Jugendoffizier Robin Br\u00e4uer erkl\u00e4rt Sch\u00fclern die Rolle der Bundeswehr. Es geht um gro\u00dfe Fragen und um pers\u00f6nliche Erfahrungen. Manche kritisieren die Werbung f\u00fcr die Truppe. Die jungen M\u00e4nner und Frauen einer 13. Jahrgangsstufe nehmen eine andere Erkenntnis mit.<\/p>\n
Es ist drei Minuten nach zehn Uhr, als sich der Hauptmann der Luftwaffe Robin Br\u00e4uer im Kursraum einer 13. Jahrgangsstufe vor den Tischen in der ersten Reihe positioniert, seine Dienstm\u00fctze abnimmt, unter den Arm klemmt, das Kreuz durchstreckt. Das Gemurmel verstummt, St\u00fchle r\u00fccken. Hinter Br\u00e4uer wirft ein Beamer das Thema der Stunde an die Tafel. \u201eKernauftrag und Aufgaben der Bundeswehr\u201c. <\/p>\n
Br\u00e4uer wird hier einen Vortrag \u00fcber Sicherheitspolitik halten. Lehrerin Heide Padberg, die in einer hinteren Reihe Platz nimmt, hat ihn eingeladen. Tats\u00e4chlich hat das, was sich in den n\u00e4chsten 90 Minuten abspielen wird, auch etwas von einem Showauftritt.<\/p>\n
Robin Br\u00e4uer ist hier, weil er f\u00fcr die Bundeswehr als Jugendoffizier im Einsatz ist. Das sind speziell ausgebildete Soldatinnen und Soldaten, die den Auftrag haben, \u00fcber die Arbeit der Bundeswehr zu informieren. Sein Vortrag handelt von gro\u00dfen Fragen: Welche Rolle spielen Europ\u00e4ische Union, Nato, Vereinte Nationen oder die Organisation f\u00fcr Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa? Und was bedeutet deutsche und europ\u00e4ische Sicherheitspolitik f\u00fcr die Menschen hierzulande?<\/a><\/p>\n Was sich die Sch\u00fcler aber vor allem fragen, zumindest berichten dies einzelne im Nachgang, ist: Was ist das eigentlich f\u00fcr ein Typ, dieser Soldat Br\u00e4uer?<\/a> Eines kann man sicher sagen: er irritiert. Br\u00e4uer tr\u00e4gt eine Uniform mit gro\u00dfen silbernen Kn\u00f6pfen und Schulterklappen. Sein Haar ist derart akkurat und mit reichlich Wachs gescheitelt, dass man darin einzelne Kammspuren noch von weitem erkennen kann. Aber dann erz\u00e4hlt er von seinem Sohn, den er nachts umhertr\u00e4gt, um ihn in den Schlaf zu bringen. \u201eEr ist f\u00fcnf Wochen alt. Wenn ich also ein bisschen zerknittert aussehe heute, dann liegt das daran, dass unsere N\u00e4chte gerade echt hart sind.\u201c Die Sch\u00fcler lachen. <\/p>\n Der 30-J\u00e4hrige h\u00e4lt Vortr\u00e4ge in Schulen ab Jahrgangsstufe neun, aber auch vor den Belegschaften von Unternehmen, einmal lud ihn sogar ein Kleingartenvereinen ein. Urspr\u00fcnglich eingef\u00fchrt im Jahr 1958 hatten Jugendoffiziere die Mission, die Akzeptanz f\u00fcr die Wiederbewaffnung Deutschlands nach dem Nato-Beitritt der Bundesrepublik zu f\u00f6rdern. Um Nachwuchswerbung gehe es bei seiner Arbeit aber gerade nicht. Im Gegenteil, das sei ihm ausdr\u00fccklich verboten, schickt Br\u00e4uer vorweg. <\/p>\n Und da ist auch schon die zweite Irritation. Er wei\u00df: Die Sch\u00fcler, die vor ihm sitzen, geh\u00f6ren einer Sportprofil-Klasse an. Br\u00e4uer will das Eis brechen und bekennt sich als \u201eDisko-Pumper\u201c. Ein abwertender Begriff f\u00fcr jene, die nicht aus sportlicher Motivation trainieren, sondern um in Clubs optisch zu imponieren. Wer von ihnen auch pumpe, fragt er. Ein Sch\u00fcler meldet sich. \u201eUnd, was ist dein Bench PR?