Geschichte erlebbar machen: Das ist das Ziel eines neuen Projekts, das auch in Verl Schulen und Lernorte verbinden soll.<\/p>\n
Verl (gl) – Die Fachstelle Bildungsb\u00fcro des Kreises G\u00fctersloh hat im Rahmen des Projekts BipaLab.NRW Schulen sowie Kultur- und Bildungspartner zu einem Austausch ins Heimathaus Verl eingeladen. Vorgestellt wurde, wie digitale Plattformen moderne Lernwege er\u00f6ffnen, Schulen mit regionalen Lernorten vernetzen und Erinnerungskultur f\u00fcr junge Menschen zeitgem\u00e4\u00df erfahrbar machen.<\/p>\n
Bereits bestehende Angebote \u2013 etwa ein virtueller Rundgang durch die Gedenkst\u00e4tte Stalag 326 \u2013 zeigen laut Mitteilung, wie Sch\u00fcler historische Orte interaktiv erkunden und regionale Geschichte biografisch erschlie\u00dfen k\u00f6nnen. Ziel des Projekts sei es, digitale Lernorte auszubauen, innovative Unterrichtsformate zu entwickeln und regionale Bildungsnetzwerke zu st\u00e4rken. Die Plattform ist bereits online und erste digitale Lernorte stehen Schulen und Partnern zur Verf\u00fcgung. Sie verstehe sich als digitale Br\u00fccke zwischen Schulen und Bildungspartnern und er\u00f6ffne mit interaktiven Werkzeugen neue, auch kostenfreie, M\u00f6glichkeiten des Lehrens und Lernens.<\/p>\n
Unter dem Motto \u201eErinnerungskultur digital gestalten\u201c kamen j\u00fcngst in Verl Vertreter aus Bezirksregierungen, Schulen, Wirtschaft, Politik sowie die Bildungs- und Kooperationspartner des Bildungsb\u00fcros zusammen. Gabriele Nitsch (CDU, Vorsitzende des Ausschusses f\u00fcr Bildung, Sport, Kultur und Generationen in Verl) betonte die Bedeutung des Projekts f\u00fcr eine lebendige und zukunftsorientierte Erinnerungskultur. Sie w\u00fcrdigte das Engagement aller Beteiligten, hob den Wert gemeinschaftlichen Lernens und der gegenseitigen Wertsch\u00e4tzung hervor und freute sich, dass das Pilotprojekt seinen Weg nach Verl gefunden habe.<\/p>\n
Projektkoordinatorin Ingrid Weitzel merkte an, wie wichtig es sei, das Potenzial der digitalen Plattform sichtbar zu machen und die Vernetzung weiter auszubauen. Dabei betonte sie die Einbindung und Wertsch\u00e4tzung bestehender Kulturorte und Partner. Gleichzeitig sei die Vorbereitung von Sch\u00fclern auf digitale Lernprozesse ein wesentlicher Bestandteil des Projekts.<\/p>\n
In seinem Impulsvortrag betonte Dr. Markus K\u00f6ster, dass Bildungspartnerschaften ein zentrales Instrument seien, um au\u00dferschulisches Lernen fest im Unterricht zu verankern. \u201eSchulen und ihre Partner planen k\u00fcnftig gemeinsam Lernziele und Aktivit\u00e4ten \u2013 damit wird Lernen nicht nur verl\u00e4sslicher, sondern auch nachhaltiger\u201c, sagte er. Besonders hob er hervor, dass authentische Lernorte wie das Haus Maasjost, Stalag 326 oder auch Archive neue Perspektiven er\u00f6ffnen. \u201eGerade biografische Zug\u00e4nge und lokale Quellen bieten Jugendlichen einen unmittelbaren und emotional erfahrbaren Zugang zur Geschichte des Nationalsozialismus und zur j\u00fcdischen Kultur in Westfalen\u201c, erkl\u00e4rte er. Damit leiste das Projekt einen Beitrag zur Demokratief\u00f6rderung und zur Sensibilisierung f\u00fcr Menschenrechte.<\/p>\n
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