der KI viel individueller auf die Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einzugehen.<\/p>\n
Boom in der EdTech-Industrie<\/p>\n
„To teach“ ist nur eine von vielen solcher kommerziellen KI-Plattformen, auf die Lehrkr\u00e4fte zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen. Inzwischen gibt es einen regelrechten Boom in der sogenannten EdTech-Industrie. EdTech steht f\u00fcr Education Technology. Die Plattformen hei\u00dfen „Simpleshow“, „KI Schulgenie“ oder „Perplexity“. Es gibt viele von ihnen.<\/p>\n
David Warneck, Digitalexperte der Bildungsgewerkschaft GEW und selbst Lehrer, sieht diese Entwicklung aber auch kritisch. Er bem\u00e4ngelt die gro\u00dfen qualitativen Unterschiede der Anbieter. Nicht jede Anwendung mache Unterricht oder Schule besser.<\/p>\n
Kritisch sieht Warneck auch, dass unterschiedliche Schulen unterschiedliche KI-Plattformen verwenden, sodass in ganz Deutschland ein Flickenteppich entsteht. Der GEW ist au\u00dferdem wichtig, dass transparent ist, wie die Daten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verwendet werden, und dass datenschutzrechtlich alles korrekt abl\u00e4uft.<\/p>\n
Unterschiedliche Herangehensweisen in den L\u00e4ndern<\/p>\n
Die L\u00e4nder gehen unterschiedlich mit den neuen M\u00f6glichkeiten um, wie eine stichprobenartige Umfrage zeigt. Baden-W\u00fcrttemberg hat im Juli 2025 eine landeseigene KI-Assistenz vorgestellt, mit der die Lehrkr\u00e4fte arbeiten k\u00f6nnen. Sie hei\u00dft „F13“.<\/p>\n
Rheinland-Pfalz arbeitet schon seit rund eineinhalb Jahren mit dem kommerziellen Anbieter „Fobizz“ zusammen. Damit alle Schulen in dem Bundesland die Angebote von „Fobizz“ nutzen k\u00f6nnen, wurden f\u00fcr die Lizenzen mit einer Laufzeit bis Sommer 2026 bisher rund 3,5 Millionen Euro ausgegeben.<\/p>\n
Sachsen-Anhalts Lehrkr\u00e4fte haben die M\u00f6glichkeit, mit einem KI-Tool namens „Fellofish“ zu arbeiten.<\/p>\n
Gemeinsames Projekt „telli“<\/strong><\/p>\nSchleswig-Holstein allerdings wartet darauf, dass das l\u00e4nder\u00fcbergreifende Projekt „telli“ umgesetzt wird, ein datenschutzkonformer KI-Chatbot f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer. „telli“ so die Ank\u00fcndigung, soll „ma\u00dfgeschneiderte Funktionen“ bieten, die den „spezifischen Bed\u00fcrfnissen von Lehrkr\u00e4ften und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gerecht werden“. Derzeit l\u00e4uft ein Modellprojekt, nach den Herbstferien sollen deutschlandweit alle Schulen auf „telli“ zugreifen k\u00f6nnen.<\/p>\n
In der „Spektrum Akademie“ in Berlin-Wei\u00dfensee stellt Lehrerin Jaqueline Semper-Jost fest, dass der Stoff zum Thema Spielen bei ihren Auszubildenden noch nicht so richtig sitzt. Es braucht wohl noch eine Wiederholungssession, sagt sie. Gut, dass es ist mit nicht so viel Aufwand verbunden ist, eine neue Pr\u00e4sentation zu erstellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Stand: 12.10.2025 20:26 Uhr Viele Lehrkr\u00e4fte greifen inzwischen auf KI-Plattformen zur\u00fcck, um ihren Unterricht vorzubereiten. So l\u00e4sst sich…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":494233,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[29,30,13,671,6204,14,15,12,966,10,8,9,11],"class_list":{"0":"post-494232","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-deutschland","8":"tag-deutschland","9":"tag-germany","10":"tag-headlines","11":"tag-ki","12":"tag-lehrkraefte","13":"tag-nachrichten","14":"tag-news","15":"tag-schlagzeilen","16":"tag-schule","17":"tag-top-news","18":"tag-top-meldungen","19":"tag-topmeldungen","20":"tag-topnews"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/115364313827732541","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/494232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=494232"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/494232\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/494233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=494232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=494232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=494232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}