\u201c, also sein Personal Record beim Bankdr\u00fccken, will der Offizier wissen. \u201eHundert\u201c. Und Br\u00e4uer: \u201eNicht schlecht.\u201c<\/p>\n 15 Sch\u00fcler und drei Sch\u00fclerinnen der Stadtteilschule Alter Teichweg, eine Durchschnittsschule im Hamburger Osten, h\u00f6ren ihm aufmerksam zu. Schnell wird klar: Br\u00e4uer streift dabei Themen, die auch in ihre Leben hineinragen. Der Soldat spricht gerade mal 20 Minuten, \u00fcber unterschiedliche Einsatzgebiete, spannt den Bogen von der Flutkatastrophe im Ahrtal bis nach Afghanistan, als er schlie\u00dflich auf die Zeitenwende-Rede des damaligen Kanzlers Olaf Scholz<\/a> zu sprechen kommt. Br\u00e4uer fragt: \u201eWie ist das: Habt Ihr das Gef\u00fchl, dass sich dadurch auch f\u00fcr euch etwas ver\u00e4ndert hat?\u201c Vier Sch\u00fcler melden sich. Einer sagt, er f\u00fchle sich bedroht von Russland. \u201eWarum?\u201c, will der Uniformierte wissen. \u201eWeil zum ersten Mal in der Geschichte der Bundeswehr einer ihrer Partner angegriffen wurde\u201c, antwortet dieser. \u201eSeht Ihr das alle so?\u201c, fragt Br\u00e4uer den Kurs. Stille. \u201eOk. Also ich pers\u00f6nlich sehe das ebenso. Aber ich kenne Leute, die sehen das anders. Beides ist ok.\u201c<\/p>\n Seit dem russischen Angriffskrieg auf die Ukraine wird der Jugendoffizier deutlich \u00f6fter angefragt. In anderen Bundesl\u00e4ndern, erz\u00e4hlt er im Anschluss an den Vortrag in seinem B\u00fcro, h\u00e4tten sich die Anfragen zum Teil verdoppelt. Er r\u00e4umt Kartons zur Seite, um Platz zu nehmen, sein B\u00fcro, das er sich mit einem anderen Jugendoffizier teilt, zieht um. Hamburg sei mit seiner Historie als Freie und Hansestadt seit jeher eher verhalten, was die Zusammenarbeit mit Referenten wie ihm angeht, hier sind die Anfragen lediglich um etwa zehn Prozent gestiegen. <\/p>\n Einige Bundesl\u00e4nder haben Kooperationsvertr\u00e4ge mit der Bundeswehr geschlossen, zum neuen Schuljahr hin will die Stadt Hamburg erstmals auch einen unterzeichnen. In der Pr\u00e4ambel des Entwurfs hei\u00dft es, die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen, vor allem den Schulen, und den Einrichtungen der Bundeswehr, insbesondere den Jugendoffizieren, soll unterst\u00fctzt, gef\u00f6rdert und verstetigt werden.<\/p>\n Doch schon jetzt sind die Leitlinien f\u00fcr Br\u00e4uer klar geregelt. Wie f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte gilt auch f\u00fcr ihn der Beutelsbacher Konsens, das zentrale Regelwerk der politischen Bildung. Konkret bedeutet das, erstens: Er darf Zuh\u00f6rer nicht mit einseitigen Meinungen indoktrinieren. Zweitens: Was in Wissenschaft und Politik kontrovers ist, muss auch im Vortrag als kontrovers benannt werden. Und drittens: Br\u00e4uer soll seine Zuh\u00f6rer dazu bef\u00e4higen, sich ihr Urteil selbstst\u00e4ndig bilden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n Im Unterricht zeigt sich das, als es etwa um den Jugoslawienkrieg geht. Ein Sch\u00fcler meldet sich. \u201eDa flog die Bundeswehr auch Lufteins\u00e4tze, das war sehr umstritten.