Kokoomuksen valtuustoryhmän puheenjohtaja ja kaupunginvaltuutettu Matias Pajula esittää kovan vaatimuksen vieraskielisten lasten S2-opetuksen liittyen.
Pajula vaatii, että opetus pitäisi lopettaa kokonaan.
– Jokaisen suomalaisen koulupolun läpi kulkeneen nuoren on osattava suomea tai ruotsia niin hyvin, että pärjää sen jälkeen jatko-opinnoissa, työelämässä ja osana suomalaista yhteiskuntaa, Pajula toteaa Helsingin Uutisille.
Pärjäämisen jatko-opinnoissa voisi turvata vain varmistamalla, että jokainen nuori pääsee läpi suomi tai ruotsi äidinkielenä -opinnoista ja vaatimustasosta.
Tällä hetkellä S2-opinnoista pääsee läpi matalammalla osaamistasolla kuin S1-opinnoista.
Näin se ei Pajulan mukaan voi olla.
– Tämä ei ole S2-opintoihin ohjatun nuoren etu. Mielestäni erillisestä S2-opetuksesta ja sen omasta arviointiasteikosta pitäisi luopua ja mennä yhteen yhteiseen vaatimukseen.
Pajulan ehdottamassa mallissa kaikki opiskelisivat suomea tai ruotsia äidinkielenä. S2-opetuksen tilalle tulisi tarjota tukiopetusta ja nykyistä vahvemmin resurssoitua valmistavaa opetus varsinkin lapsille, jotka ovat juuri muuttaneet Suomeen. Nämä tarjottaisiin suomen kielen opetuksen rinnalla.
– Kympin arvosanaa ei tarvitse saada, mutta läpi pitää päästä, hän perustelee.
Onko kyse enemmänkin termistön muuttamisesta vai isommasta ongelmasta?
– Kyse ei ole termeistä, vaan rakenteellisesta ongelmasta.
Pajula antaa ensimerkin.
– Esimerkiksi kirjoittamisessa S2:n tyydyttävään arvosanaan riittää teksti, jossa saa olla kieliopillisia puutteita. Suomi äidinkielenä -puolella sellaista ei hyväksytä. Jos vaihtaisimme pelkän nimen, mutta pitäisimme edelleen kaksi eri rimaa, mikään ei oikeasti muuttuisi.
Muutoksesta hyötyisivät Pajulan mukaan nimenomaan S2-oppilaat itse.
Iso osa S2-oppilaista on Suomessa syntyneitä, toisen polven lapsia, jotka ovat käyneet koko koulunsa Suomessa. Moni S2-opintoihin ohjattu nuori osaa suomea jo hyvin. Silti häntä opetetaan matalammalla vaatimustasolla.
Tämä hidastaa valtuutetun mukaan kehitystä juuri silloin, kun sitä pitäisi vauhdittaa. Jos oppilaat pääsevät läpi matalammalla suomenkielen taidolla, se kostautuu heille myöhemmin.
– Kielitaito ei kehity yhtä vahvasti. Se näkyy opinnoissa ja työn saamisessa. Kun meillä on yksi yhteinen vaatimustaso ja sen rinnalla kunnon tuki, nämä nuoret saavat paremmat eväät kuin nyt.
Pajula perustelee HU:lle mielipidettään ennen kaikkea tasa-arvokysymyksenä.
Pajulan näkemystä kertoi ensimmäisenä MTV.
Valtuutettu haastaa myös kaupunkia pohtimaan S2-opetuksesta luopumista.
– Olemme Helsingissä tehneet jo kaupunkistrategianeuvotteluissa sen valinnan, että säästämme muualta kaupungista enemmän, jotta resursseja on tarpeeksi kasvatukseen ja koulutukseen. Näitä resursseja on syytä kohdentaa tähän tarkoitukseen.
Helsingissä noin joka neljäs peruskoulun oppilas on vieraskielinen.
S2-opetus on tarkoitettu oppilaille, joiden äidinkieli on muu kuin suomi tai ruotsi. Opetus on tarkoitettu myös oppilaille, joiden kielitaito on puutteellinen.
S1-opetus on puolestaan opetusta, jota annetaan äidinkielenään suomea tai ruotsia puhuville lapsille.