Lehrkr\u00e4fte aus Ostbevern und Gro\u00dfbritannien testen K\u00fcnstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht. Erste Ergebnisse zeigen Vorteile.<\/p>\n
Ostbevern (gl) – Lehrkr\u00e4fte aus Nordrhein-Westfalen und Gro\u00dfbritannien haben im Rahmen eines internationalen Projekts die Nutzung K\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) im Fremdsprachenunterricht untersucht, hei\u00dft es in einer Mitteilung des Gymnasiums Johanneum Ostbevern.<\/p>\n
Im M\u00e4rz pr\u00e4sentierten sie ihre Arbeitsergebnisse, die auf einer Tagung des Goethe-Instituts in London im November 2025 ihren Anfang genommen hatten. Nach einer intensiven Vorbereitungsphase reiste eine Delegation aus NRW nach London, um sich mit britischen Kolleginnen und Kollegen auszutauschen. Anschlie\u00dfend wurden verschiedene KI-Projekte an Schulen im Vereinigten K\u00f6nigreich durchgef\u00fchrt.<\/p>\n
Ein Schwerpunkt lag auf dem Einsatz von KI-Tools im Deutschunterricht in England. Dort bereiteten sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mithilfe einer KI auf m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen vor.<\/p>\n
Die KI gab laut Mitteilung unmittelbares Feedback zu Aussprache und Grammatik. Beobachtungen und Umfragen zeigten, dass die Lernenden sich durch die KI sicherer im Gebrauch der deutschen Sprache f\u00fchlten. Fremdsprachenlehrerin Araceli Gil Mart\u00ednez vom Gymnasium Johanneum in Ostbevern, die das Projekt gemeinsam mit ihrer britischen Kollegin Elodie Plennevaux leitete, war gespannt, wie die Erfahrungen auf deutsche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcbertragbar sind.<\/p>\n
Das Projekt wurde daraufhin in der Klasse 5a des Gymnasiums Johanneum in Ostbevern fortgesetzt. Ziel war es, zu pr\u00fcfen, ob der Einsatz von KI-Tools bereits in der f\u00fcnften Jahrgangsstufe sinnvoll ist. Nach einer kurzen Einf\u00fchrung arbeiteten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eigenst\u00e4ndig mit einem eigens entwickelten KI-Assistenten an englischen Satzstrukturen. Die Begeisterung der Kinder war gro\u00df, wie Gil Mart\u00ednez berichtet.<\/p>\n
Die Ergebnisse wurden bei einer Pr\u00e4sentation in der Bezirksregierung M\u00fcnster vorgestellt. Eine Umfrage unter den F\u00fcnftkl\u00e4sslern ergab, dass rund 76 Prozent den Umgang mit der KI positiv bewerteten. Viele lobten die verst\u00e4ndlichen Erkl\u00e4rungen der KI. Das Fazit der Projektbeteiligten: Der fr\u00fche Einsatz von KI kann den Lernprozess individualisieren und sollte weiter ausgebaut werden.<\/p>\n
Das Projekt \u201eKI in der Sprachbildung: Kurzeitaustausch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte UK \u2013 NRW\u201c wird vom Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung NRW, der Bezirksregierung M\u00fcnster und dem Goethe-Institut London getragen. Neben neuen Erkenntnissen zum KI-Einsatz im Unterricht wurde auch die Kooperation zwischen den Schulen in Portsmouth und Ostbevern gest\u00e4rkt und soll k\u00fcnftig weiter vertieft werden.<\/p>\n
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