{"id":211712,"date":"2025-11-01T00:08:12","date_gmt":"2025-11-01T00:08:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/211712\/"},"modified":"2025-11-01T00:08:12","modified_gmt":"2025-11-01T00:08:12","slug":"el-bienestar-de-los-profesores-como-urgencia-nacional-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/211712\/","title":{"rendered":"El bienestar de los profesores como urgencia nacional | Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Mientras los discursos de la falta de vocaci\u00f3n y la hipervigilancia de la pr\u00e1ctica acad\u00e9mica pueblan la narrativa del debate educativo, la \u00faltima edici\u00f3n del Informe TALIS de la OCDE arroja datos demoledores sobre la percepci\u00f3n del profesorado <\/a>a partir de elementos clave de su profesi\u00f3n. En el Estudio destacan datos como que el tiempo dedicado a la planificaci\u00f3n y correcci\u00f3n del trabajo de los estudiantes es fuente excesiva de estr\u00e9s para el 54% de los docentes espa\u00f1oles, un porcentaje superior a la media de la OCDE y la UE.<\/p>\n

Llevamos d\u00e9cadas viendo c\u00f3mo las librer\u00edas se llenan de libros de autoayuda que parten de la premisa de que la felicidad es una mercanc\u00eda o una meta que, si no se obtiene, es por la falta de voluntad personal<\/a>, sacrificio o esfuerzo. Como una v\u00e9rtebra clave en el mantenimiento del estado del bienestar, es l\u00f3gico que la profesi\u00f3n docente tambi\u00e9n se vea afectada por el impacto de estos discursos en los que se traslada al individuo toda la responsabilidad sobre su propio bienestar, as\u00ed como de los resultados que obtiene en el terreno laboral. El psic\u00f3logo Edgar Cabanas llama a todo este escenario acertadamente \u201cindustria de la felicidad\u201d.<\/p>\n

Hemos empezado a ver c\u00f3mo los planes de mejora o los an\u00e1lisis de rendimiento acad\u00e9mico se centran cada vez m\u00e1s en la acci\u00f3n o inacci\u00f3n del profesional: el foco ha pasado a ser el docente que lo hace bien o mal, y su relaci\u00f3n con la cantidad de suspensos, cuando anta\u00f1o el foco se pon\u00eda \u00fanica y exclusivamente en el estudiante o su familia. Creo que ninguno de los dos discursos son beneficiosos.<\/p>\n

Dec\u00eda recientemente en una entrevista el polit\u00f3logo Pablo Sim\u00f3n<\/a>, hablando sobre la meritocracia y las desigualdades en origen, que \u201cpara ser un gran violinista tienes que tener acceso a un viol\u00edn\u201d. \u00bfTiene el profesorado los recursos materiales y humanos adecuados en su entorno y a su alcance para poder contribuir a la mejora de la calidad educativa?<\/p>\n

Determinados pa\u00edses de nuestro entorno identifican los contextos educativos de gran complejidad para implantar ah\u00ed una inyecci\u00f3n de recursos ajustada a las duras realidades del entorno en donde est\u00e1n enclavadas las escuelas. La guetificaci\u00f3n demogr\u00e1fica, auspiciada por pol\u00edticas hist\u00f3ricas que no han alertado sobre los desequilibrios poblacionales y sociales, han permitido que poco a poco la escuela pase a ser encumbrada como la responsable del \u00e9xito o del fracaso de la sociedad. Se ha otorgado al sistema educativo p\u00fablico y a sus docentes la temerosa responsabilidad de subir o bajar a los ciudadanos de clase: es la narrativa del ascensor social. Resulta sorprendente desde un punto de vista sociol\u00f3gico, pero nos lo hemos cre\u00eddo. <\/p>\n

Es tanto el bombardeo de este tipo de mensajes que durante a\u00f1os hemos dejado intactas las causas estructurales del malestar social y educativo. Y TALIS, cada cuatro a\u00f1os, nos lo viene a recordar: el bienestar del profesorado es una urgencia nacional. <\/p>\n

Se echan de menos discursos que integren la necesaria pasi\u00f3n a la hora de ense\u00f1ar con la realidad material del ejercicio docente, que arroja evidencias demoledoras en cada nuevo estudio que se realiza. El dibujo arquet\u00edpico de \u201cmaestro entregado\u201d distorsiona la loable imagen de un rol de \u201cmaestro comunitario\u201d que por ejemplo defienden especialistas como el catedr\u00e1tico Francesc Imbernon. <\/p>\n

El buen profesional de la ense\u00f1anza no es aquel que se entrega en cuerpo y alma a la misi\u00f3n de educar, sino aquel que, como parte de la atenci\u00f3n que proporciona al estudiante en su desarrollo en sentido amplio, es capaz de identificar hasta qu\u00e9 punto sus expectativas y talentos pueden verse limitados por el entorno, para que se act\u00fae tambi\u00e9n ah\u00ed en un permanente ejercicio de colaboraci\u00f3n profesional, entre agentes sociales y educativos, con el fin de compartir cargas.<\/p>\n

