{"id":624493,"date":"2026-06-24T21:43:17","date_gmt":"2026-06-24T21:43:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/624493\/"},"modified":"2026-06-24T21:43:17","modified_gmt":"2026-06-24T21:43:17","slug":"la-huelga-indefinida-de-profesores-de-madrid-empezara-el-14-de-octubre-esto-es-lo-que-los-docentes-exigen-a-ayuso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/624493\/","title":{"rendered":"La huelga indefinida de profesores de Madrid empezar\u00e1 el 14 de octubre: esto es lo que los docentes exigen a Ayuso"},"content":{"rendered":"

\n Habemus fecha. La huelga indefinida del profesorado que convocar\u00e1n m\u00e1s de una decena de organizaciones de todo tipo<\/a> en la Comunidad de Madrid (desde sindicatos hasta asambleas de docentes, apoyada por estudiantes y familias) empezar\u00e1 el pr\u00f3ximo 14 de octubre, seg\u00fan decidi\u00f3 este mi\u00e9rcoles la asamblea unificada de docentes que tuvo lugar en la capital.\n <\/p>\n

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Educaci\u00f3n bajar\u00e1 las ratios de Infantil a la mitad<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/p>\n

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\n N\u00f3mina en mano para probar que lo son, m\u00e1s de 500 docentes se acercaron hasta el auditorio Marcelino Camacho, de CCOO, convocados por 16 organizaciones diversas (de las principales de la regi\u00f3n solo faltaban los sindicatos ANPE y CSIF, de perfil m\u00e1s conservador) para afinar con algunas cuestiones esenciales de cara a la convocatoria. Se vot\u00f3 \u2014a mano alzada\u2014 la fecha y se validaron las demandas que se plantear\u00e1n a la Comunidad de Madrid. Si son atendidas antes de que empiece el paro en octubre \u2014en su totalidad o hasta un punto que esta misma asamblea unitaria considere aceptable\u2014, se desconvocar\u00e1 la huelga.\n <\/p>\n

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\n Como han hecho esta primavera sus compa\u00f1eros de la Comunitat Valenciana o de Catalunya, el profesorado madrile\u00f1o exige unas mejores condiciones de trabajo (y esto es m\u00e1s que dinero<\/a>) que le permita atender mejor la creciente diversidad en las aulas<\/a>, que ha hecho de la docencia una profesi\u00f3n cada vez m\u00e1s dif\u00edcil de ejercer<\/a>. El grupo de trabajo que ha elaborado la tabla de reivindicaciones, formado por representantes de CCOO, UGT, STEM, CNT y CGT, as\u00ed como de las plataformas Educaci\u00f3n Especial Digna, el Sindicato de Estudiantes y el colectivo de docentes Menos Lectivas, ha elaborado un documento<\/a> con seis bloques de demandas: horario lectivo, ratios, lucha contra la segregaci\u00f3n escolar, mejora salarial, burocracia y participaci\u00f3n e infraestructuras. La asamblea docente de este mi\u00e9rcoles ha a\u00f1adido que se exija eliminar el sistema biling\u00fce, muy criticado por segregador y bajar el rendimiento del alumnado<\/a>.\n <\/p>\n

\n Una mayor\u00eda de los sindicatos docentes de la regi\u00f3n pretend\u00edan lograr una huelga unitaria de todas las organizaciones, incluidas asambleas de profesorado como Menos Lectivas, para tener la mayor fuerza posible de cara a la negociaci\u00f3n con la Comunidad de Madrid. Los sindicalistas que se han sentado en la mesa con el Gobierno regional saben que no les van a regalar nada y quer\u00edan doblar la mano a la presidenta, Isabel D\u00edaz Ayuso, con el m\u00e1ximo apoyo posible. Pero ANPE y CSIF, dos de los cuatro que tiene representaci\u00f3n en la mesa de negociaci\u00f3n oficial con el Ejecutivo regional, siempre han mostrado dudas con su participaci\u00f3n.\n <\/p>\n

\n Pese a ello, las organizaciones han valorado la unidad conseguida y que se haya refrendado la composici\u00f3n de un comit\u00e9 de huelga unitario, con presencia de todas las organizaciones de docentes, que ser\u00e1 el que negocie con la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n que dirige Mercedes Zarzalejo. Chame Pinto, de UGT, ha destacado la asistencia a la reuni\u00f3n; Rafael Valent\u00edn, de CGT ha puesto el ejemplo de los docentes de Asturias, Euskadi, Catalunya o la Comunitat Valenciana y cree que la huelga \u201ces la [\u00fanica] opci\u00f3n que le quedaba al profesorado\u201d; Alberto S\u00e1nchez, coportavoz de STEM, que hay que \u201cbuscar el apoyo del conjunto de la comunidad educativa, familias y estudiantado, logrando que la lucha trascienda los centros educativos y llegue a cada barrio, (…)pues la educaci\u00f3n p\u00fablica fue un derecho conquistado por y para la clase obrera y es necesario que esta en su conjunto se movilice en su defensa\u201d, seg\u00fan han valorado tras la reuni\u00f3n.\n <\/p>\n

