![\"Erialaga](\"https:\/\/www.europesays.com\/ee\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/86a1d3b5-86fe-41d3-bf52-2128352e97b3.jpg\")
<\/p>\n\u201eMind huvitas inseneeria laiemalt ja vee teema kuidagi k\u00f5netas. Paar peretuttavat olid seda valdkonda varem \u00f5ppinud ning nende soovitusel otsustasingi selle eriala kasuks,\u201c r\u00e4\u00e4gib Emma.<\/p>\n
Romi j\u00f5udis erialani samuti inseneeriahuvi kaudu. Teda k\u00f5netas integreeritud viieaastane \u00f5pe, mis annab tugeva ettevalmistuse nii insenerit\u00f6\u00f6ks kui ka kujunemiseks magistritasemel spetsialistiks.<\/p>\n
Eriala, mille l\u00f5petajaid vajatakse<\/p>\n
Kuigi m\u00f5lemad tudengid on alles teisel kursusel, on nad juba korduvalt kuulnud, et nende valitud valdkonna spetsialiste vajatakse Eestis rohkem kui kunagi varem.<\/p>\n
\u201eMeile on v\u00e4ga paljud \u00f5ppej\u00f5ud ja valdkonna inimesed \u00f6elnud, et \u00f5pime v\u00e4ga \u00f5igel ajal v\u00e4ga \u00f5iget asja. Veevaldkonna insenere napib ning t\u00f6\u00f6turul on nende j\u00e4rele suur vajadus,\u201c \u00fctleb Romi.<\/p>\n
See teadmine annab kindlustunde ka tuleviku suhtes. Vee- ja keskkonnainseneeria l\u00f5petajad saavad t\u00f6\u00f6tada n\u00e4iteks projekteerimise, keskkonnakorralduse, veevarustuse, kanalisatsioonis\u00fcsteemide, h\u00fcdrotehniliste rajatiste v\u00f5i keskkonnajuhtimise valdkonnas.<\/p>\n
\u201eMulle meeldib, et v\u00f5imalusi on palju. V\u00f5in liikuda rohkem inseneeria suunas, aga samas ka keskkonnavaldkonda. Tegelikult tuleb neid kahte tulevikus niikuinii omavahel siduda,\u201c leiab Emma.<\/p>\n
V\u00e4ike kursus loob tugeva kogukonna<\/p>\n
\u00dcks asi, mida m\u00f5lemad tudengid eriala puhul eriti v\u00e4\u00e4rtustavad, on see, et \u00fchel kursusel ei \u00f5pi liiga palju tudengeid. \u201eSee t\u00e4hendab, et tunneme \u00fcksteist v\u00e4ga h\u00e4sti ja hoiame kokku. Kui kellelgi j\u00e4\u00e4b midagi arusaamatuks, siis aitame \u00fcksteist. Kambavaim on h\u00e4sti tugev,\u201c r\u00e4\u00e4gib Emma.<\/p>\n
Romi s\u00f5nul ei ole koost\u00f6\u00f6 oluline ainult \u00f5pingute ajal. \u201eTulevikus t\u00f6\u00f6tame t\u00f5en\u00e4oliselt samas valdkonnas edasi ning neist inimestest saavad meie kolleegid. Selliseid tutvusi tasub juba \u00fclikoolis hoida.\u201c<\/p>\n
Kogukonnatunnet tugevdab ka ehitustudengite selts, kuhu kuuluvad nii vee- ja keskkonnainseneeria kui ka teiste ehitusvaldkonna erialade tudengid. Seltsi kaudu korraldatakse \u00fcritusi, \u00f5ppek\u00e4ike ning luuakse kontakte nii teiste tudengite kui ka valdkonna spetsialistidega.<\/p>\n
\u00d5ppej\u00f5ud on partnerid, mitte kauged autoriteedid<\/p>\n
