{"id":487897,"date":"2026-04-08T02:34:22","date_gmt":"2026-04-08T02:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/487897\/"},"modified":"2026-04-08T02:34:22","modified_gmt":"2026-04-08T02:34:22","slug":"reducir-ratios-pareja-de-educadores-y-subida-salarial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/487897\/","title":{"rendered":"reducir ratios, pareja de educadores y subida salarial"},"content":{"rendered":"

Los docentes de las escuelas de Educaci\u00f3n Infantil de 0 a 3<\/a> a\u00f1os han comenzado este martes la primera jornada de huelga <\/b>para reclamar una mejora en sus condiciones laborales en la Comunidad de Madrid. Reducir el n\u00famero de alumnos que atiende un solo educador, garantizar la atenci\u00f3n individualizada, invertir en infraestructuras o aumento salarial son parte de las reclamaciones de los docentes de esta primera etapa educativa. <\/a>Desde la plataforma que ha impulsado las movilizaciones pretenden que las protestas sean indefinidas hasta que la Administraci\u00f3n central, el Gobierno auton\u00f3mico y el Ayuntamiento de Madrid implementen cambios en la primera etapa educativa.<\/p>\n

\u00abSe acab\u00f3 la paciencia, sostener el sistema a costa de nuestra vocaci\u00f3n, se acab\u00f3 trabajar en condiciones precarias<\/b> mientras cuidamos lo m\u00e1s importante: la infancia\u00bb, han manifestado desde la Plataforma Escuelas Infantiles, convocantes de la huelga, secundada por la Confederaci\u00f3n General del Trabajo (CGT). \u00abNuestro trabajo sostiene a las familias, a la educaci\u00f3n y a toda la sociedad\u00bb, han se\u00f1alado desde la plataforma. Desde el sector, los docentes de 0 a 3 a\u00f1os reclaman un mayor reconocimiento a su labor, que se vea reflejado en mejoras tangibles en el desempe\u00f1o de su trabajo y la educaci\u00f3n de los m\u00e1s peque\u00f1os, as\u00ed como en mejoras en sus condiciones.<\/p>\n

Bajo la bandera del color amarillo, s\u00edmbolo de la infancia, cientos de personas se han congregado frente al Ministerio de Educaci\u00f3n durante esta jornada para mejorar las condiciones laborales en Educaci\u00f3n Infantil. Todos los trabajadores de las centros de 0 a 3 a\u00f1os de la Comunidad Madrid, tanto de gesti\u00f3n directa, indirecta y centros privados,<\/b> estaban llamados este d\u00eda 7 de marzo a la huelga, apoyada por Comisiones Obreras (CC OO) y la Uni\u00f3n General de Trabajadores (UGT), aunque desde este \u00faltimo sindicato solo se ha convocado paros para el martes. \u00abQueremos que quede muy claro que esto no es un conflicto de las trabajadoras con la patronal. Esto no tiene nada que ver con las empresas que gestionan el 0-3. Esto es un conflicto de todo un sector educativo con las instituciones p\u00fablicas\u00bb, ha recalcado la portavoz de la plataforma, Rosa Mar\u00edn, durante las movilizaciones.<\/p>\n

Las reclamaciones se dirigen al Ministerio de Educaci\u00f3n, Comunidad de Madrid y Ayuntamiento de la capital. As\u00ed se exige \u00abunas ratios acordes a las necesidades de la primera infancia\u00bb. Para ello, se propone un m\u00e1ximo de alumnos por educador, <\/b><\/a>estableci\u00e9ndolo en tres\u00a0beb\u00e9s menores de un a\u00f1o, cinco en el caso de menores de entre uno y dos a\u00f1os, y seis para los ni\u00f1os entre dos y tres a\u00f1os. En l\u00ednea con incrementar la calidad en las aulas,\u00a0se solicita la inclusi\u00f3n de la figura de la pareja educativa, donde en cada aula dos docentes colaboran para mejorar la atenci\u00f3n individualizada.<\/p>\n

Por su parte, en atenci\u00f3n a la diversidad<\/b> se requiere asegure la presencia de una orientadora\u00a0por cada 200 alumnos, un Maestro de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica por cada 100 alumnos, un Maestro de Audici\u00f3n y Lenguaje para cada 150 estudiantes y un\u00a0Profesor\u00a0de Servicios a la Comunidad por cada 300 matriculados. Desde la Plataforma Escuelas Infantiles estiman necesario que cada administraci\u00f3n colabore para materializar estos cambios. Por ello, solicita al Ministerio de Educaci\u00f3n que incluya estos par\u00e1metros en su nueva ley.<\/p>\n

