El contraste ib\u00e9rico. <\/strong>En Espa\u00f1a los datos son m\u00e1s positivos: el\u00a0Bar\u00f3metro de H\u00e1bitos de Lectura 2024 del Ministerio de Cultura de Espa\u00f1a<\/a> indica que el 65,5% de los lectores lo hace por ocio, lo que representa el mayor porcentaje en serie hist\u00f3rica. Y el 70,3% lee libros en general. Adem\u00e1s, por franjas de edad, la de\u00a014 a 24 a\u00f1os\u00a0representa a los mayores lectores<\/a> (82,1%), mientras los \u00edndices bajan en mayores de 55 a\u00f1os, lo que indica que se est\u00e1 cimentando un h\u00e1bito de lectura en los j\u00f3venes que dar\u00e1 una poblaci\u00f3n adulta m\u00e1s lectora. \u00bfTiene sentido esa perspectiva, son datos esperanzadores para la lectura en Espa\u00f1a?\u00a0<\/p>\n Motivos para dudar. <\/strong>Esos datos pueden estar inflados por el sesgo social: cuando se responde a encuestas, las personas tienden a sobrerreportar actividades consideradas \u201ccultas\u201d como leer<\/a>, y subreportar las percibidas como \u201cbanales\u201d, como puede ser ver la televisi\u00f3n y pasar tiempo con el m\u00f3vil. \u00bfY por qu\u00e9 dudamos? Porque el prestigio social de leer sigue vigente (como reflej\u00f3 la pol\u00e9mica con Mar\u00eda Pombo<\/a>), y mediciones recientes, como el Eurobar\u00f3metro 2025<\/a>, hablan de que Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses europeos donde m\u00e1s personas vinculan la lectura con ser \u201cm\u00e1s culto e inteligente\u201d, lo que probablemente explique cierta inflaci\u00f3n en las respuestas.<\/p>\n Frases m\u00e1s cortas, lecturas m\u00e1s simples. <\/strong>Por ejemplo, como tambi\u00e9n se\u00f1ala Ortiz, ‘The Economist’\u00a0ha detectado que el vocabulario y estructura gramatical de los\u00a0best-sellers\u00a0se han simplificado entre los a\u00f1os treinta y hoy<\/a>: las frases son un 30% m\u00e1s cortas debido a la menor cantidad de oraciones subordinadas. Y hay m\u00e1s: investigaciones acad\u00e9micas como las del Proyecto Coh-Metrix<\/a>\u00a0de la Universidad de Memphis han medido que la legibilidad promedio de los best-seller actuales equivale al nivel\u00a0high school junior\u00a0(16-17 a\u00f1os), mientras que en los a\u00f1os sesenta y setenta era m\u00e1s cercano al nivel universitario inicial (Coh-Metrix<\/a>).\u00a0<\/p>\n En el plano escolar, datos del\u00a0National Center for Education Statistics muestran que el vocabulario activo de los adolescentes en ingl\u00e9s escrito se ha reducido comparado con d\u00e9cadas atr\u00e1s. Y, en fin, ensayos como ‘Reader, come home’<\/a> de Maryanne Wolf advierten sobre c\u00f3mo la lectura fragmentada en medios digitales empobrece la capacidad de lectura profunda.<\/p>\n Presumimos m\u00e1s de lo que leemos.<\/strong> Si combinamos estos datos con otros, que nos dicen que la\u00a0UNESCO<\/strong>\u00a0estima<\/a> que apenas el 5% de la poblaci\u00f3n lee un libro al mes o que el 40,3% de los espa\u00f1oles declara no leer nunca o casi nunca<\/a>, una cifra constante en la \u00faltima d\u00e9cada, nos encontramos con una situaci\u00f3n ciertamente contradictoria. Nos gusta presumir de que leemos, pero son datos quiz\u00e1s engordados por nuestra propia percepci\u00f3n. Y adem\u00e1s, son lecturas de una complejidad mucho menor a la de hace unas d\u00e9cadas. Con lectores as\u00ed, qui\u00e9n necesita a Mar\u00eda Pombo.<\/p>\n Cabecera | Clay Banks<\/a> en Unsplash<\/a><\/p>\n
\n ![\"M\u00e1s](\"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/1758666440_59_375_142.jpeg\"\/)
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