La posmodernidad nos conduce, en sus efectos m\u00e1s profundos, a un continuo llamado moral que encumbra d\u00e9cada tras d\u00e9cada una narrativa medi\u00e1tica deslumbrante, no exenta de intereses. Pero una sociedad bien informada clama por convertir al profesorado en un cuerpo cohesionado, capaz de desmontar los bulos que sostienen la presi\u00f3n de \u201cdar m\u00e1ximo sentido\u201d a todo lo que hacemos. <\/p>\n

Seguramente la burocratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n<\/a>, el deseo de convertir el saber en mercanc\u00eda y de cuantificar todo, tambi\u00e9n relaciones que son puramente humanas, tenga mucho que ver con este malestar, que debe analizarse siempre en cada contexto. Equiparar vocaci\u00f3n con compromiso, sin matizar que podemos ser estupendos trabajadores manteniendo nuestros tiempos de desconexi\u00f3n, de descanso o de separaci\u00f3n de lo laboral y lo personal, tiene riesgos que nos impiden explorar c\u00f3mo podemos mejorar en el \u00e1mbito colectivo, material.<\/p>\n

Me refiero a formarnos entre iguales, a compartir experiencias, a entrar a aulas de compa\u00f1eras para ver c\u00f3mo trabajan, a destacar buenas pr\u00e1cticas, a compartir alegr\u00edas y tambi\u00e9n penas, pero siempre intentando acabar con alg\u00fan mensaje propositivo que nos aliente a seguir. El bienestar docente precisa de equilibrio en los mensajes que transmitimos y en las acciones que emprendemos. Requiere del conocimiento y el reconocimiento del derecho a errar, a equivocarse, como esos \u201cgolpes\u201d que tambi\u00e9n recibe el alumnado y tras los cuales se levanta, para seguir aprendiendo. Y tampoco pasa nada. <\/p>\n

El bienestar del profesorado me parece una urgencia nacional. Los requerimientos que se multiplican, la bajada de ratios y la convivencia en los centros son las tres grandes preocupaciones que laten en el coraz\u00f3n de cada centro educativo. A\u00fan as\u00ed, cada d\u00eda nos vamos a nuestros trabajos para seguir creyendo en que una sesi\u00f3n de clase es hasta cierto punto un lugar para la posibilidad, aunque nuestro bullicioso alumnado salga del aula con su misma mochila personal o familiar que cuando entr\u00f3. Que los j\u00f3venes de hoy no son tan malos como los pintan<\/a> y que puede ser que ese profe de \u00faltima hora acabe la jornada satisfecho y pensando en que se ha ganado el sueldo, pero tambi\u00e9n puede que no haya tenido un buen d\u00eda, y eso es tambi\u00e9n leg\u00edtimo. <\/p>\n

Cuando ocurra esto \u00faltimo, pensemos en que eso no nos convierte en peores profesionales. Si somos capaces de pensar en lo que ocurre, en c\u00f3mo podemos mejorar y arrimarnos a otros para no sentirnos solos en la ca\u00edda, habremos contribuido a ese necesario bienestar que se retroalimenta con el del alumnado. Siempre sin aspirar a niveles inalcanzables, ni para nosotros ni para los estudiantes que tenemos a cargo, que se merecen unos docentes m\u00e1s seguros de s\u00ed mismos. Y as\u00ed es cuando ma\u00f1ana, seguramente, todo sea diferente.<\/p>\n

Albano de Alonso Paz<\/strong> es catedr\u00e1tico de Lengua y Literatura, profesor y Cruz al M\u00e9rito Civil por su labor en el campo de la ense\u00f1anza. Divulga sobre educaci\u00f3n en su blog www.albanoalonso.info<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mientras los discursos de la falta de vocaci\u00f3n y la hipervigilancia de la pr\u00e1ctica acad\u00e9mica pueblan la narrativa…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":211713,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[17,18,57199,23370,2027,7101,2026,56165,25,24,9486,13,14,11,2028,19,20,9,10,15,16,57198,23369,492,23,12,21,22],"class_list":{"0":"post-211712","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-espana","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-calidad-ensenanza","11":"tag-centros-educativos","12":"tag-colegios","13":"tag-condiciones-trabajo","14":"tag-educacion","15":"tag-ensenanza-publica","16":"tag-es","17":"tag-espana","18":"tag-estudiantes","19":"tag-featured-news","20":"tag-featurednews","21":"tag-headlines","22":"tag-institutos","23":"tag-latest-news","24":"tag-latestnews","25":"tag-news","26":"tag-noticias","27":"tag-noticias-destacadas","28":"tag-noticiasdestacadas","29":"tag-ocde","30":"tag-profesorado","31":"tag-sociedad","32":"tag-spain","33":"tag-titulares","34":"tag-ultimas-noticias","35":"tag-ultimasnoticias"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@es\/115471535562143780","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/211712","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=211712"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/211712\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/211713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=211712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=211712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=211712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}