{"id":79697,"date":"2025-08-29T10:31:08","date_gmt":"2025-08-29T10:31:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/79697\/"},"modified":"2025-08-29T10:31:08","modified_gmt":"2025-08-29T10:31:08","slug":"me-dijeron-que-era-leve-y-no-afectaba-a-mi-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/es\/79697\/","title":{"rendered":"\u00abMe dijeron que era leve y no afectaba a mi futuro\u00bb"},"content":{"rendered":"

I\u00f1aki L\u00f3pez<\/a><\/strong> es uno de los rostros m\u00e1s conocidos de La Sexta<\/strong>. El presentador lleva las riendas de M\u00e1s vale tarde, junto a Cristina Pardo, habi\u00e9ndose convertido en todo un referente en informaci\u00f3n<\/strong>. Este espacio no solamente le ha servido para informar sobre las noticias de actualidad sino que, tambi\u00e9n, le ha permitido contar algunos aspectos desconocidos de su lado m\u00e1s personal. Y es que el periodista mantiene ya, desde hace a\u00f1os, una relaci\u00f3n de lo m\u00e1s consolidada junto a Andrea Ropero<\/strong>, con quien ha sido padre hasta en dos ocasiones; de Roke y Jara. Adem\u00e1s, coincidiendo con el lanzamiento de su libro, Superar la dislexia<\/strong>, I\u00f1aki quiso sincerarse sobre c\u00f3mo se hab\u00eda enterado de este trastorno y c\u00f3mo le hab\u00eda hecho frente.<\/p>\n

\u00abHicieron una prueba de escritura y fui al \u00fanico al que llamaron despu\u00e9s\u00bb, coment\u00f3 sobre c\u00f3mo dieron con su diagn\u00f3stico, tal y como recogen desde Lecturas. A partir de ese momento, un joven I\u00f1aki L\u00f3pez tuvo que ir a clases de apoyo junto a \u00abotros compa\u00f1eros y un psic\u00f3logo\u00bb. El objetivo era dar con lo que realmente le suced\u00eda y la raz\u00f3n por la que no pod\u00eda demostrar de lo que era capaz. \u00abEn su momento nadie me lo supo explicar muy bien y al principio me sent\u00ed como\u00a0un bicho raro<\/strong>\u00bb, cont\u00f3 sobre los problemas que tuvo que hacer frente. Una situaci\u00f3n que, en la actualidad, est\u00e1 totalmente controlada y es que el presentador incide en la importancia de un r\u00e1pido diagn\u00f3stico y, sobre todo, comprender qu\u00e9 es lo que est\u00e1 sucediendo y tender una mano.<\/p>\n

El trastorno de I\u00f1aki L\u00f3pez que marc\u00f3 su infancia <\/p>\n

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\u00abTambi\u00e9n hab\u00eda profesores que no acababan de entender que tuviera errores ortogr\u00e1ficos\u00a0tan obvios con nueve a\u00f1os y hab\u00eda que explic\u00e1rselo\u00bb, relat\u00f3 sobre su dislexia. Uno de los aspectos que m\u00e1s le ayud\u00f3 fue c\u00f3mo se abord\u00f3 el tema. \u00abMe tranquilizaron mucho<\/strong>\u00a0quit\u00e1ndole importancia, me dijeron que se trataba de algo leve y que no afectaba a mi futuro, eso me tranquiliz\u00f3,\u00a0me ayud\u00f3 a aprender a vivir con ella y me result\u00f3 f\u00e1cil de llevar\u00bb. Adem\u00e1s, I\u00f1aki tambi\u00e9n puso en valor las cosas positivas<\/strong> que la dislexia le ha tra\u00eddo. \u00abPor ejemplo, aprend\u00ed a organizarme muy bien. Ahora mismo, es tan solo un recuerdo de juventud y algo lejano\u00bb, apostill\u00f3. Un recuerdo que lleg\u00f3 cuando solamente ten\u00eda siete a\u00f1os.<\/p>\n