G\u00fcmnaasiumist tulles \u00fcllatas neid \u00f5ppej\u00f5udude suhtumine. \u201eArvasin, et \u00f5ppej\u00f5ud on kuidagi v\u00e4ga kauged autoriteedid. Tegelikult on siin hoopis teistsugune \u00f5hkkond. Nad suhtuvad tudengitesse kui t\u00e4iskasvanud inimestesse ja tahavad p\u00e4riselt aidata,\u201c kirjeldab Romi. Tema s\u00f5nul julgevad tudengid \u00f5ppej\u00f5ududega vabalt suhelda ning abi k\u00fcsida ka siis, kui tekib raskusi.<\/p>\n
Ka \u00f5petamise viis erineb sellest, millega paljud koolist harjunud on. \u201e\u00d5ppej\u00f5ud ei loe lihtsalt slaide ette. Nad toovad p\u00e4riselulisi n\u00e4iteid, panevad kaasa m\u00f5tlema ja n\u00e4itavad, kuidas \u00f5pitav tegelikult t\u00f6\u00f6tab,\u201c \u00fctleb Emma.<\/p>\n
Praktilisust toetavad ka \u00f5ppelaborid ja \u00f5ppevahendid. N\u00e4iteks saavad tudengid erinevaid seadmeid ja s\u00fcsteeme oma k\u00e4ega uurida ning lahti v\u00f5tta, et m\u00f5ista nende toimimist.<\/p>\n
V\u00f5imalusi pakutakse juba \u00f5pingute ajal<\/p>\n
M\u00f5lemad tudengid toovad v\u00e4lja, et maa\u00fclikoolis ei pea v\u00f5imalusi enese arendamiseks kaugelt otsima \u2013 sageli j\u00f5uavad need ise tudengiteni.<\/p>\n
Emma t\u00f6\u00f6tab juba teisel kursusel ehitusosakonnas \u00f5ppeassistendina ning on saanud kaasa l\u00fc\u00fca \u00f5ppeaine kujundamisel. \u201eSee on olnud v\u00e4ga p\u00f5nev kogemus. Olen saanud n\u00e4ha, kuidas \u00f5ppet\u00f6\u00f6d \u00fcles ehitatakse, ning kaasa r\u00e4\u00e4kida selle arendamises.\u201c<\/p>\n
Romi s\u00f5nul suunavad \u00f5ppej\u00f5ud tudengeid aktiivselt erinevate projektide, t\u00f6\u00f6v\u00f5imaluste ja kontaktide poole. \u201eArenguv\u00f5imalusi on v\u00e4ga palju. Kui ise huvi \u00fcles n\u00e4itad, siis leitakse v\u00f5imalusi kaasa l\u00fc\u00fca.\u201c<\/p>\n
<\/p>\n
Julge uurida ja tulla tudengivarjuks<\/p>\n
Oma \u00fclikoolitee algusele tagasi vaadates soovitavad m\u00f5lemad tulevastel sisseastujatel v\u00f5tta aega erinevate erialadega tutvumiseks.<\/p>\n
\u201eMingi huvi peab selle valdkonna vastu kindlasti olema. Ainult diplomi p\u00e4rast \u00f5ppima tulla ei tasu,\u201c \u00fctleb Emma.<\/p>\n
Romi soovitab kasutada k\u00f5iki v\u00f5imalusi, mida \u00fclikoolid pakuvad. \u201eK\u00e4ige avatud uste p\u00e4evadel, tulge tudengivarjuks ja uurige erinevaid \u00f5ppekavasid. Mida rohkem infot kogute, seda lihtsam on aru saada, milline eriala teile p\u00e4riselt sobib.\u201c<\/p>\n
M\u00f5lemad on veendunud, et nende valik on olnud \u00f5ige. Lisaks huvitavale erialale hindavad nad ka Eesti Maa\u00fclikooli \u00f5pikeskkonda. \u201eTartu on tudengitele v\u00e4ga hea linn ja maa\u00fclikooli linnak on m\u00f5nusalt kompaktne. K\u00f5ik vajalik on l\u00e4hedal ning tekib kiiresti kodune tunne,\u201c v\u00f5tab Romi kogemuse kokku.<\/p>\n