“Riik plaanib aastaks 2035 keskhariduse enda k\u00e4tte v\u00f5tta”<\/a> kirjeldab ministeerium juba \u00fcsna konkreetselt ambitsiooni kujundada \u00fcmber kogu Eesti g\u00fcmnaasiumiv\u00f5rk s\u00f5ltumata sellest, kas tegemist on probleemse v\u00f5i oma \u00fclesannetega suurep\u00e4raselt toime tuleva g\u00fcmnaasiumiga.<\/p>\nEbaselgeks j\u00e4\u00e4b, mis probleemi kavandatav reform p\u00fc\u00fcab lahendada. Tundub, nagu probleem oleks erinevate koolipidajate k\u00e4es olev g\u00fcmnaasiumiv\u00f5rk ja liiga suur arv koole. See ei ole veenev probleemikirjeldus, kuna omandivorm ja kooli suurus ei ole kvaliteedin\u00e4itajad.<\/p>\n
Sotsiaalministeerium peab haiglajuhte p\u00e4devateks oma meeskondade komplekteerimisel, motiveerimisel ja t\u00f6\u00f6protsesside korraldamisel kokkulepitud eelarve piires. Kultuuriministeerium on suutnud hoiduda sekkumisest teatrite repertuaari, muusikute tasustamisesse ja artistide karj\u00e4\u00e4rimudelitesse. Kliimaministeerium ei tegele lennujaama lahtioleku aegadega.<\/p>\n
HTM v\u00f5imaldab haridusasutuse juhil teha k\u00f5iki otsuseid v\u00e4lja arvatud pakutava \u00f5ppe sisu, vorm, \u00f5petajate karj\u00e4\u00e4rimudel, palgad, mitu kontrollt\u00f6\u00f6d tohib n\u00e4dalas teha, mis kell algab \u00f5ppet\u00f6\u00f6, millal v\u00f5ib kool alustada uute \u00f5pilaste vastuv\u00f5ttu jne.<\/p>\n
V\u00e4idan, et iga p\u00e4dev (kooli)juht, konsulteerides vajadusel oma koolipidajaga, suudab koolipere t\u00f6\u00f6tasud ja karj\u00e4\u00e4rimudeli kokku leppida, veenduda oma t\u00f6\u00f6tajate kompetentsides, paika panna vastuv\u00f5tu avamise kuup\u00e4eva, \u00f5ppet\u00f6\u00f6 alguse kellaaja, maksimaalse kontrollt\u00f6\u00f6de arvu n\u00e4dalas jpm.<\/p>\n
Me ei pruugi kunagi teada saada, milline oleks Eesti keskharidus, kui HTM-i roll, sarnaselt k\u00f5rgharidusega, oleks kvaliteedistandardite seadmine ja kiire ning j\u00f5uline sekkunine, kui haridusasutus ja\/v\u00f5i koolipidaja ei suuda \u00f5ppet\u00f6\u00f6 kvaliteeti tagada s\u00f5ltumata haridusasutuse omandivormist.<\/p>\n
T\u00f5hus sekkumine peab l\u00e4htuma probleemi tekkep\u00f5hjustest. Uudisest j\u00e4\u00e4b mulje, et plaan on k\u00e4ivitada \u00fcleriigiline g\u00fcmnaasiumite natsionaliseerimine (v\u00f5i erag\u00fcmnaasiumite turult v\u00e4lja surumine ilma natsionaliseerimiseta), mis peab lahendama probleemi, mis eksisteerib m\u00f5nek\u00fcmnel g\u00fcmnaasiumil ja mille tekkep\u00f5hjused ei ole identsed.\u00a0<\/p>\n
Lahendamist vajav probleem on n\u00f5rgad koolid. Halvasti juhitud v\u00f5i ebapiisavate ressurssidega kool ei anna mitte lihtsalt halvemat haridust, vaid v\u00f5tab noorelt \u00e4ra tulevikuvalikud. See on v\u00e4ga piisav p\u00f5hjus j\u00f5uliseks sekkumiseks k\u00f5ige k\u00f5rgemal tasandil.<\/p>\n
Kui probleem on defineeritud, siis tuleb kavandatava muudatuse eesm\u00e4rk selgelt v\u00e4lja \u00f6elda. Ilma selleta ei saa me teada, kas muutus oli edukas v\u00f5i kulutasime hulga ressursse ja saime ainult kogemuse v\u00f5rra rikkamaks.<\/p>\n
Kavandatava muudatuse eesm\u00e4rk v\u00f5iks olla Eesti kolmandiku k\u00f5ige madalamate tulemustega koolide (riigieksamite tulemused, koolipere t\u00f6\u00f6ga rahulolu, edasi\u00f5ppijate osakaal) tulemuste parandamine v\u00e4hemalt 20 protsenti j\u00e4rgmise viie aasta jooksul.\u00a0<\/p>\n
