Tallinna linnavalitsus on algatanud sisekontrolli, et hinnata Tallinna Põhjatähe kooli ja Tallinna Avatud kooliga seotud varasemate juhtimis- ja planeerimisotsuste ning tehtud investeeringute asjakohasust, kirjutab BNS.
Analüüsi eesmärk on selgitada, kas koolikohtade kavandamisel tugineti piisavale andmeanalüüsile ja realistlikele prognoosidele ning kas need vastasid linna haridusvõrgu tegelikele vajadustele.
Tallinna linnapea Peeter Raudsepa sõnul eeldab vastutustundlik juhtimine selget arusaama, millele olulised otsused tuginevad. “Kui linn investeerib märkimisväärseid summasid koolihoonetesse, peab olema kindlus, et need otsused on sündinud põhjaliku ja usaldusväärse andmeanalüüsi alusel,” ütles Raudsepp. “Vastutus maksumaksjate ees tähendab, et me ei saa jääda eelduste juurde, mis hiljem osutuvad ebapiisavalt põhjendatuks – tehtu tuleb vajadusel ausalt ja kriitiliselt üle vaadata.”
Linnapea ja hariduse valdkonna abilinnapea Andrei Kante palvel analüüsib Tallinna linna sisekontrolöri teenistus viimastel aastatel tehtud otsuseid, mis puudutavad Karjamaa tänav 18 hoone renoveerimist koolihooneks ja Põhjatähe põhikooli asutamist ning Avatud kooli munitsipaliseerimist ja selle tegevuse jätkamist linna koolina Auna tänav 6 hoones. Analüüsi käigus hinnatakse ka nende otsuste mõju koolikohtade vajadusele ja jaotusele.
Analüüsi keskmes on otsuste aluseks olnud andmete asjakohasus. Hinnatakse, millised olid prognoosid ajal, mil Põhjatähe kooli hoone suunati renoveerimisele, millised olid need aastatel 2024 ja 2025 ning kas ja kuidas mõjutas Avatud Kooli loomine vajadust koolikohtade järele samas piirkonnas.
Samuti vaadeldakse, kuidas Põhjatähe kool alustas 2025/2026. õppeaastat olukorras, kus õpilaste arv jäi oodatust väiksemaks, ning millised on mõlema kooli edasised väljavaated.
Tallinna linn on teinud märkimisväärseid investeeringuid nii Põhjatähe kooli hoonesse kui ka Avatud kooli hoonesse aadressil Auna tänav 6. Sellest lähtuvalt peab linn oluliseks hinnata, kas senised planeerimisotsused on võimaldanud hoonete sisulist ja jätkusuutlikku kasutamist ning vastanud piirkonna haridusvajadustele.