\nT. Artiles\n<\/p>\n
\nLas Palmas de Gran Canaria\n<\/p>\n
\nDomingo, 7 de septiembre 2025, 02:00<\/p>\n
Marian \u00c1lvarez, presidenta de la Federaci\u00f3n de AMPA Gald\u00f3s, denuncia en esta entrevista ante el inicio del curso que la educaci\u00f3n obligatoria no es gratuita por los copagos y el coste de la vuelta al cole<\/strong>, que las familias no participan en la vida educativa de los centros porque \u00ablas ahuyentan\u00bb o que hay una gesti\u00f3n de la convivencia escolar \u00aben la que el alumno es siempre el culpable\u00bb. Adem\u00e1s, la representante de las familias grancanarias afirma que hay ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades educativas especiales sin escolarizar en las islas \u00abporque el sistema no les deja estar en un aula ordinaria\u00bb<\/strong>.<\/p>\n -\u00bfCu\u00e1les son los principales desaf\u00edos para las AMPA en este inicio de curso en Canarias?<\/strong><\/p>\n -Nuestro principal reto es que nos vean como iguales dentro de la comunidad educativa, que vean a padres y madres organizados en las asociaciones como miembros de la comunidad educativa de verdad, con derechos y con deberes. <\/p>\n – \u00bfCree que no se les ve as\u00ed?<\/strong><\/p>\n – No, para nada. Las familias somos extra\u00f1os en el colegio y aquellas que se interesan m\u00e1s por el camino educativo de sus hijos a veces son hasta problem\u00e1ticas en los centros educativos.<\/p>\n – \u00bfEnlaza eso con sus cr\u00edticas a la ley de autoridad docente?<\/strong><\/p>\n – S\u00ed, en parte. Estamos de acuerdo en que los docentes necesitan un reconocimiento. Necesitan protegerse, pero no de las familias y del alumnado, sino de la propia administraci\u00f3n<\/strong>, que no les reconoce lo que necesitan, mejores salarios, mejores horarios, bajada de ratios. Eso es reconocer la labor docente. La autoridad docente ya est\u00e1 reconocida en la norma. Con lo que no estamos de acuerdo es con la presunci\u00f3n de veracidad que contempla el borrador de ley que se ha llevado al Parlamento canario. <\/p>\n – \u00bfPor qu\u00e9? <\/strong><\/p>\n – Porque no creemos necesario que la palabra del docente valga m\u00e1s que la del alumno. Lo que tenemos que mejorar en la escuela es la convivencia y el autoritarismo docente no es la f\u00f3rmula<\/strong>. \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tiene la Lopivi? [Ley Org\u00e1nica de Protecci\u00f3n Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia] Tiene un art\u00edculo sobre c\u00f3mo hay que aplicarlo en las escuelas y no hemos hecho nada. \u00bfPor qu\u00e9 no contemplan nunca que puede ser el docente el que est\u00e9 equivocado, o el que agrede e insulta? Tenemos una gesti\u00f3n de la convivencia en la que el alumno es siempre el culpable.<\/p>\n – Cada inicio de curso denuncian el copago educativo. \u00bfQu\u00e9 piden los centros a las familias?<\/strong><\/p>\n – Seguimos denunci\u00e1ndolo porque sigue existiendo. Los centros piden cosas como comprar paquetes de 500 folios<\/strong>, que antes era uno, ahora ya son dos por alumno. Folios que no son para el alumnado, que tiene sus cuadernos o su tablet, sino para la secretar\u00eda del centro y son gastos de funcionamiento. Se nos piden hasta los rotuladores para las pizarras, que los va a usar el docente. Este inicio de curso seguimos comprando sobres de matr\u00edcula, cuando son online.Todo esto es un copago en toda regla.<\/p>\n – El copago y el gasto en el inicio de curso le llevan a decir que la educaci\u00f3n p\u00fablica no es gratuita. \u00bfHacen falta m\u00e1s ayudas? <\/strong><\/p>\n -Lo que dice la ley es que la educaci\u00f3n obligatoria es gratuita, y no lo es. Si yo me tengo que gastar cada inicio de curso 500 euros por ni\u00f1o para ir al cole, entre material, libros… Porque hay que ser muy pobre en Canarias para tener una ayuda de libros, muy pobre<\/strong>. Pero es que adem\u00e1s la ayuda no te cubre todos los libros, solo tres, cuatro referencias. Al final siempre cae sobre la familia, incluso aquella que est\u00e1 en situaci\u00f3n muy vulnerable. Y ya si hablo de tener que comprar una tablet… <\/p>\n Adem\u00e1s, las licencias digitales pueden ser un poquito m\u00e1s baratas, pero solo duran un a\u00f1o y no las podemos heredar en aquellos centros, como el de mi hijo, donde tenemos el formato digital. No podemos hacer un banco de libros que duran cuatro a\u00f1os. As\u00ed es imposible, cada a\u00f1o gastar m\u00e1s y m\u00e1s, y ya las listas de material vienen con marcas. No basta con que lleves un l\u00e1piz o una goma, tiene que ser de una marca.<\/p>\n – \u00bfQu\u00e9 propone para solventarlo?