Asimismo, en relaci\u00f3n con los cambios en sus condiciones laborales, los trabajadores de las escuelas infantiles reclaman\u00a0\u00abunos salarios dignos\u00bb, donde se recojan complementos salariales. <\/b>Entre los puntos, tambi\u00e9n se contempla incluir cinco horas semanales no lectivas para preparar las clases (al igual que hacen los docentes de 3 a 6 a\u00f1os), reconocer su categor\u00eda profesional y que los centros de gesti\u00f3n directa sean considerados como personal docente y no como laboral administrativo. Adem\u00e1s se incluye la necesidad de igualar el calendario laboral al del resto de etapas educativas.<\/p>\n

Junto a estas reclamaciones se estima necesario asegurar que la inversi\u00f3n p\u00fablica llega a las escuelas de 0 a 3 a\u00f1os <\/b>\u00aby no a las empresas privadas mediante las becas de escolarizaci\u00f3n o cheques guarder\u00edas\u00bb. La Plataforma tambi\u00e9n reclama, de forma concreta, a la Comunidad y al Ayuntamiento de Madrid aumentar los fondos que se destinan a recursos materiales y mantenimiento de infraestructuras, incluidos los equipos de climatizaci\u00f3n, y remunicipalizar las escuelas infantiles. En esta l\u00ednea, se exige a las administraciones competentes que los pliegos que se elaboran para los centros de gesti\u00f3n indirecta\u00a0\u00abprioricen y pongan en valor el proyecto pedag\u00f3gico sobre lo econ\u00f3mico\u00bb.<\/p>\n

Ante las movilizaciones y las reclamaciones expuestas, desde la Comunidad de Madrid han se\u00f1alado que la reducci\u00f3n de ratios \u00abcorresponde a normativa estatal del Gobierno central, que ha dejado fuera el primer ciclo de educaci\u00f3n Infantil 0-3 a\u00f1os en el borrador del real decreto\u00bb. Tambi\u00e9n ha destacado la red de escuelas infantiles regionales que \u00abhace siete a\u00f1os ofrecen la escolarizaci\u00f3n gratuita a las familias de la regi\u00f3n\u00bb. Desde la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades <\/a>se ha incidido que en las escuelas de su competencia ya se realizan mejorar constantes en las instalaciones para adecuar los espacios. Por otro lado, ha instado\u00a0a sindicatos y patronales al di\u00e1logo para mejorar el convenio colectivo del sector <\/b>y, con ello, las condiciones laborales y salariales del personal.<\/p>\n

El seguimiento de la huelga se ha cifrado por la Plataforma de Escuelas Infantiles en un 41%, mientras que desde la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades esta cifra se sit\u00faa en el 31%<\/b> (dato donde no se incluyen escuelas privadas o de gesti\u00f3n municipal). Durante la jornada de huelga se han vivido algunos incidentes en centro de Legan\u00e9s y Madrid capital que han amanecido con las cerraduras selladas con silicona, incidentes que se han resuelto de forma inmediata, seg\u00fan han detallado desde la Consejer\u00eda. Por su parte, desde la Plataforma y sindicatos se han criticado los servicios m\u00ednimos fijados al considerar que impiden el ejercicio del derecho a la huelga, elevando una reclamaci\u00f3n al Defensor del Pueblo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los docentes de las escuelas de Educaci\u00f3n Infantil de 0 a 3 a\u00f1os han comenzado este martes la…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":487898,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[8113,1554,988,17,18,25,419,24,13,14,11,13181,4207,19,20,205,9,10,15,16,23,12,21,22],"class_list":["post-487897","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-espana","tag-1554","tag-anos","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-es","tag-escuelas","tag-espana","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-headlines","tag-huelga","tag-las","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-madrid","tag-news","tag-noticias","tag-noticias-destacadas","tag-noticiasdestacadas","tag-spain","tag-titulares","tag-ultimas-noticias","tag-ultimasnoticias"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@es\/116366754845955930","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487897","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=487897"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487897\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/487898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=487897"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=487897"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=487897"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}