Tehisintellekti suurim probleem koolides pole enam see, et lapsed hakkavad spikerdama. Seda on tehtud nii kaua, kui kool üldse olemas on. Ega ka mitte see, et tehisaju kirjutab mõne kirjandi. 30 aastat tagasi tegi seda Margus 20 krooni eest oma intellektiga. Mure on palju sügavam: mis juhtub siis, kui mõtlemine ise muutub vabatahtlikuks tegevuseks ning õpetajate-õpilaste vaheline usaldus on klassiruumist kadumas.