<\/strong><\/p>\n – Sobre el copago educativo nosotros hemos calculado que se necesitan 15 millones anuales para cubrir bien los gastos de funcionamiento de los centros educativos. El copago es fruto de la poca inversi\u00f3n y si los colegios recibieran el dinero que tienen que recibir no existir\u00eda<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo vamos a garantizar que tienen lo mejor si no tienen ni lo b\u00e1sico, si no hay papel y jab\u00f3n en los ba\u00f1os? <\/p>\n – La educaci\u00f3n inclusiva y la atenci\u00f3n al alumnado NEAE fue una de las luchas de las AMPA el pasado curso. \u00bfC\u00f3mo se plantea este?<\/strong><\/p>\n – Pues con mucha incertidumbre. Celebramos que parte de los trabajadores auxiliares que lo eran de una empresa privada pasen a ser de la administraci\u00f3n, pero hay que decir que no es por voluntad de la administraci\u00f3n. Es fruto de las sentencias por demandas que estos trabajadores en situaci\u00f3n irregular han tenido que presentar. Las sentencias van a ser las que obliguen a la administraci\u00f3n a cumplir con la ley para tener una educaci\u00f3n inclusiva.<\/strong> Y la ley dice que hay que dotar a los centros ordinarios y a las aulas ordinarias de las herramientas necesarias para todo el alumnado con un perfil adecuado para su inclusi\u00f3n en esas aulas. Es lo que dice la Convenci\u00f3n de Derechos de las Personas con Discapacidad. <\/p>\n En los centros existe mucho desconocimiento de cu\u00e1les son los derechos que asisten al alumnado con necesidades educativas, tambi\u00e9n con respecto a los avances pedag\u00f3gicos. Hay investigaciones que han puesto de manifiesto la riqueza del aula inclusiva. El alumnado con las ayudas que necesita no molesta, enriquece el aula. <\/p>\n – Hay una escasa participaci\u00f3n de las familias en la vida escolar. \u00bfPor qu\u00e9 no se implican m\u00e1s?<\/strong><\/p>\n -Es imposible participar.<\/p>\n -\u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n -Primero, porque no tenemos el tiempo. Todos los miembros de la comunidad educativa que participan lo hacen cobrando o lo hacen restando tiempo laboral. Para nosotros es completamente gratuito y es restando tiempo de nuestras propias familias. Y adem\u00e1s el sistema no hace lo posible, aunque sea ley, para facilitarnos esa participaci\u00f3n. Por ejemplo, los consejos escolares tienen que ser siempre por la tarde. Esta semana, \u00bfcu\u00e1ntos consejos escolares ha habido por la ma\u00f1ana? Muchos. \u00bfPor qu\u00e9? Porque es el horario que viene bien al docente y al equipo directivo. Pero es imposible para las familias que trabajamos. <\/p>\n – Se sienten excluidas<\/strong>.<\/p>\n – Completamente excluidas. Otro ejemplo es que los equipos directivos dicen a las madres y padres miembros que lo que pasa en el consejo escolar es secreto. \u00bfC\u00f3mo va a ser secreto lo que pasa en un consejo escolar de un centro p\u00fablico? Lo que hacen los equipos directivos es ahuyentar. No nos quieren en los centros.<\/p>\n – \u00bfDeben ser las administraciones p\u00fablicas las que se hagan cargo de los servicios de recogida temprana y tard\u00eda en los centros?<\/strong><\/p>\n – Las administraciones p\u00fablicas junto con las patronales. Porque de lo que estamos hablando es de conciliar el horario familiar de atenci\u00f3n a nuestros hijos y a nuestras hijas con el horario laboral. \u00bfPor qu\u00e9 los funcionarios s\u00ed tienen herramientas para conciliar y el resto de familias que trabajamos no? Yo creo que son las administraciones p\u00fablicas junto con la patronal las que se tienen que poner de acuerdo. <\/p>\n A d\u00eda de hoy la conciliaci\u00f3n la gestionamos las familias a trav\u00e9s de las AMPA, que nos hemos convertido en empresas de servicio. La gestionamos y la pagamos. Y eso supone un sobrecoste mensual. Adem\u00e1s, conciliar no es que mi hijo tenga un plan de actividades desde las 8 de la ma\u00f1ana hasta las 8 de la noche. Conciliar es que yo pueda criar a mi hijo y las madres y padres no podemos hacerlo porque no podemos conciliar.<\/p>\n – D\u00edgame la mejor noticia para este curso que empieza. <\/strong><\/p>\n – De lo que se sabe, el incremento de docentes.<\/strong> Necesitamos m\u00e1s docentes y bajada de ratios, pero tampoco es lo que dice la administraci\u00f3n. Me sorprende cuando dice que estamos a la cabeza del Estado. Cantabria, Pa\u00eds Vasco o Navarra en cuanto a ratios est\u00e1n mucho mejor que nosotros. Pero sin duda es el incremento de docentes.<\/p>\n – \u00bfY la peor?<\/strong><\/p>\n – La peor es que todav\u00eda hay alumnos no escolarizados porque el sistema se niega a escolarizarlos en un aula ordinaria.<\/p>\n Comenta<\/p>\n Reporta un error<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"T. 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