{"id":750270,"date":"2026-09-06T04:37:13","date_gmt":"2026-09-06T04:37:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/750270\/"},"modified":"2026-09-06T04:37:13","modified_gmt":"2026-09-06T04:37:13","slug":"la-vuelta-al-cole-con-alergias-como-coordinar-actuaciones-con-los-centros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/750270\/","title":{"rendered":"La vuelta al cole con alergias: como coordinar actuaciones con los centros"},"content":{"rendered":"<p>El inicio del curso escolar es un momento adecuado para revisar el control de <strong>las enfermedades al\u00e9rgicas<\/strong> en la infancia y asegurar que tanto las familias como los centros educativos disponen de la informaci\u00f3n y los recursos necesarios para actuar ante posibles situaciones de riesgo. Tener actualizado <strong>el informe m\u00e9dico<\/strong>, comprobar que la medicaci\u00f3n est\u00e1 vigente y adecuadamente ajustada y trasladar al centro las pautas de actuaci\u00f3n son algunas de las recomendaciones de la Sociedad Espa\u00f1ola de Alergolog\u00eda e Inmunolog\u00eda Cl\u00ednica (SEAIC) para afrontar la vuelta al cole.<\/p>\n<p>\u00abEl informe debe recoger los al\u00e9rgenos que el ni\u00f1o debe evitar, los s\u00edntomas de alarma y las pautas concretas de tratamiento. Cuando est\u00e9 indicado, tambi\u00e9n se debe facilitar al centro la medicaci\u00f3n necesaria y comprobar que no est\u00e1 caducada, especialmente en el caso de los autoinyectores de adrenalina y los inhaladores\u00bb, explica <strong>la Dra. Sonsoles Ib\u00e1\u00f1ez,<\/strong> presidenta del Comit\u00e9 de Alergia Infantil de la SEAIC. \u201cUn colegio informado y preparado proporciona un entorno m\u00e1s seguro para el ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n<p>En este sentido, en algunas comunidades aut\u00f3nomas se ha establecido que los propios centros educativos que escolarizan a alumnos con alergia dispongan de autoinyectores de adrenalina. \u00abEn tales casos, los centros escolares son los responsables de <strong>disponer del n\u00famero suficiente de autoinyectores<\/strong>, garantizar su adecuado almacenamiento y verificar sus fechas de caducidad\u00bb, se\u00f1ala la especialista.<\/p>\n<p>Esta preparaci\u00f3n debe adaptarse tambi\u00e9n a la edad y madurez del menor. Siempre que sea posible, es importante que el ni\u00f1o conozca su enfermedad, pueda identificar sus s\u00edntomas y sepa cu\u00e1ndo debe pedir ayuda a un adulto. Al mismo tiempo, mantener una comunicaci\u00f3n fluida con el centro educativo permite que las personas que est\u00e1n en contacto con el menor conozcan su situaci\u00f3n y las pautas establecidas para su manejo.<\/p>\n<p>En este contexto, <strong>el alerg\u00f3logo<\/strong> es el especialista de referencia para el diagn\u00f3stico, tratamiento y seguimiento de las enfermedades al\u00e9rgicas durante la infancia. Su valoraci\u00f3n permite adaptar el tratamiento a la evoluci\u00f3n de cada ni\u00f1o y proporcionar a las familias las pautas necesarias para manejar la enfermedad en los distintos entornos en los que se desarrolla.<\/p>\n<p>Protocolos para actuar ante el asma y la anafilaxia<\/p>\n<p>Esta preparaci\u00f3n resulta especialmente relevante ante situaciones que pueden requerir una actuaci\u00f3n r\u00e1pida, como una crisis asm\u00e1tica o una reacci\u00f3n al\u00e9rgica grave. Contar con pautas de actuaci\u00f3n previamente establecidas facilita que <strong>el personal del centro<\/strong> pueda reconocer los s\u00edntomas y actuar de acuerdo con las indicaciones establecidas para cada ni\u00f1o.<\/p>\n<p>En el caso del asma infantil, el ejercicio f\u00edsico, especialmente en ambientes fr\u00edos o secos, los procesos infecciosos y la exposici\u00f3n a al\u00e9rgenos e irritantes pueden desencadenar una crisis. Entre estos \u00faltimos se encuentran<strong> los \u00e1caros del polvo, el polen, el moho o determinados productos de limpieza<\/strong>. Tambi\u00e9n situaciones de estr\u00e9s emocional, como la risa o el llanto intensos, pueden actuar como desencadenantes.