Relevancia del medio ambiente<\/strong><\/p>\nA su vez, Gabriel Guti\u00e9rrez Ospina, del Instituto de Investigaciones Biom\u00e9dicas, dijo que el impacto de las pantallas en el desarrollo infantil tiene riesgos, ya que limita la interacci\u00f3n social y el desarrollo del lenguaje esenciales en etapas tempranas.<\/p>\n
Con respecto a la importancia del medio ambiente natural, expres\u00f3 que uno de los eventos m\u00e1s importantes en el desarrollo posnatal en el ser humano, y en general en todas las especies, es la interacci\u00f3n con el medio ambiente.<\/p>\n
\u201cDe eso depende que el individuo vaya capacit\u00e1ndose para las actividades que le permitir\u00e1n sobrevivir y empezar a interaccionar, reconocer patrones conductuales y en qu\u00e9 posici\u00f3n est\u00e1 ubicado en t\u00e9rminos de las jerarqu\u00edas\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n
Guti\u00e9rrez Ospina, quien tiene formaci\u00f3n m\u00e9dica y es especialista en neurociencia y desarrollo humano, agreg\u00f3 que en el \u201cjuego\u201d se desarrolla una serie de habilidades de socializaci\u00f3n esenciales. Indic\u00f3 que, si el ni\u00f1o se dedica b\u00e1sicamente a interaccionar con o a trav\u00e9s de la pantalla del celular, todo este tipo de aprendizaje se compromete.<\/p>\n
\u201cSe erosiona el contexto que nos permite interactuar con el mundo f\u00edsico y social que nos rodea. Se subdesarrollan las habilidades que permiten a los ni\u00f1os interactuar con el mundo de una manera normal\u201d.<\/p>\n
En cuanto al contenido que observan los infantes en los dispositivos, Mercado Ruiz puso como ejemplo la plataforma TikTok, la cual se caracteriza por tener videos cortos y directos. Se ha demostrado, sostuvo, que un alto tiempo de exposici\u00f3n afecta las capacidades de retenci\u00f3n y atenci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cEsto debido a la rapidez de la informaci\u00f3n inmediata. El cerebro se acostumbra a recibir informaci\u00f3n r\u00e1pida e inmediata, por lo que le cuesta m\u00e1s trabajo sostener la atenci\u00f3n por m\u00e1s tiempo o concentrarse de manera m\u00e1s profunda en otras tareas\u201d.<\/p>\n
Ante ello, se\u00f1al\u00f3 la importancia de una \u201calfabetizaci\u00f3n digital\u201d como estrategia de las familias con el fin de reducir la dependencia de pantallas sin generar conflictos.<\/p>\n
\u201cRequiere forzosamente un cambio cultural, pero no s\u00f3lo de los ni\u00f1os, sino de todos los actores involucrados en este proceso. Por una parte, debe haber una alfabetizaci\u00f3n digital para todos, de modo que los padres tomen conciencia y conozcan los contenidos que sus hijos consumen\u201d, precis\u00f3 el universitario.<\/p>\n
Sobre el impacto que tiene el tipo de contenido que los ni\u00f1os consumen en las pantallas, Guti\u00e9rrez Ospina aclar\u00f3, en t\u00e9rminos de movilidad y habilidades psicoafectivas, que, durante los primeros a\u00f1os de vida se generan los esquemas de movimiento y apreciaci\u00f3n que permiten explorar e interpretar el ambiente que nos rodea.<\/p>\n
\u201cImaginemos, por tanto, lo que puede ocurrir con ni\u00f1os que no interact\u00faan con sus cuidadores primarios y que no exploran el ambiente f\u00edsico que habitan\u201d.<\/p>\n
Asever\u00f3 que estos esquemas ser\u00e1n adoptados por la informaci\u00f3n proveniente de la red y de su interacci\u00f3n motriz con los dispositivos m\u00f3viles. \u201cEl contenido observado por los infantes puede, por tanto, alterar su percepci\u00f3n de la realidad, y la interacci\u00f3n motriz limitada, asociada con el uso de los dispositivos port\u00e1tiles, perturbar la ejecuci\u00f3n del movimiento\u201d<\/p>\n
Asimismo, coment\u00f3 sobre la importancia del cuerpo en el desarrollo de procesos cognitivos y en el de habilidades psicoafectivas. Acot\u00f3 que la interacci\u00f3n del cuerpo con el ambiente permite ir estimulando estas caracter\u00edsticas.<\/p>\n
\u201cSi est\u00e1s solo sentado viendo pantallas, esto limita tu movilidad, tu interacci\u00f3n afectiva, y no vas a desarrollar adecuadamente ni los procesos cognitivos relacionados con la interacci\u00f3n social ni la serie de programas motores que te permiten moverte en consonancia con lo que est\u00e1s planeando hacer teniendo la interacci\u00f3n habitual con otro ser humano. Todas nuestras gesticulaciones son aprendidas a trav\u00e9s de esa interacci\u00f3n\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n
Lo que observamos en ni\u00f1os que hacen uso excesivo de pantallas, coment\u00f3, es un estado de privaci\u00f3n somatosensorial y experiencial. \u201cEsto provoca una p\u00e9rdida seria de interacci\u00f3n psicosocial\u201d.<\/p>\n
Guti\u00e9rrez Ospina coincidi\u00f3 en que la tecnolog\u00eda en s\u00ed misma no es perjudicial, sino que el reto radica en regular su uso y fomentar h\u00e1bitos saludables. \u201cEstamos llegando a un punto en el que, si no aprendemos a manejar e interactuar adecuadamente con estas tecnolog\u00edas, podr\u00edamos incluso ponernos en riesgo de extinci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Plante\u00f3 que \u00e9ste es un comportamiento sobre el que debemos reflexionar constantemente. La tecnolog\u00eda en s\u00ed no es el problema; el verdadero asunto es c\u00f3mo la utilizamos y qu\u00e9 tan dependientes nos volvemos de ella.<\/p>\n
En suma, aunque las pantallas forman parte ineludible de la vida contempor\u00e1nea, la evidencia cient\u00edfica y las voces de especialistas de la UNAM coinciden en que su uso excesivo durante la primera infancia puede afectar el desarrollo motor, cognitivo, ling\u00fc\u00edstico y socioemocional. Sin embargo, tambi\u00e9n subrayan que la tecnolog\u00eda no es negativa por s\u00ed misma: el acompa\u00f1amiento adulto, la selecci\u00f3n de contenidos adecuados y la regulaci\u00f3n del tiempo de exposici\u00f3n pueden reducir los efectos nocivos y favorecer aprendizajes positivos.<\/p>\n
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En esta \u00e9poca de fin y principio de a\u00f1o, uno de los regalos que con regularidad se ofrece a las y los infantes son las famosas pantallas en cualquiera de sus tipos, pero \u00bfqu\u00e9 tan perjudicial o ben\u00e9fico puede resultar esta acci\u00f3n?<\/p>\n