\u201c \u201eRichtig\u201c, sagt Br\u00e4uer. \u201eAm Ende hat das dazu gef\u00fchrt, dass Milosevic hinter Gitter gebracht wurde. Aber du hast vollkommen recht. V\u00f6lkerrechtlich war das gelinde gesagt hoch umstritten, wenn nicht sogar v\u00f6lkerrechtswidrig. Aber: Das Parlament hatte uns diesen Auftrag gegeben.\u201c<\/p>\n Ein Sch\u00fcler fragt nach einem Beispiel f\u00fcr \u00dcberwachungsaufgaben der Bundeswehr. Br\u00e4uer berichtet von einem Vorfall in Estland aus dem September vergangenen Jahres<\/a>. \u201eDa ist ein russischer Kampfjet vors\u00e4tzlich und ohne Anmeldung in den estnischen Luftraum geflogen. Das passiert, durchschnittlich in den letzten zehn Jahren ungef\u00e4hr einmal die Woche im Nato-Luftraum.\u201c \u201eUnd warum machen die das?\u201c, fragt eine Sch\u00fclerin. \u201eGute Frage. Ich glaube, um zu teasen. Um zu schauen: Wie lange braucht ihr, bis ihr zu mir hochkommt? Welche Bewaffnung habt ihr dabei? Guckt mal, diese Bewaffnung habe ich dabei. So was.\u201c \u201eUnd was macht die Bundeswehr dann?, fragt ein anderer. \u201eSie geleitet diese russischen Flugzeuge aus dem Nato-Luftraum heraus.\u201c<\/p>\n \u201eAls Soldat ziehst du ziemlich viel Schei\u00dfe\u201c<\/p>\n Schlie\u00dflich fragt ein Sch\u00fcler ihn nach pers\u00f6nlichen Erfahrungen. Br\u00e4uer erz\u00e4hlt, dass er lange f\u00fcr die Lagebearbeitung zust\u00e4ndig war, von 2018 bis 2021. Die silberne Ansteck-Eule auf seiner Brust kennzeichnet ihn als Offizier des Nachrichtenwesens. \u201eAuf den Aufkl\u00e4rungsergebnissen, etwa aus Afghanistan, war in Text, Foto und Video alles zu sehen \u2013 von gesprengten Geb\u00e4uden bis hin zu gesprengten Menschenk\u00f6rpern. Was ich damit sagen will: Als Soldat siehst du ziemlich viel Schei\u00dfe.\u201c Nicht jeder kehre aus diesen Auslandseins\u00e4tzen zwangl\u00e4ufig traumatisiert zur\u00fcck,<\/a> sagt er. \u201eAber jeder muss sich nach solchen Eins\u00e4tzen damit auseinandersetzen, was er oder sie getan oder gesehen hat.\u201c<\/p>\n Seine Direktheit kommt gut an bei den Sch\u00fclern. Aber au\u00dferhalb hat Br\u00e4uer auch Gegner. Krieg ist kein Spiel und das Werben daf\u00fcr sollte nicht im Schutzraum Schule<\/a> stattfinden, sagen sie. Einer der gr\u00f6\u00dften Kritiker ist die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). Mit Sorge beobachte man, dass sich die Bundeswehr verst\u00e4rkt um gr\u00f6\u00dferen Einfluss in den Schulen bem\u00fche, hei\u00dft es dort. \u201eDiese verst\u00e4rkten Aktivit\u00e4ten fallen in eine Zeit, in der die Auslandseins\u00e4tze der Bundeswehr im Rahmen von Nato- und UN-Mandaten verfassungsrechtlich umstritten, politisch immer fragw\u00fcrdiger und von der Mehrheit der Bev\u00f6lkerung abgelehnt werden. Gleichzeitig hat die Bundeswehr Nachwuchssorgen und junge Menschen hoffen in der aktuellen Wirtschaftskrise auf die Bundeswehr als Arbeitgeber\u201c, sagt Sven Quiring, Vorsitzender der GEW Hamburg.