Afortunadamente, el entorno educativo y familiar ayud\u00f3 a relativizar el trastorno desde el principio, explic\u00e1ndole que era algo leve y que no afectar\u00eda su futuro \u2014un enfoque que le tranquiliz\u00f3 y le permiti\u00f3 llevarlo bien. Con el tiempo, I\u00f1aki L\u00f3pez ha convertido esta dificultad en una fortaleza. Ha mencionado que la dislexia le ayud\u00f3 a desarrollar una excelente capacidad de organizaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n, habilidades que resultaron esenciales en su carrera period\u00edstica<\/strong>. Aunque eso s\u00ed, en un primer momento hizo que le resultara especialmente complicado la lectura y la escritura. Pero \u00bfqu\u00e9 es realmente la dislexia? Se trata de un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje<\/strong>\u00a0que afecta principalmente a la\u00a0lectura, escritura y ortograf\u00eda<\/strong>, pero no guarda relaci\u00f3n con la inteligencia. Las personas con dislexia procesan la informaci\u00f3n escrita de forma diferente.<\/p>\n

La dislexia en ni\u00f1os y adultos: c\u00f3mo combatirla <\/p>\n

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Aunque muchos la asocian a la infancia, la dislexia no desaparece, aunque s\u00ed puede\u00a0compensarse con estrategias<\/strong>.\u00a0En adultos puede verse en dificultades con la\u00a0ortograf\u00eda<\/strong>\u00a0\u2014los errores frecuentes al escribir, aunque dominen bien el tema\u2014, as\u00ed como una lectura lenta o la necesidad de releer para comprender. Tambi\u00e9n, se evidencian en problemas con la memoria a corto plazo verbal. Tambi\u00e9n, puede entra\u00f1ar dificultades en el orden como, por ejemplo, confundir la derecha con la izquierda o invertir n\u00fameros y letras. Muchas personas con dislexia, como I\u00f1aki L\u00f3pez, desarrollan\u00a0habilidades compensatorias<\/strong>\u00a0que acaban siendo ventajas como el pensamiento visual y global, la creatividad y resoluci\u00f3n de problemas. Tambi\u00e9n, puede repercutir en una gran memoria visual o narrativa y una gran capacidad organizativa para superar obst\u00e1culos diarios. <\/p>\n

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En todo este tiempo, se han desarrollado distintas estrategias que ayudan a las personas que sufren esta complicaci\u00f3n. Como, por ejemplo, la tecnolog\u00eda, la lectura asistida, las t\u00e9cnicas de organizaci\u00f3n y un entorno comprensivo. Adem\u00e1s de I\u00f1aki L\u00f3pez, a lo largo de la historia, nos podemos encontrar con otros ejemplos como Albert Einstein, Steven Spielberg o Agatha Christie<\/strong>. La clave est\u00e1 en entender la dislexia como una\u00a0diferencia en el procesamiento<\/strong>\u00a0y no como una carencia. En el caso de I\u00f1aki, \u00e9l mismo reconoce que le ayud\u00f3 a ser m\u00e1s met\u00f3dico y organizado, cualidades que hoy son fundamentales en su trabajo como periodista. A\u00fan as\u00ed, como incide el periodista, la detecci\u00f3n temprana de la dislexia en ni\u00f1os<\/strong>\u00a0es clave, porque si no se identifica a tiempo puede generar complicaciones emocionales, acad\u00e9micas y sociales.<\/p>\n

Los signos pueden variar seg\u00fan la edad. En la etapa escolar se puede evidenciar como un retraso en la adquisici\u00f3n del lenguaje oral<\/strong>, as\u00ed como problemas para rimar y la dificultad para aprender canciones. En primaria, estos primeros s\u00edntomas cambian y evolucionan hasta una lentitud en la lectura, mala ortograf\u00eda, dificultad para copiar en la pizarra y, adem\u00e1s, suelen evitar leer en alto. Esto provoca un bajo rendimiento escolar, dificultades en algunas asignaturas y un menor acceso a estudios superiores. Tambi\u00e9n, los ni\u00f1os que lo sufren suelen tener una baja autoestima junto a ansiedad y frustraci\u00f3n y un mayor riesgo de rechazo, tanto a nivel social como escolar. Es por eso que ser\u00e1 de vital importancia detectarlo a tiempo y trabajar con logopedas, psicopedagog\u00eda y profesores.<\/p>\n