© Vladimir de Mollerat du Jeu
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https://www.archdaily.cl/cl/1037134/complejo-escolar-simone-veil-tremblay-en-france-gaetan-le-penhuel-architectes
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Descripción enviada por el equipo del proyecto. Gaëtan Le Penhuel Architectes & Associés ha completado el complejo escolar Simone Veil en Tremblay-en-France (Francia). Esta instalación encarna el enfoque de la empresa para transformar de manera sostenible los espacios educativos en respuesta a la emergencia climática. Este innovador proyecto, que evita la estandarización y reinterpreta el concepto de «escuela», ganó el premio Équerre d’argent 2025 en noviembre.
© Vladimir de Mollerat du JeuSituado en una zona tranquila de viviendas unifamiliares en la parte sur del municipio, el grupo escolar Simone Veil cuenta con ocho aulas, una sala polivalente, un restaurante escolar, una zona administrativa y un apartamento para el conserje. En su azotea hay un campo de juegos compartido con las asociaciones de vecinos.
Planta – Terreno 1.500
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La propuesta de la ciudad tenía como objetivo sustituir el concepto tradicional de «centro de ocio», que acogía a los niños fuera del horario escolar, por clases ampliadas y zonas comunes. En consecuencia, todas las áreas escolares ahora son compartidas entre alumnos y niños en edad preescolar. El objetivo era mantener la misma superficie útil y, al mismo tiempo, crear unas instalaciones más amplias, cómodas y modulares.
© Vladimir de Mollerat du JeuInhabitando Áreas Comunes
El vestíbulo de la escuela ocupa el centro de la institución. Orientado de norte a sur, da servicio a todo el establecimiento hasta el patio de recreo. Más que un simple espacio público, fue diseñado como un auténtico espacio vital propicio para todas las formas de aprendizaje e intercambio. Tres nichos, con una organización variada, aumentan las posibilidades de apropiación y fomentan y permiten métodos de aprendizaje diversificados.
© Vladimir de Mollerat du JeuLa calle de las aulas atraviesa toda la instalación de este a oeste, formando otro eje que estructura la escuela. Dividida en dos por la zona de juegos interior, cada parte del eje está adornada con cuatro aulas y patios. Hay un vestíbulo/guardarropa en la entrada de cada aula y soportes para juegos, que pueden utilizarse con fines pedagógicos o lúdicos.
© Vladimir de Mollerat du JeuEn la intersección de los dos ejes que estructuran la escuela, una gran zona de juegos interior sirve como auténtico centro del establecimiento, aumentando el número de usos posibles. Este espacio polivalente puede utilizarse por la mañana y por la tarde para acoger a niños en edad preescolar, además de las salas polivalentes y las salas de motricidad. En caso de lluvia intensa, complementa el patio exterior, pero también acoge exposiciones y espectáculos.
© Vladimir de Mollerat du JeuAulas Polivalentes
Las aulas de doble orientación se benefician de múltiples fuentes de luz natural y una muy buena ventilación. Su ubicación entre los patios al norte y el patio de recreo de la escuela al sur garantiza diferentes ambientes en la misma aula. Al norte, con la luz que entra desde el patio, un espacio compartido construido en madera entre dos clases crea una zona tranquila y apacible. Hacia el sur, el mayor volumen de las aulas con vistas directas al patio es más colectivo. Cada aula también cuenta con una zona de juegos «privada» con vistas al patio «común».
© Vladimir de Mollerat du JeuEsta zona sombreada mejora los flujos entre el interior y el exterior, convirtiéndose en una auténtica prolongación de las aulas. El patio, situado al sur y sombreado por una hilera de árboles, es compartido por las clases de jardín de infancia y primaria. Se trata de un auténtico entorno verde, ideal para descubrir la naturaleza y practicar juegos al aire libre. Un espacio dedicado a la biodiversidad, situado en la azotea, completa los espacios exteriores disponibles. Incluye macetas para cultivar verduras y grandes mesas de picnic, lo que favorece las actividades educativas relacionadas con el mundo natural. Por último, el campo de juego también será accesible durante los recreos, lo que fomentará la práctica de actividades físicas.
© Vladimir de Mollerat du JeuRespetando el Medio Ambiente
Por definición, un edificio escolar debe hacer visible su compromiso con el medio ambiente. Este principio se ha aplicado al proyecto tanto en la elección de los materiales como en el funcionamiento del edificio. Las fachadas de piedra portantes de la escuela proceden de la cantera de Bonneuil-en-Valois, situada a menos de 60 km de la obra. Su grosor garantiza la inercia térmica del edificio y realza el valor de los volúmenes esculpidos de la instalación. Entre las aulas, se añaden ladrillos de barro a la estructura de madera, lo que aumenta la visibilidad de los materiales naturales y de origen biológico en la construcción del edificio.
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Los patios embellecen y acentúan las zonas comunes hasta tal punto que todos los espacios del proyecto se benefician de una muy buena iluminación natural, aire fresco y una humedad agradable. Su ubicación permite ventilar de forma natural todas las zonas diseñadas para los niños, así como las zonas comunes, que pueden convertirse así en auténticos lugares habitables y espacios de aprendizaje. El techo del área deportiva está equipado con paneles fotovoltaicos que producen más energía de la que consume el edificio. El resto del techo está cubierto de vegetación, lo que mejora el rendimiento térmico y la retención total del agua de lluvia, al tiempo que ofrece a los habitantes del barrio unas vistas atractivas.
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