<\/p>\n Lehrerin Heide Padberg (46) kennt den Standpunkt der Lehrergewerkschaft. Ihre Sorge teilt sie nicht. Der Jugendoffizier sei kein Recruiter, sondern habe die Aufgabe, Sch\u00fcler aus erster Hand zu informieren. Besonders hinsichtlich der aktuellen Umw\u00e4lzungen in der Nato und der Rolle der Bundeswehr innerhalb des Verteidigungsb\u00fcndnisses baue sein Vortrag auf dem auf, was sie zuvor mit den Sch\u00fclern im Fach Politik-Gesellschaft-Wirtschaft (PGW) erarbeitet habe. So wie Br\u00e4uer k\u00f6nnte sie die Inhalte selbst nicht vermitteln, sagt sie. Was f\u00fcr sie aber viel entscheidender ist: \u201eEr kommuniziert mit den Sch\u00fclern auf Augenh\u00f6he und geht auf ihre Sorgen und Fragen ein.\u201c<\/p>\n Das, was Robin Br\u00e4uer den Sch\u00fclern berichtet, ist das Gegenteil von dem, was sie gemeinhin \u00fcber TikTok oder Youtube erfahren, sagt einer. \u201eEs ist verdammt schwer auf diesen Plattformen herauszufinden: Was davon kann ich jetzt glauben und was nicht?\u201c Br\u00e4uer nickt. Die Gen Z als desinteressierte und ahnungslose Generation von sogenannten Head Downern, die tumb allem Glauben schenken, was ihnen der Algorithmus ihrer Smartphones auftischt: Dieses Klischee wird hier widerlegt.<\/p>\n Und auch Br\u00e4uer bricht mit Erwartungen. Etwa mit dem M\u00e4nnerbild, das er verk\u00f6rpert. <\/a>Das sei ihm wichtig, sagt der 30-J\u00e4hrige, als er in seinem mit B\u00fcchern und Bannern vollgestellten B\u00fcro sitzt. Es sei h\u00f6chste Zeit, dass die Gesellschaft ihre Vorstellung von der Truppe als Haufen testosterongesteuerter Prolls korrigiere. Er liebt seine Arbeit, gegen\u00fcber seinem Arbeitgeber empfindet er \u201eunersch\u00fctterliche Loyalit\u00e4t\u201c. <\/p>\n Dennoch geht er mitunter hart mit der Bundeswehr ins Gericht. Er plant, sie im Jahr 2029 zu verlassen. Dann st\u00fcnde der n\u00e4chste Schritt in einen h\u00f6heren Dienstgrad an, wof\u00fcr er jedoch h\u00e4ufigere Ortswechsel in Kauf nehmen m\u00fcsste. F\u00fcr Br\u00e4uer, der auch seiner Vaterrolle gerecht werden will, kommt das nicht in Frage. Das starre, hierarchische, nach Dienstposten und Besoldungsgruppen aufgebaute System sieht er kritisch. Es sei zutiefst beamtisch und mache die Truppe unflexibel. <\/a>\u201eAus meiner pers\u00f6nlichen Meinung heraus halte ich das f\u00fcr nicht klug. Jedenfalls nicht, wenn man sagt, man bereitet sich auf den Verteidigungsfall vor.\u201c<\/p>\n Und auf einmal drehte sich die geopolitische Lage <\/p>\n Was hat ihn als junger Mensch angesprochen bei der Bundeswehr? \u201eDas absolut Falsche. Ich bin wegen des Geldes gekommen\u201c, sagt Br\u00e4uer. In 2013, zwei Jahre nach Aussetzen der Wehrpflicht, lie\u00df er sich auf einem Infostand der Bundeswehr den Vertrag f\u00fcr eine zun\u00e4chst 13-j\u00e4hrige Verpflichtung ausdrucken. Unterschreiben mussten ihn seine Eltern, Br\u00e4uer war, trotz Abitur in der Tasche, erst 17. <\/p>\n Er erinnert sich, wie sich zehn Jahre sp\u00e4ter \u2013 das Master-Studium in Geschichte mit einem Master in Kriegswissenschaften hatte er mittlerweile abgeschlossen \u2013 die geopolitische Lage gedreht hatte. Mit dem Angriff Russlands auf die Ukraine im Februar 2022. Und pl\u00f6tzlich ver\u00e4nderte sich etwas. Der Bundestag debattierte \u00fcber die Frage, welche Waffensysteme Deutschland seinem B\u00fcndnispartner liefern solle. 