Las condiciones de trabajo en los centros<\/p>\n

\n Las peticiones empiezan con las condiciones de trabajo en los centros educativos. Las asociaciones exigen bajar a un m\u00e1ximo de 17 horas lectivas (de clase) semanales en Secundaria (ahora son 20) y 22 en Primaria (desde 25). Adem\u00e1s, para el caso de Secundaria, las horas de tutor\u00eda o dedicadas a gestionar la jefatura de departamentos contar\u00edan como lectivas. Esta medida pretende corregir una treta del Gobierno regional<\/a>, que pact\u00f3 con los cuatro principales sindicatos (ANPE, CSIF, CCOO y UGT) un acuerdo el pasado curso para bajar una hora lectiva semanal, pero despu\u00e9s incluy\u00f3 una letra peque\u00f1a que exclu\u00eda de facto de esa rebaja a todos los tutores, que aproximadamente son la mitad de la plantilla, un movimiento que parti\u00f3 en su momento el movimiento sindical madrile\u00f1o, ahora en reparaci\u00f3n.\n <\/p>\n

\n Tambi\u00e9n exige la asamblea de docentes que se considere que, a la hora de contabilizar al personal en los centros, todo el profesorado mayor de 55 cuente como si fuera a pedir la reducci\u00f3n de jornada a la que tiene derecho. Y si no lo hace, \u201cquedar\u00eda como ‘extra’ en el centro para otras necesidades\u201d.\n <\/p>\n

La eterna pelea por las ratios<\/p>\n

\n En cuanto a las ratios, los docentes quieren que bajen a 13 estudiantes por aula en el secundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, 15 en Primaria (est\u00e1n en 25 en ambos casos), 20 en Secundaria (25) y 23 en Bachillerato (35). En las tres etapas de la Formaci\u00f3n Profesional (B\u00e1sica, Media y Superior) se pide tambi\u00e9n un m\u00e1ximo de 15. Adem\u00e1s, y este es un punto en el que han insistido mucho las organizaciones sindicales, el alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo (Acneae) computar\u00e1 doble a efectos de medir las ratios.\n <\/p>\n

\n Aunque esta reivindicaci\u00f3n se dirige a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid, el Gobierno central justo este mi\u00e9rcoles el Ministerio de Educaci\u00f3n ha ofrecido a los sindicatos una rebaja hist\u00f3rica<\/a> en el primer ciclo de Infantil y en Bachillerato, a la vez que tramita una ley en el parlamento para hacerlo en Primaria y Secundaria. Educaci\u00f3n no llega a las cifras que piden los docentes<\/a>, pero fija un marco de m\u00ednimos que las comunidades deben cumplir.\n <\/p>\n

\n Tambi\u00e9n hay un hueco para la atenci\u00f3n a la diversidad, que se concreta en la exigencia de que cada orientador tenga una poblaci\u00f3n de referencia de 250 estudiantes, siguiendo las recomendaciones europeas, frente a los 750 actuales. En los centros de educaci\u00f3n especial se pide un profesoinal por cada seis alumnos con discapacidad intelectual, uno para cuatro si existen pluridiscapacidades y el mismo m\u00e1ximo para los trastornos de conducta y el alumnado TEA (espectro autista).\n <\/p>\n

Salarios e infraestructuras<\/p>\n

\n El profesorado madrile\u00f1o est\u00e1 entre los peores pagados de Espa\u00f1a<\/a>, pese a que Madrid es la regi\u00f3n m\u00e1s rica en PIB per c\u00e1pita y tiene uno de los precios m\u00e1s elevados de vivienda. Por eso la asamblea pide una subida salarial de 600 euros al mes, para equipararse o acercarse al menos a sus compa\u00f1eros de Euskadi. Tambi\u00e9n porque han visto en Catalunya que es posible: la Generalitat ofreci\u00f3 esa misma subida a sus docentes. Pero, como se vio tambi\u00e9n en Catalunya<\/a>, el salario no lo es todo: incluso ese aumento ser\u00e1 insuficiente si no viene acompa\u00f1ado del resto de medidas. Tambi\u00e9n se exige que el profesorado de FP cobre lo mismo que el de Secundaria.\n <\/p>\n

\n Los convocantes, que defienden con car\u00e1cter general la escuela p\u00fablica, piden adem\u00e1s la climatizaci\u00f3n de los centros, que se garanticen plazas de gesti\u00f3n y titularidad p\u00fablica para todos (no concertadas) y la eliminaci\u00f3n de infraestructuras provisionales.\n <\/p>\n

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C\u00f3mo montar una huelga educativa entre 13 organizaciones de diferentes ideolog\u00edas: \u201cEl momento es ahora\u201d<\/p>\n

\"C\u00f3mo<\/p>\n

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\n Las reivindicaciones concluyen con una exigencia de que se reduzca la burocracia, que crece ley tras ley y aplasta a docentes y equipos directivos<\/a>, y un plan de choque para la FP, donde el profesorado y\/o las direcciones dedican muchas horas a la b\u00fasqueda de empresas para realizar las pr\u00e1cticas, obligatorias ahora en todas las modalidades en mayor o menor medida.\n <\/p>\n