Alustada v\u00f5iks pilootprojektidega, mis tegeleks probleemi erinevate juurp\u00f5hjustega. Halb juhtimiskvaliteet, ressursside nappus ja kahanev \u00f5pilaste arv on k\u00f5ik erinevad keskhariduse madala kvaliteedi ja ebaefektiivse pakkumise v\u00f5imalikud p\u00f5hjused, mis v\u00f5ivad esineda koos v\u00f5i eraldi.<\/p>\n
\u00dcks pilootprojekt v\u00f5iks olla n\u00e4iteks kolme kuni viie v\u00e4ikeg\u00fcmnaasiumi liitmine \u00fche juhtimise alla, aga mitte tingimata toomine \u00fchte hoonesse. Tehnoloogilised lahendused, mis v\u00f5imaldavad ka alla saja \u00f5pilasega koole t\u00f5husalt pidada, arenevad v\u00e4ga kiiresti ning Eesti regionaalpoliitika seisukohast oleks sellise eksperimendi \u00f5nnestumine kordades olulisem kui g\u00fcmnaasiumite lausnatsionaliseerimine.<\/p>\n
L\u00f5petuseks ettepanek seadusandjatele. Eestis v\u00f5iks olla eraldi regulatsioon pilootprojektide\/eksperimentide tegemiseks seal, kus see kehtiva regulatsiooni t\u00f5ttu ei ole praegu v\u00f5imalik (haridus, kaitset\u00f6\u00f6stus, maksud).<\/p>\n
Varem loodi selleks erimajandustsoone, mis oma f\u00fc\u00fcsiliste piiride t\u00f5ttu ei sobi digitaalsesse maailma. “Virtuaalne erimajandustsoon” peaks v\u00f5imaldama suure m\u00f5juga muudatuste testimist m\u00f5\u00f5dukal skaalal ja piiratud ajaperioodil ilma, et eksperimendi l\u00e4biviimist oleks vaja alustada regulatsiooni muutmisest ja sellele eelnevast poliitilisest debatist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"J\u00e4\u00e4b mulje, et plaan on k\u00e4ivitada \u00fcleriigiline g\u00fcmnaasiumite natsionaliseerimine, mis peab lahendama probleemi, mis eksisteerib m\u00f5nek\u00fcmnel g\u00fcmnaasiumil ja…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":162063,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[5],"tags":[26,27,37,33,35,75820,34,36,31,32,10690,406,3932,21,5634,4080,4057,7440,28,29,75819,19,25,13184,11408,23,24,22,20,30],"class_list":["post-162062","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-uldised-uudised","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-ee","tag-eesti","tag-eesti-keel","tag-eragumnaasiumid","tag-estonia","tag-estonian","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-gumnaasiumid","tag-haridus","tag-haridus-ja-teadusministeerium","tag-headlines","tag-keskharidus","tag-kohalikud-omavalitsused","tag-koolid","tag-koolielu","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-mart-habakuk","tag-news","tag-populaarseimad-lood","tag-regionaalpoliitika","tag-riigigumnaasiumid","tag-top-stories","tag-topstories","tag-uldised-uudised","tag-uudised","tag-viimased-uudised"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@ee\/116461370496885419","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162062","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162062"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162062\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162063"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162062"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=162062"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=162062"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}