18 Monate sp\u00e4ter, im Oktober 2023, sagte der deutsche Verteidigungsminister in einem Interview, Deutschland m\u00fcsse \u201ekriegst\u00fcchtig\u201c werden<\/a>. Und viele Deutsche, die bislang gegen\u00fcber der Bundeswehr ein \u201efreundliches Desinteresse\u201c pflegten \u2013 so formulierte es Bundespr\u00e4sident Horst K\u00f6hler 2005 einst treffend \u2013 merkten: Es ist doch nicht so schlecht, eine Armee zu haben.<\/p>\n Bei der Truppe geblieben ist Robin Br\u00e4uer schlie\u00dflich aufgrund anderer Gr\u00fcnde. \u201eDemut und Disziplin\u201c, sagt er. \u201eF\u00fcr sich und andere Verantwortung zu \u00fcbernehmen, in einem gro\u00dfen Kontext und unter widrigsten Bedingungen. Das lernst du nur bei uns.\u201c Nach 13 Jahren verl\u00e4ngerte er seine Dienstzeit um weitere drei Jahre. Dass bei seinen Vortr\u00e4gen h\u00e4ufig kritische Fragen kommen, liegt f\u00fcr ihn in der Natur der Sache. Einmal habe ihn ein Neuntkl\u00e4ssler gefragt, was er tun w\u00fcrde, wenn die AfD in eine Regierungsfunktion k\u00e4me. Da war Br\u00e4uer baff und musste erst einmal \u00fcberlegen. H\u00e4ufiger wird ihm die Frage gestellt, ob er schon mal get\u00f6tet habe. \u201eNein\u201c, sagt er dann. \u201eAber das ist Teil unseres Jobs: Wir m\u00fcssen t\u00f6ten k\u00f6nnen, um nicht t\u00f6ten zu m\u00fcssen.\u201c<\/p>\n Zur\u00fcck im Klassenraum. Br\u00e4uer ist am Ende seines Vortrags angelangt. Eine letzte Sache gibt es noch: \u201eSeit Jahresbeginn m\u00fcssen die M\u00e4nner unter Euch ab 18 einen Fragebogen der Bundeswehr ausf\u00fcllen. Die Frauen k\u00f6nnen das tun, m\u00fcssen aber nicht.\u201c <\/a>Einer fragt: \u201eWas mache ich, wenn ich ganz sicher als untauglich eingestuft werden m\u00f6chte?\u201c Br\u00e4uer antwortet. \u201eDann tr\u00e4gst du bei Gr\u00f6\u00dfe 1,50 Meter ein und bei Gewicht 300 Kilo.\u201c Die Klasse lacht und Br\u00e4uer bedankt sich f\u00fcr die Aufmerksamkeit.<\/p>\n \u201eIch finde, zu dienen macht Sinn. F\u00fcr mich, f\u00fcr mein Land, f\u00fcr uns alle.\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n Die Sch\u00fcler Joseph und Imad teilen beim Verstauen ihrer Schulsachen ihre Eindr\u00fccke. Spielen sie mit dem Gedanken, zur Bundeswehr zu gehen? \u201eJa, ich glaube, f\u00fcr mich w\u00e4re da tats\u00e4chlich was dabei\u201c, sagt Imad (18). Aber er wisse noch nicht genau, welcher Bereich ihn im Besonderen interessieren w\u00fcrde. Joseph m\u00f6chte eine Grundausbildung absolvieren. Warum? \u201eIch finde, zu dienen macht Sinn. F\u00fcr mich, f\u00fcr mein Land, f\u00fcr uns alle.\u201c Wie lautet ihr Urteil \u00fcber den Referenten? \u201eGeradeaus, klar, authentisch. Guter Typ.\u201c<\/p>\n Eva Eusterhus <\/b><\/a>berichtet seit 2006 f\u00fcr WELT und WELT AM SONNTAG aus <\/b>Hamburg<\/b><\/a>.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Jugendoffizier Robin Br\u00e4uer erkl\u00e4rt Sch\u00fclern die Rolle der Bundeswehr. 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