The Associated Press uutisoi Suomen hyvästä medialukutaidosta ja linkittää sen Venäjän lisääntyneeseen informaatiovaikuttamiseen.
Medialukutaito auttaa lapsia tunnistamaan myös sosiaalisessa mediassa vastaan tulevaa vaikuttamista. Kuvituskuva. Mostphotos
Suomen esikoulussa ja päiväkodissa valmistetaan lapsia valeuutisten maailmaan, yhdysvaltalainen uutistoimisto The Associated Press (AP) uutisoi.
AP:n julkaiseman artikkelin mukaan lapsille opetetaan medialukutaitoa kouluissa ja päiväkodeissa etenkin Venäjältä tulevan propagandan tunnistamiseksi. Venäjän informaatiovaikuttaminen on lisääntynyt sen jälkeen, kun Venäjä aloitti sodan Ukrainassa ja Suomi liittyi Natoon.
– Uskomme, että hyvä medialukutaito on tärkeä kansalaistaito. Se on valtion turvallisuuden ja demokratian kannalta tärkeää. Helsingin kaupungin pedagoginen asiantuntija Kiia Hakkala kommentoi AP:lle.
Myös opetusministeri Anders Adlercreutz sanoo AP:lle virheellisen tiedon aiheuttavan aiempaa enemmän haasteita.
– En usko, että kuvittelimme maailman näyttävän tältä. Että meitä pommitetaan disinformaatiolla, että instituutiomme haastetaan – demokratiamme haastetaan – disinformaation avulla.
Päiväkodista asti
Medialukutaidolla on Suomessa syvät juuret, jotka yltävät Venäjän uusimpia vaikuttamistoimia kauemmaksi. AP:n artikkelissa ei avata, millä tavalla Venäjän informaatiovaikuttaminen on muuttanut kouluissa opetettavan medialukutaidon ja mediakriittisyyden sisältöjä. Venäjän hyökkäyssodan myötä informaatiovaikuttaminen on tunnistettu aiempaa suuremmaksi uhaksi, mutta Opetushallituksen virallisissa ohjeissa Venäjää ei mainita kimmokkeeksi näiden taitojen opettamiselle.
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen ja siihen varautuminen on osa medialukutaitoa, joka on ollut osa kansallisia opetussuunnitelmia jo vuosikymmeniä.
Nykyiset perus- ja esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet on laadittu vuonna 2014 ja varhaiskasvatuksen opetussuunnitelman perusteet vuonna 2022. Medialukutaito katsotaan niissä osaksi monilukutaitoa, jota kehitetään varhaislapsuudesta alkaen. Lapset tutustutetaan digitaaliseen ympäristöön jo päiväkodissa.
Myös lapsen mahdollisuuksia toimia ja ilmaista itseään yhteisössä vahvistetaan tutustumalla mediasisältöihin. Samalla harjoitellaan lähde- ja mediakriittisyyttä pohtimalla mediatarjonnan sisältöä ja todenmukaisuutta.
Kouluissa mediakriittisyyttä syvennetään ja oppilaat harjoittelevat esimerkiksi tunnistamaan keksittyjä uutisia oikeista. Vuonna 2025 Opetushallitus julkaisi myös ohjeet tekoälyn käyttöön opetustyössä, joiden myötä myös tekoälyllä luotujen sisältöjen kriittinen tarkastelu nivoutuu medialukutaitoon.
Vuosina 2017 – 2023 tehdyissä Euroopan maiden medialukutaidon arvioissa Suomi asettui kärkeen. Indeksi ei suoraan mittaa kansalaisten medialukutaitoa vaan tekijöitä, kuten Pisa-testin tekstinymmärrystuloksia ja median vapautta, jotka tukevat hyvää medialukutaitoa.