STEC-IC, uno de los principales sindicatos de Educaci\u00f3n en Canarias, plantea suspender las clases por el calor y la calima<\/p>\n
![\"STEC-IC,](\"https:\/\/static.eldiario.es\/clip\/bee6750d-e886-47b8-a7a7-79aee2576b8d_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg\")
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\n \u201cLa ola de calor que estamos sufriendo estos d\u00edas vuelve a poner de manifiesto que los centros educativos de las Islas no est\u00e1n adaptados a situaciones de altas temperaturas\u201d, dice Pedro Crespo, portavoz del sindicato a este peri\u00f3dico.\n <\/p>\n
\n El mapa de niveles de riesgo para la salud por zonas de Meteosalud, que es el que se adopta como referencia en el vigente Protocolo de actuaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo ante situaciones de altas temperaturas, refleja ya nivel de riesgo naranja en varias zonas de las Islas y amarillo en otras. Por lo tanto, deben activarse, como m\u00ednimo, las medidas establecidas en el protocolo, que incluyen, en el caso del aviso naranja, la posibilidad de la salida anticipada y opcional del alumnado, as\u00ed como de la modificaci\u00f3n del horario escolar y de las actividades curriculares.\n <\/p>\n
\n Crespo se\u00f1ala que el problema es que \u201cel protocolo deriva toda la responsabilidad en los equipos directivos, cuando la Administraci\u00f3n auton\u00f3mica deber\u00eda tener un papel mucho m\u00e1s protagonista\u201d.\n <\/p>\n
\n \u201cDesde el primer momento pedimos que el documento se llevara a negociaci\u00f3n con la representaci\u00f3n sindical, pues es el profesorado quien conoce de primera mano la realidad de cada centro y las dificultades que entra\u00f1a la aplicaci\u00f3n de cada una de estas medidas, pero cinco meses despu\u00e9s de su aprobaci\u00f3n a\u00fan no ha sido abordado en la mesa sectorial\u201d, apunta.\n <\/p>\n
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