{"id":291096,"date":"2025-12-16T11:40:12","date_gmt":"2025-12-16T11:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/291096\/"},"modified":"2025-12-16T11:40:12","modified_gmt":"2025-12-16T11:40:12","slug":"la-uoc-10-anos-como-universidad-refugio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/291096\/","title":{"rendered":"La UOC, 10 a\u00f1os como Universidad Refugio"},"content":{"rendered":"<p>Hace diez a\u00f1os, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) asumi\u00f3 un compromiso que marcar\u00eda su identidad social e institucional: <strong>convertirse en Universidad Refugio<\/strong>. En plena crisis humanitaria provocada por el conflicto en Siria y con im\u00e1genes que sacudieron conciencias en todo el mundo, como la muerte del ni\u00f1o Aylan Kurdi en las costas de Turqu\u00eda, la comunidad estudiantil de la UOC impuls\u00f3 el proyecto RefugeESuoc, con el fin de preparar la acogida de personas refugiadas en Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p>Aquella iniciativa surgida del estudiantado de <a href=\"https:\/\/www.uoc.edu\/es\/estudios\/grados\/grado-educacion-social\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">Educaci\u00f3n Social<\/a> no solo cont\u00f3 con apoyo institucional, sino que <strong>abri\u00f3 la puerta a un programa que se ha consolidado con los a\u00f1os<\/strong>. En el curso 2018-2019, la gesti\u00f3n pas\u00f3 \u00edntegramente a la que por entonces era el \u00c1rea de Globalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n de la Universidad \u2014la actual \u00c1rea de Alianzas, Comunidad y Equidad\u2014, lo que permiti\u00f3 estructurar y ampliar las acciones de acogida.<\/p>\n<p>El programa da respuesta a una realidad compleja: las personas refugiadas, en su proceso de integraci\u00f3n, se enfrentan a retos administrativos, ling\u00fc\u00edsticos, formativos y laborales que a menudo dificultan el deseo de retomar proyectos de vida interrumpidos. En este contexto,<strong> el acceso a la educaci\u00f3n superior no es solo una oportunidad acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n una herramienta de reconstrucci\u00f3n personal y profesional<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00a0<br \/>\n<strong>Diez a\u00f1os en evoluci\u00f3n y un impacto creciente<\/strong><\/p>\n<p><strong>Desde el curso 2016-2017, 272 personas refugiadas, entre ellas 132 mujeres<\/strong>, han podido acceder a estudios superiores a trav\u00e9s de las convocatorias de becas de la UOC. <strong>La mayor\u00eda tienen entre 25 y 35 a\u00f1os, y m\u00e1s de la mitad cuentan con estudios universitarios previos<\/strong>. Las procedencias son muy diversas: Siria, Afganist\u00e1n, Venezuela, Colombia, Honduras, El Salvador, Ucrania, S\u00e1hara, Georgia, Ghana, Rusia, Nicaragua, Per\u00fa, Guinea Conakry o Yemen, entre otras muchas naciones.<\/p>\n<p>La convocatoria 2025-2026 ha ofrecido <strong>19 becas<\/strong>, <strong>13 de las cuales han sido concedidas a mujeres<\/strong>, y cubren diplomas de experto, cursos profesionalizadores, idiomas, asignaturas libres o cursos de programaci\u00f3n. En palabras del vicerrector de Alianzas, Comunidad y Cultura, Manel Jim\u00e9nez-Morales, \u00abhace diez a\u00f1os, la UOC reafirm\u00f3 la decisi\u00f3n de no quedarse al margen de las crisis humanitarias que afectan a millones de personas. <strong>La educaci\u00f3n es un derecho universal, una herramienta poderosa para la reconstrucci\u00f3n de vidas y un pilar fundamental de nuestra labor acad\u00e9mica y social<\/strong>\u00ab.<\/p>\n<p>Para Gemma Xarles, directora del \u00c1rea de Alianzas, Comunidad y Equidad, el proceso ha ido definiendo el papel de la UOC: \u00abEl perfil del estudiante en situaci\u00f3n de refugio que atendemos es singular: suelen ser personas adultas, con trayectorias vitales complejas. Estudiar con nosotros no solo les aporta conocimiento, sino tambi\u00e9n nuevas expectativas vitales, y a la vez<strong> enriquecen nuestras aulas con sus historias y miradas<\/strong>\u00ab.