Kansainvälisen konferenssin ”Mekongista valtamerelle: Yhdistää LabelFranceEducationin lukioiden nuoren sukupolven Quy Nhonissa” puitteissa monien maiden opiskelijoilla ja opettajilla oli erityinen tilaisuus olla suoraan vuorovaikutuksessa tunnetun brittiläisen fyysikon professori Duncan Haldanen kanssa.
Professori Duncan Haldane – vuoden 2016 fysiikan Nobel-palkinnon voittaja – jakoi näkemyksiään eri maiden opiskelijoiden ja opettajien kanssa.
Keskustelu ei ollut pelkästään älyllinen kohtaaminen, vaan myös paikka, jossa koulutuksen , tieteen ja löytämisen intohimon perusarvot heräsivät luonnollisesti ja syvällisesti.
Professori Haldane korosti alusta alkaen opettajien roolia tieteenrakkauden edistämisessä. ”Useimmat menestyneet tiedemiehet mainitsevat tietyn opettajan, joka inspiroi heitä hyvin varhaisesta iästä lähtien, ehkä alakoulussa”, hän kertoi.
Tuo viesti rohkaisi opettajia, jotka kylvivät hiljaa tulevaisuuden siemeniä oppitunneilla, jotka ovat joskus hyvin yksinkertaisia, mutta riittävät sytyttämään oppilaissa jatkuvan tutkimushalun .
Kysyttäessä Nobel-palkinnon merkityksestä professori Haldane vastasi lempeästi, että tärkeintä ei ole itse titteli, vaan hetki, jolloin ihminen löytää jotain aiemmin tuntematonta. ”Tyytyväisyys tulee tunteesta, että on juuri koskettanut jotain uutta ja voi inspiroida muita jatkamaan eteenpäin.”
Käyttäen samaistuttavia esimerkkejä hän opastaa kuulijoita kvanttimekaniikan maailmaan – alaan, jolle hän on omistanut koko uransa. Käsitteet, kuten ”kvanttilomittuminen”, ”kvantti-informaatio” ja ”topologia”, helpottuvat ymmärtää hänen eloisien selitystensä kautta: ”Syy siihen, miksi emme putoa lattian läpi, on Paulin periaate – kvanttiperiaate, joka estää elektroneja olemasta samassa tilassa. Se on tiedettä, ei taikuutta.”
Saatat myös pitää tästä
Opiskelijat esittivät kysymyksiä ja olivat vuorovaikutuksessa professori Duncan Haldanen kanssa.
Hän muisteli alkuaikoja, jolloin ajatusta pidettiin aikoinaan virheenä ja hän itse epäili sitä. Mutta kokeilu, kuten hän sanoi, on tieteen puheenaihe: ”Tieteessä meidän on lopulta palattava kokeiluun. Kokeilu paljastaa, mikä on totta.”
Professori Haldane kutsuu nykyistä aikakautta ”toiseksi kvanttivallankumoukseksi”, jossa aiemmin filosofiset ideat ovat vähitellen muodostumassa teknologian perustaksi: kvanttitietokoneista ja tietoturvasta kestäviin materiaaleihin.
Fysiikan lisäksi hän ilmaisi kiinnostuksensa tekoälyyn (AI), ilmastonmuutokseen, uusiutuvaan energiaan ja koulutuksen rooliin nopeasti muuttuvaan maailmaan sopeutumisessa. Hän kannatti avoimesti ydinenergiaa käytännöllisenä ratkaisuna korostaen, että ”tiede ja teknologia eivät ainoastaan auta meitä sopeutumaan, vaan myös auttavat muuttamaan maailmaa”.
Keskusteluissaan oppilaidensa kanssa hän toisti aina yksinkertaisen mutta syvällisen neuvon: ”Löydä se, mitä todella rakastat. Kun olet intohimoinen, et koskaan lopeta oppimista ja pääset todella pitkälle.”
Hän korosti myös matematiikan roolia olennaisena perustana: ”Fysiikka ei ole matematiikkaa, vaan matematiikka on fysiikan kieli. Ja matematiikka laajassa merkityksessä on työkalu ongelmien ratkaisemiseen kaikilla aloilla.”
Tutkijana ja yliopistonlehtorina hän jakoi edelleen: ”Monimutkaisten asioiden selittäminen auttaa minua joskus ratkaisemaan ongelmia tutkimuksessani.” Hänelle opettaminen ei ole pelkästään tiedon jakamista, vaan myös opettajan itsensä ajattelun uudistamista.
Professori Duncan Haldane poseeraa muistokuvassa opiskelijoiden ja opettajien kanssa.
Saatat myös pitää tästä
Keskustelu päättyi vaatimattomaan mutta oivaltavaan tieteen näkökulmien jakamiseen, jossa oikeat kysymykset eivät ole lähtökohta löytöille, vaan vastaukset.
Professori Haldane ei saarnaa menestyksen kaavaa, mutta korostaa perusasioita: ole utelias, tarpeeksi rohkea kyseenalaistamaan ja tavoittele kärsivällisesti sitä, mitä todella haluat ymmärtää. Tämä ei ole vain tieteellistä henkeä; se on jotain, mitä koulutuksen on säilytettävä, jos se haluaa kasvattaa sukupolvia, jotka ajattelevat eri tavalla ja uskaltavat mennä pitkälle. Koska innovaatio ei lopulta ala järjestelmästä, vaan oppijasta, kysymyksestä, jota kukaan ei ole koskaan ennen esittänyt.
Minh Thao
Lähde: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/chu-nhan-giai-nobel-vat-ly-2016-khoa-hoc-khong-bat-dau-tu-giai-thuong-ma-tu-dam-me/20250630094724647