Las sesiones de trabajo han estado presididas por primera vez por Rosa Bolea, rectora de la Universidad de Zaragoza y nueva presidenta de la sectorial, quien ha trasladado su compromiso con una universidad p\u00fablica cercana a las necesidades de sus estudiantes\u00bb. Durante dos d\u00edas de trabajo, se ha puesto el foco en el papel nuclear del estudiantado en la transformaci\u00f3n universitaria. En este sentido, se ha mantenido un encuentro telem\u00e1tico con la asociaci\u00f3n de Consejos de Estudiantes de las universidades del G-9, cuyos representantes, Pelayo Alonso, coordinador, y Diego Rodr\u00edguez, secretario, han presentado las propuestas y preocupaciones m\u00e1s relevantes de los consejos estudiantiles que conforman la asociaci\u00f3n.<\/p>\n
Desde los consejos estudiantiles se ha hecho hincapi\u00e9 en la necesidad de reforzar la presencia activa del estudiantado en las iniciativas del G-9, mejorar su visibilidad y participaci\u00f3n, y abrir nuevas v\u00edas de colaboraci\u00f3n, incluyendo actividades compartidas en el \u00e1mbito deportivo, formativo y un modelo de movilidad interuniversitaria.<\/p>\n
La Comisi\u00f3n ha acogido con inter\u00e9s estas demandas y expresado su voluntad de avanzar por una senda de colaboraci\u00f3n continuada con la representaci\u00f3n estudiantil, con el objetivo de construir un marco colaborativo m\u00e1s cohesionado, participativo y sensible a las inquietudes del estudiantado.\u00a0<\/p>\n
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Foto: El vicerrector de la UC, \u00cd\u00f1igo Casafont, en el transcurso de la reuni\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/p>\n
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PROGRAMAS DE INCLUSI\u00d3N Y MENTOR\u00cdA SOCIAL<\/p>\n
Se han debatido medidas, algunas ya en marcha, para mejorar la inclusi\u00f3n del estudiantado con necesidades de soporte educativo, como la incorporaci\u00f3n de asistentes personales en el aula o el lanzamiento de becas espec\u00edficas de apoyo educativo. Tambi\u00e9n se han abordado situaciones complejas derivadas de trabas administrativas que impiden a estudiantes extranjeros acceder a pr\u00e1cticas curriculares.\u00a0<\/p>\n
Entre las buenas pr\u00e1cticas compartidas por las universidades del G-9, se ha puesto especialmente en valor la experiencia de mentor\u00eda social, un programa en el que estudiantes universitarios ejercen como referentes y acompa\u00f1antes de j\u00f3venes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social o educativa, especialmente desde la Educaci\u00f3n Secundaria. Estas mentor\u00edas buscan estimular la vocaci\u00f3n acad\u00e9mica del alumnado de entornos desfavorecidos y facilitar su acceso a los estudios superiores, reforzando as\u00ed el compromiso social de las universidades p\u00fablicas.<\/p>\n
PAU Y PROCESO DE ARMONIZACI\u00d3N DE MATERIAS CRUE<\/p>\n
Ante la propuesta t\u00e9cnica para el curso 2025-26 sobre la armonizaci\u00f3n en las materias de pruebas de acceso a la Universidad, se ha reflexionado sobre el impacto que pueda tener en algunas comunidades aut\u00f3nomas el diferente seguimiento de las recomendaciones de CRUE al respecto.<\/p>\n
Se ha acordado trabajar en la coordinaci\u00f3n de los protocolos respecto a los procesos de correcci\u00f3n en las situaciones de trastornos de lectoescritura durante las pruebas y se han compartido las buenas pr\u00e1cticas en la creaci\u00f3n de aulas hospitalarias para estudiantes hospitalizados por situaciones de salud graves durante el tiempo de realizaci\u00f3n de las pruebas.<\/p>\n
PR\u00c1CTICAS, EMPLEABILIDAD Y COLABORACI\u00d3N CON SERVICIOS P\u00daBLICOS<\/p>\n
Uno de los retos compartidos por todas las universidades ha sido la gesti\u00f3n de las cotizaciones a la Seguridad Social del estudiantado en pr\u00e1cticas, una obligaci\u00f3n legal que exige un notable esfuerzo t\u00e9cnico y presupuestario. En este contexto, se ha destacado la necesidad de poner en com\u00fan una plataforma que permita mejorar la gesti\u00f3n de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas.\u00a0<\/p>\n
Adem\u00e1s, se ha valorado muy positivamente las diferentes experiencias de colaboraci\u00f3n de las universidades con los gobiernos auton\u00f3micos para facilitar la orientaci\u00f3n laboral y mejorar las tasas de inserci\u00f3n del estudiantado.<\/p>\n
FORMACI\u00d3N COMPARTIDA EN SOSTENIBILIDAD\u00a0<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n tambi\u00e9n se ha dado seguimiento al II Plan Online de Formaci\u00f3n para Estudiantes de Grado del G-9, impulsado desde el Campus Digital Compartido (CDC) del Grupo, que cuenta este curso acad\u00e9mico con 20 acciones formativas vinculadas a la sostenibilidad, ofertadas, adem\u00e1s de por las universidades integrantes del Grupo por otras entidades colaboradoras como la Universidad de Burgos y la Universidad de La Laguna, seg\u00fan ha expuesto telem\u00e1ticamente Carlos Gonz\u00e1lez, director del CDC del G-9.<\/p>\n
ALUMNI Y NUEVOS HORIZONTES\u00a0<\/p>\n
Por otro lado, las universidades han intercambiado experiencias sobre sus programas\u00a0Alumni, orientados a mantener el v\u00ednculo con los egresados, ofrecer f\u00f3rmulas de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica, potenciar su formaci\u00f3n continua y proporcionar nuevas oportunidades a lo largo de la vida acad\u00e9mica profesional, al tiempo que se refuerza el prestigio y sentido de comunidad de la universidad p\u00fablica.\u00a0<\/p>\n
GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES<\/p>\n
\u00a0El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociaci\u00f3n, creada en 1997, conformada por las universidades que son \u00fanicas universidades p\u00fablicas en sus respectivas comunidades aut\u00f3nomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del Pa\u00eds Vasco\/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad P\u00fablica de Navarra y Universidad de Zaragoza, adem\u00e1s de la Universidad de Murcia, como entidad colaboradora, junto con la Universidad de Burgos y la Universidad de La\u00a0Laguna, que participan activamente en el Campus Digital Compartido G-9.\u00a0<\/p>\n
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Foto principal: Los asistentes a la reuni\u00f3n en la Universidad de Extremadura.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Comisi\u00f3n Sectorial de estudiantes del Grupo 9 estudia nuevas v\u00edas para fomentar la…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":178843,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[17,18,2771,25,24,13,14,11,19,20,9,10,15,16,964,23,12,10956,21,22,2845],"class_list":{"0":"post-178842","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-titulares","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-cantabria","11":"tag-es","12":"tag-espana","13":"tag-featured-news","14":"tag-featurednews","15":"tag-headlines","16":"tag-latest-news","17":"tag-latestnews","18":"tag-news","19":"tag-noticias","20":"tag-noticias-destacadas","21":"tag-noticiasdestacadas","22":"tag-santander","23":"tag-spain","24":"tag-titulares","25":"tag-torrelavega","26":"tag-ultimas-noticias","27":"tag-ultimasnoticias","28":"tag-universidad"},"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178842","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178842"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178842\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/178843"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178842"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=178842"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=178842"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}