{"id":752032,"date":"2026-09-07T06:21:13","date_gmt":"2026-09-07T06:21:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/752032\/"},"modified":"2026-09-07T06:21:13","modified_gmt":"2026-09-07T06:21:13","slug":"el-plan-de-emergencia-tampoco-llega-a-tiempo-para-los-ninos-y-ninas-ceuties","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/752032\/","title":{"rendered":"El plan de emergencia tampoco llega a tiempo para \u00ablos ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00bb ceut\u00edes"},"content":{"rendered":"<p>Ceuta abre este martes sus colegios en unas condiciones que poco tienen que ver con las de un comienzo de curso ordinario. El Gobierno mantiene el 8 de septiembre como fecha inamovible para el regreso de los alumnos y asegura que los centros est\u00e1n preparados. Pero, a horas de que vuelvan los escolares, <b>una parte del dispositivo extraordinario dise\u00f1ado para afrontar las consecuencias de la crisis migratoria contin\u00faa sin cerrarse.<\/b><\/p>\n<p>La \u00faltima reuni\u00f3n extraordinaria del Foro de la Educaci\u00f3n, celebrada el viernes, dej\u00f3 sobre la mesa asuntos que todav\u00eda est\u00e1n en fase de resoluci\u00f3n: el refuerzo de la seguridad privada dentro de determinados centros, la dotaci\u00f3n de conserjes, la puesta en marcha completa de las aulas matinales y vespertinas y las instrucciones espec\u00edficas que deben permitir a los colegios e institutos adaptar su programaci\u00f3n al escenario excepcional que vive la ciudad. Hoy, apenas 24 horas antes del regreso de los alumnos, est\u00e1 prevista una nueva reuni\u00f3n en la Delegaci\u00f3n del Gobierno para seguir perfilando el dispositivo de seguridad exterior.<\/p>\n<p>Por primera vez desde la entrada masiva de inmigrantes irregulares de los d\u00edas 30 y 31 de julio, <b>la crisis obliga al sistema educativo a modificar su funcionamiento ordinario.<\/b> As\u00ed, el Ministerio ultima un documento de instrucciones espec\u00edficas para adaptar las programaciones del curso 2026-2027: la Junta de Personal Docente ha reclamado que se permita flexibilizar la programaci\u00f3n anual para que, si resulta necesario, septiembre pueda dedicarse prioritariamente al repaso, refuerzo y recuperaci\u00f3n de aprendizajes y al acompa\u00f1amiento emocional de los alumnos.<\/p>\n<p><b>Esta es la foto de la distancia que existe entre la normalidad que quiere proyectar el Gobierno y la excepcionalidad que reconoce en sus propias decisiones<\/b>. El ministro encargado de coordinar la crisis, \u00c1ngel V\u00edctor Torres, asegur\u00f3 esta semana que la voluntad del Ejecutivo es que el curso comience con \u00ababsoluta normalidad\u00bb. Pero la propia legislaci\u00f3n aprobada por el Gobierno describe una realidad bastante m\u00e1s extraordinaria. El Real Decreto-ley 22\/2026, ratificado el pasado martes, reconoce expresamente la incidencia de la crisis en el \u00e1mbito educativo y obliga a adoptar las medidas necesarias para proteger los recintos, impedir accesos no autorizados y garantizar la seguridad de alumnos y trabajadores.<\/p>\n<p>Para ello, Educaci\u00f3n ha recibido 1,84 millones de euros extraordinarios, de los que 1,75 millones est\u00e1n destinados espec\u00edficamente a seguridad, adem\u00e1s de otros 745.000 euros para gastos derivados de la crisis en centros p\u00fablicos, concertados o de convenio. <b>El despliegue previsto tampoco se corresponde con el de un primer d\u00eda de clase convencional.<\/b> El Ministerio anunci\u00f3 acompa\u00f1amiento policial en las rutas escolares y presencia de agentes en las entradas y salidas de los centros. Tambi\u00e9n reclam\u00f3 reforzar la vigilancia de los colegios durante las tardes y las noches para evitar accesos no autorizados. Polic\u00eda Nacional, Guardia Civil, Polic\u00eda Local, Protecci\u00f3n Civil y Fuerzas Armadas participan, en distinto grado, en el dispositivo preparado para proteger el regreso a las aulas.<\/p>\n<p><b>Dentro de los centros, sin embargo, todav\u00eda se est\u00e1n resolviendo necesidades.<\/b> La Direcci\u00f3n Provincial trabaja en reforzar la vigilancia privada en aquellos colegios e institutos que, por sus dimensiones, caracter\u00edsticas o dispersi\u00f3n de edificios, necesitan mayor control; y los representantes de los profesores tambi\u00e9n han reclamado m\u00e1s conserjes. Mientras que Educaci\u00f3n ha admitido que existen \u00abdificultades\u00bb para atender esta \u00faltima petici\u00f3n.<\/p>\n<p>Tampoco est\u00e1 completamente resuelto el <b>sistema de conciliaci\u00f3n<\/b> concebido para reducir la exposici\u00f3n de los alumnos fuera del horario lectivo. El objetivo es que puedan permanecer atendidos una hora antes de empezar las clases y una hora despu\u00e9s de terminarlas. En ese sentido, el Gobierno incluy\u00f3, adem\u00e1s, en el decreto de medidas urgentes la extensi\u00f3n del aula matinal a varios institutos de Secundaria, especialmente para los primeros cursos de ESO. Sin embargo, el viernes todav\u00eda no se hab\u00edan completado todas las gestiones necesarias para poner el servicio en marcha. En Infantil y Primaria, la Ciudad prev\u00e9 tramitar las solicitudes durante la primera semana de clase.<\/p>\n<p>La consecuencia m\u00e1s novedosa de la excepcionalidad est\u00e1, sin embargo, dentro de las aulas. El Gobierno ha pasado de preparar \u00fanicamente un dispositivo de protecci\u00f3n f\u00edsica a asumir que<b> la crisis ha dejado consecuencias que tendr\u00e1n que ser abordadas durante el propio curso.<\/b> Ante el alcance de la crisis, el Foro de la Educaci\u00f3n ha elaborado diferentes documentos para profesores y familias sobre apoyo psicosocial, discapacidad, necesidades educativas especiales y primera infancia, pero la Junta de Personal Docente quiere ir un paso m\u00e1s all\u00e1 y que esa excepcionalidad pueda trasladarse a la programaci\u00f3n acad\u00e9mica. Educaci\u00f3n tampoco ha hecho p\u00fablicas las instrucciones definitivas en relaci\u00f3n a este punto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ceuta abre este martes sus colegios en unas condiciones que poco tienen que ver con las de un&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":752033,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[447,17,18,4486,2026,25,24,13,14,11,19,20,4485,9,10,15,16,2959,1699,65905,23,12,21,22],"class_list":["post-752032","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-titulares","tag-alumnos","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-ceuta","tag-educacion","tag-es","tag-espana","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-headlines","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-marruecos","tag-news","tag-noticias","tag-noticias-destacadas","tag-noticiasdestacadas","tag-pedro-sanchez","tag-psoe","tag-rabat","tag-spain","tag-titulares","tag-ultimas-noticias","tag-ultimasnoticias"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@es\/117228318644631097","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/752032","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=752032"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/752032\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/752033"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=752032"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=752032"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=752032"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}