{"id":161319,"date":"2025-10-07T18:44:15","date_gmt":"2025-10-07T18:44:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/161319\/"},"modified":"2025-10-07T18:44:15","modified_gmt":"2025-10-07T18:44:15","slug":"la-torre-del-homenaje-se-iluminara-manana-de-azul-turquesa-para-conmemorar-el-dia-internacional-de-la-dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/161319\/","title":{"rendered":"La torre del Homenaje se iluminar\u00e1 ma\u00f1ana de azul turquesa para conmemorar el D\u00eda Internacional de la Dislexia"},"content":{"rendered":"<p class=\"rtejustify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"\" height=\"167\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/CartelDisfam.png\" style=\"float:left\" width=\"167\"\/><strong>Monforte de Lemos, 7 de octubre de 2025<\/strong>. La torre del Homenaje de Monforte se iluminar\u00e1 ma\u00f1ana 8 de octubre, D\u00eda Internacional de la Dislexia, de color <strong>azul turquesa<\/strong>, como gesto simb\u00f3lico y muestra de solidaridad con las personas diagnosticadas con este trastorno del aprendizaje de la lectoescritura. La iniciativa est\u00e1 coordinada por Disfam y el Observatorio Internacional de Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje (OIDEA), y forma parte de la campa\u00f1a internacional \u201cUnidos por la Dislexia\u201d, que pretende lograr una mayor concienciaci\u00f3n y visibilidad de las personas con este trastorno.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">\u201cEl Ayuntamiento de Monforte se suma a esta iniciativa y quiere hacerla extensiva a toda la ciudadan\u00eda iluminando de azul turquesa la torre del Homenaje, para sensibilizar sobre este trastorno que afecta a un 10% de la poblaci\u00f3n mundial\u201d, apunta el Alcalde, Jos\u00e9 Tom\u00e9 Roca. En este sentido, desde Disfam indican que, en muchas ocasiones, la dislexia se detecta tarde por ser un trastorno totalmente invisible, que ocasiona la mayor parte de los fracasos y abandonos escolares.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Las organizaciones convocantes destacan el importante impacto que esta campa\u00f1a tiene desde hace a\u00f1os y animan a las instituciones a iluminar de color azul turquesa alg\u00fan edificio o monumento, en solidaridad con este colectivo. En el caso de Monforte, ser\u00e1 la torre del Homenaje, en el conjunto monumental de San Vicente, la que haga visible el apoyo a este colectivo desde el Ayuntamiento de Monforte.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">\n<strong>La dislexia<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) define a dislexia como un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por una dificultad espec\u00edfica en el aprendizaje de la lectura y de la escritura, que tiene un origen neurobiol\u00f3gico. Se manifiesta como dificultades para decodificar palabras, conectar sonidos y letras, y para la comprensi\u00f3n lectora, afectando a personas de distintas edades y al rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Las personas con dislexia manifiestan de forma caracter\u00edstica dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. Adem\u00e1s, la lectura se caracteriza por las omisiones, relevos, distorsiones, inversiones o adiciones, lentitud, vacilaciones, problemas de seguimiento visual y d\u00e9ficit en la comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">El principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los aprendizajes se realizan a trav\u00e9s del c\u00f3digo escrito, por lo cual, estos escolares no pueden asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no son capaces de llegar a su significado a trav\u00e9s de la lectura. El alumnado disl\u00e9xico tiene que poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, perder la concentraci\u00f3n, distraerse y rechazar este tipo de tareas.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">La dislexia no es una enfermedad, es una condici\u00f3n del ser humano como cualquier otra. Aunque las causas exactas de la dislexia no est\u00e1n completamente claras, la neurociencia muestra que la dislexia tiene un origen neurobiol\u00f3gico. Afecta a las zonas del cerebro que procesan el lenguaje y la comprensi\u00f3n de informaci\u00f3n. Las im\u00e1genes cerebrales muestran que, cuando la gente con dislexia lee, usa partes del cerebro distintas a las que usan las personas sin dislexia.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Se calcula que solo el 33% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con dislexia reciben la atenci\u00f3n profesional necesaria, y se estima que las dificultades de aprendizaje causan el 65% del fracaso escolar.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">La evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n temprana produce los mejores resultados. La mayor parte de las personas con dislexia puede tener \u00e9xito en la escuela con la ayuda de un programa de ense\u00f1anza especializada, as\u00ed como con los ajustes y adaptaciones metodol\u00f3gicas o de acceso correspondientes. El apoyo emocional tambi\u00e9n juega un papel esencial en la construcci\u00f3n de autoestima frente a las dificultades que presenta este trastorno. En ocasiones, la dislexia permanece sin ser identificada hasta la etapa adulta, as\u00ed que nunca es tarde para buscar ayuda y desarrollar estrategias compensatorias.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Monforte de Lemos, 7 de octubre de 2025. 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