<\/p>\n<p>Para facilitar la actuaci\u00f3n en el entorno escolar, el Comit\u00e9 de Alergia Infantil de la SEAIC dispone del Protocolo de actuaci\u00f3n ante el asma en los centros educativos, una gu\u00eda que permite al personal docente identificar de forma precoz s\u00edntomas como <strong>tos, pitos o fatiga<\/strong> y actuar en funci\u00f3n de la gravedad de la crisis. El protocolo incluye tambi\u00e9n indicaciones para la administraci\u00f3n del inhalador de rescate con c\u00e1mara de inhalaci\u00f3n de forma correcta y sin demora.<\/p>\n<p>En el caso de los ni\u00f1os con alergia alimentaria u otras alergias con riesgo de anafilaxia, es igualmente importante que el centro conozca el diagn\u00f3stico, los posibles al\u00e9rgenos implicados y las pautas de actuaci\u00f3n establecidas para cada paciente. En este \u00e1mbito, <strong>la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Personas con Alergia a Alimentos y L\u00e1tex (AEPNAA)<\/strong> cuenta con un Protocolo espec\u00edfico para el manejo de la anafilaxia en la escuela.<\/p>\n<p>\u00abPara las familias, la vuelta al cole no consiste solo en entregar un informe m\u00e9dico o dejar la medicaci\u00f3n en el centro. Necesitamos saber que, si se produce una reacci\u00f3n, las personas que est\u00e1n con nuestros hijos van a reconocerla y van a saber actuar con rapidez\u00bb, se\u00f1ala<strong> \u00c1ngel S\u00e1nchez, presidente de AEPNAA<\/strong>. \u00abPor eso es fundamental que los centros cuenten con protocolos claros, que la medicaci\u00f3n de emergencia est\u00e9 accesible y que el personal conozca c\u00f3mo utilizarla. Ante una anafilaxia, cada minuto cuenta\u00bb.<\/p>\n<p>AllergApp, una herramienta de apoyo ante una reacci\u00f3n al\u00e9rgica<\/p>\n<p>La preparaci\u00f3n ante una posible reacci\u00f3n al\u00e9rgica tambi\u00e9n puede apoyarse en herramientas digitales. Es el caso de <strong>AllergApp<\/strong>, una aplicaci\u00f3n que permite a los pacientes introducir sus datos cl\u00ednicos y el tratamiento pautado y, ante la sospecha de una reacci\u00f3n, seleccionar los s\u00edntomas para recibir orientaci\u00f3n sobre c\u00f3mo comenzar a actuar. Adem\u00e1s, ofrece informaci\u00f3n general sobre al\u00e9rgenos, permite generar un informe compartible en PDF, incorpora v\u00eddeos sobre el manejo de diferentes dispositivos de adrenalina precargada y facilita el acceso al tel\u00e9fono de<strong> emergencias 112.<\/strong><\/p>\n<p>\u00abManejar correctamente una reacci\u00f3n al\u00e9rgica inesperada, muchas veces de r\u00e1pida evoluci\u00f3n y potencialmente grave, nos obliga a tomar decisiones muy importantes en un corto espacio de tiempo y adem\u00e1s con toda la carga emocional de esos complicados momentos\u00bb, explica<strong> el Dr. Antonio Letr\u00e1n,<\/strong> miembro de la SEAIC y desarollador de AllergApp.<\/p>\n<p>AllergApp est\u00e1 dise\u00f1ada para pacientes de todas las edades con alergias alimentarias y est\u00e1 disponible en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s. El especialista subraya que la aplicaci\u00f3n no sustituye a la consulta m\u00e9dica y que debe utilizarse cuando el paciente ya dispone de un diagn\u00f3stico y un tratamiento espec\u00edfico pautado por su alerg\u00f3logo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El inicio del curso escolar es un momento adecuado para revisar el control de las enfermedades al\u00e9rgicas en&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":750271,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[25,24,165,166,23],"class_list":["post-750270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-salud","tag-es","tag-espana","tag-health","tag-salud","tag-spain"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@es\/117222247782538688","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/750270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=750270"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/750270\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/750271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=750270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=750270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=750270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}