Viernes, 30 de enero 2026, 11:44
ANPE Canarias alerta de que las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño (EASD) de las islas «atraviesan una situación muy complicada derivada de diferentes deficiencias estructurales y de mantenimiento en sus instalaciones». La organización sindical advierte de que esta situación afecta de manera directa en la actividad docente y aprendizaje del alumnado, por lo que insta a la Administración a encontrar soluciones.
El sindicato pone como ejemplo a la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Gran Canaria. En concreto, denuncia la falta de personal de apoyo para el mantenimiento informático, problemas frecuentes de conectividad y de suministro eléctrico, y una escasez de espacios que obliga a compartir aulas y talleres entre distintos grupos, incluso incumpliendo las ratios establecidas.
Además, señala que hay talleres con maquinaria industrial que son atendidos por un único docente a pesar de contar con grupos numerosos de alumnado, lo que compromete la seguridad y la calidad de la enseñanza. A ello se añaden filtraciones de agua cuando llueve, ruidos constantes procedentes de la autopista o de otros talleres y la existencia de elementos estructurales deteriorados, como cristaleras de gran tamaño en mal estado.
Más problemas en Tenerife
La organización sindical repara en que la situación en la Escuela de Arte y Superior de Diseño Fernando Estévez, situada en Santa Cruz de Tenerife, «no es mejor», ya que presenta «problemas de conectividad, con ausencia de red Wi-Fi en numerosos espacios, lo que obliga a docentes y estudiantes a utilizar datos móviles personales para poder impartir las clases».
Al mismo tiempo, lamenta la cesión de parte de las instalaciones de este centro público a una entidad privada, el Liceo Francés Jules Verne, «sin que se haya informado con claridad a la comunidad educativa sobre los términos del acuerdo».
Como consecuencia, incide, parte de las enseñanzas artísticas se imparten actualmente en barracones y espacios provisionales, que no reúnen las condiciones necesarias para unos estudios que requieren talleres especializados, maquinaria y estabilidad térmica.
«Durante el verano, estas aulas improvisadas alcanzan temperaturas muy altas, mientras que en invierno presentan un frío persistente. Además, las condiciones acústicas son muy deficientes», agrega. Y ahí no queda la cosa, pues el ruido proveniente del patio deportivo utilizado por el Liceo Francés durante el recreo «hace muy difícil el desarrollo de las clases».
A juicio de ANPE Canarias, estos problemas no son puntuales ni coyunturales, sino estructurales, y responden a la falta de inversión sostenida a lo largo de los años y de una planificación específica para unas enseñanzas que, por su propia naturaleza, requieren infraestructuras muy concretas y un mantenimiento constante.
El sindicato también ha planteado a la Administración educativa otras reivindicaciones derivadas de las particularidades de estos centros, en los que conviven enseñanzas medias y superiores. Entre ellas, destacan la elaboración de un reglamento orgánico de centros diferenciado, la dotación de más horas para investigación, tutorías y mantenimiento de talleres, y la creación de figuras organizativas específicas para el correcto funcionamiento de ambas escuelas.
ANPE Canarias subraya que el profesorado y el alumnado de las EASD no merecen seguir desarrollando su actividad en estas condiciones, por lo que urge a la Consejería a actuar cuanto antes para solucionar los problemas existentes y poner en valor la labor de estos centros.
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