<\/p>\n<p>El impacto del programa queda reflejado tambi\u00e9n en las <strong>experiencias personales. Akhnaton Enrique Corrales Guillen, de Nicaragua<\/strong>, comenta: \u00abEl programa de acogida a personas refugiadas ha sido una experiencia muy valiosa. Al llegar al pa\u00eds, tuve que afrontar nuevos retos y adaptarme a una realidad que no ha sido f\u00e1cil. Poder acceder a una formaci\u00f3n de calidad, con cursos que puedo seguir sin barreras geogr\u00e1ficas ni econ\u00f3micas y con tutores de apoyo, <strong>me ha permitido ampliar mis horizontes laborales y sentirme m\u00e1s integrado en la comunidad que me acoge<\/strong>\u00ab. Por su parte, <strong>Cyndi Dayana G\u00f3mez Torres<\/strong>, que curs\u00f3 el <a href=\"https:\/\/www.uoc.edu\/es\/estudios\/diplomas\/diploma-experto-logistica-global-transporte\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">diploma de Experto Online de Log\u00edstica Global y Transporte<\/a>, destaca: \u00abEra la primera vez que estudiaba a distancia, y aprend\u00ed mucho. Me exig\u00ed y lo consegu\u00ed. Estoy muy <strong>agradecida<\/strong> por la oportunidad\u00bb.<\/p>\n<p>\u00a0<br \/>\n<strong>Un modelo integral de acogida: becas, mentor\u00eda y tutor\u00eda especializada<\/strong><\/p>\n<p>El programa va m\u00e1s all\u00e1 del apoyo econ\u00f3mico. Con los a\u00f1os, la UOC ha consolidado un <strong>modelo integral<\/strong> que promueve que el acceso a los estudios vaya acompa\u00f1ado del apoyo necesario para avanzar con \u00e9xito y seguridad. En un entorno en l\u00ednea que puede ser nuevo para muchas personas, el programa combina varios elementos y herramientas dirigidos a facilitar la adaptaci\u00f3n, reforzar la continuidad acad\u00e9mica y promover una experiencia universitaria completa e inclusiva.<\/p>\n<p>Por ello, se prev\u00e9n <strong>becas de acci\u00f3n social<\/strong>, <strong>que<\/strong> <strong>cubren el 100\u00a0% de la matr\u00edcula del semestre<\/strong>, para personas refugiadas, solicitantes de asilo o ap\u00e1tridas que se encuentran en situaciones de extrema dificultad econ\u00f3mica derivadas de conflictos, crisis humanitarias o vulneraciones de derechos humanos. Desde la cuarta convocatoria, en el programa colaboran entidades sociales que trabajan con personas refugiadas ya instaladas en Catalu\u00f1a, lo que permite una mejor difusi\u00f3n y selecci\u00f3n de perfiles.<\/p>\n<p>La <strong>mentor\u00eda<\/strong>, gestionada por el Grupo Operativo de Compromiso Social y Comunidad del \u00c1rea de Alianzas, Comunidad y Equidad, es un pilar fundamental. Personas voluntarias de la comunidad UOC acompa\u00f1an al estudiantado becado para <strong>facilitarles la adaptaci\u00f3n al sistema universitario y evitar que abandonen los estudios<\/strong>, y para que conozcan la metodolog\u00eda en l\u00ednea y afronten momentos clave del semestre. El acompa\u00f1amiento es virtual, con entre dos y tres horas semanales de dedicaci\u00f3n, y puede incluir encuentros presenciales cuando es posible.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, una <strong>tutor\u00eda especializada<\/strong> complementa este apoyo. Un tutor o tutora con conocimiento profundo de las necesidades espec\u00edficas del colectivo hace un seguimiento individualizado de este y mantiene contacto constante con la Unidad de Igualdad, Diversidad e Inclusi\u00f3n, que ha asumido la gesti\u00f3n del programa desde principios de 2025 y trabaja para fomentar la integraci\u00f3n acad\u00e9mica, la participaci\u00f3n y el sentimiento de pertenencia. <strong>Patricia Benson, tutora de seguimiento<\/strong> desde hace casi diez a\u00f1os, lo resume as\u00ed: \u00abCreo de verdad que <strong>los estudios pueden cambiar la vida de las personas<\/strong>. El valor que aporta este rol puede generar un factor diferencial en sus trayectorias y ayudarlos a integrarse plenamente. Sabiendo eso, no tengo claro qui\u00e9n ha salido m\u00e1s enriquecido, si los estudiantes con sus nuevos estudios o yo como persona\u00bb.<\/p>\n<p>\u00a0<br \/>\n<strong>Un protocolo para eliminar barreras de acceso<\/strong><\/p>\n<p>Una de las dificultades m\u00e1s frecuentes entre las personas refugiadas es la <strong>imposibilidad de acreditar plenamente sus estudios previos<\/strong>. Para dar respuesta a esta problem\u00e1tica, <strong>la UOC ha desarrollado un<\/strong> <strong><a href=\"https:\/\/seu-electronica.uoc.edu\/content\/dam\/e-office\/docs\/es\/2025_Protocolo_Refugiados_ES.docx.pdf\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">protocolo espec\u00edfico de acceso<\/a><\/strong>, resultado del trabajo conjunto de los Servicios Acad\u00e9micos, la Asesor\u00eda Jur\u00eddica y el \u00c1rea de Alianzas, Comunidad y Equidad.<\/p>\n<p>Este protocolo eval\u00faa individualmente cada caso, tiene en cuenta la documentaci\u00f3n disponible y establece mecanismos para reconocer las calificaciones acad\u00e9micas cuando el estudiante no puede aportar todos los justificantes por su situaci\u00f3n jur\u00eddica o el contexto del pa\u00eds de origen. Seg\u00fan <strong>Laia Llorens, directora de Servicios Acad\u00e9micos<\/strong>, \u00abel protocolo es un primer paso para avanzar en la internacionalizaci\u00f3n de colectivos que tienen dificultades para acreditar el acceso. <strong>El objetivo es flexibilizar y dar cobertura legal a su incorporaci\u00f3n a la Universidad. <\/strong>Hay que trabajar con el resto del sistema universitario catal\u00e1n y espa\u00f1ol y con las administraciones para facilitar la gesti\u00f3n de estos casos\u00bb.<\/p>\n<p>El documento se alinea con el marco normativo catal\u00e1n, estatal y europeo que protege el acceso a la educaci\u00f3n superior de personas refugiadas, ap\u00e1tridas o beneficiarias de protecci\u00f3n internacional.<\/p>\n<p>\u00a0<br \/>\n<strong>Una red que ampl\u00eda el alcance<\/strong><\/p>\n<p>M\u00e1s all\u00e1 de las acciones internas, la UOC forma parte de la red <strong><a href=\"https:\/\/www.uoc.edu\/es\/news\/2018\/156-universidadrefugio\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">#UniversidadRefugio<\/a><\/strong> \u2014<a href=\"https:\/\/www.acup.cat\/es\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">impulsada por la Asociaci\u00f3n Catalana de Universidades P\u00fablicas<\/a> (ACUP)\u2014 y participa en el subgrupo de refugio de la <strong><a href=\"https:\/\/www.crue.org\/\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas<\/a><\/strong> (CRUE) y en espacios de cooperaci\u00f3n del <strong>Consejo Interuniversitario de Catalu\u00f1a. <\/strong>Estas plataformas permiten intercambiar buenas pr\u00e1cticas, coordinar protocolos e impulsar la incidencia institucional para mejorar el acceso a la educaci\u00f3n superior del colectivo refugiado.<\/p>\n<p>Una d\u00e9cada despu\u00e9s, el Programa de acogida para personas refugiadas, solicitantes de asilo y ap\u00e1tridas de la UOC sigue creciendo. El objetivo se mantiene intacto: <strong>garantizar que ninguna trayectoria acad\u00e9mica quede interrumpida a causa del refugio<\/strong>. El compromiso de la UOC se renueva a trav\u00e9s de las becas, la mentor\u00eda, la tutor\u00eda y el nuevo protocolo de acceso, y a trav\u00e9s de todas las personas que brindan su apoyo desde dentro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Hace diez a\u00f1os, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) asumi\u00f3 un compromiso que marcar\u00eda su identidad social e&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":291097,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[17,18,13,14,11,61,62,63,64,19,20,9,10,15,16,12,21,22,65,66,67],"class_list":{"0":"post-291096","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-internacional","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-featured-news","11":"tag-featurednews","12":"tag-headlines","13":"tag-internacional","14":"tag-international","15":"tag-international-news","16":"tag-internationalnews","17":"tag-latest-news","18":"tag-latestnews","19":"tag-news","20":"tag-noticias","21":"tag-noticias-destacadas","22":"tag-noticiasdestacadas","23":"tag-titulares","24":"tag-ultimas-noticias","25":"tag-ultimasnoticias","26":"tag-world","27":"tag-world-news","28":"tag-worldnews"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@es\/115729060668162148","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=291096"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291096\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/291097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=291096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=291096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=291096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}