{"id":105,"date":"2025-08-10T00:14:35","date_gmt":"2025-08-10T00:14:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/105\/"},"modified":"2025-08-10T00:14:35","modified_gmt":"2025-08-10T00:14:35","slug":"virtuaalitodellisuus-tuli-hammastuoliin-salolaiset-opiskelijat-paasivat-suomen-pioneereiksi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/105\/","title":{"rendered":"Virtuaalitodellisuus tuli hammastuoliin: salolaiset opiskelijat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t Suomen pioneereiksi"},"content":{"rendered":"<p>Turun AMK:n hammastekniikan opiskelijat, salolaiset <b>Saara Jousikivi<\/b> ja <b>Nelli Lindgren<\/b>, laittavat virtuaalilasit p\u00e4\u00e4h\u00e4n ja harjoittelevat hammasproteesien hahmotusta virtuaalitodellisuudessa. Heid\u00e4n silmien eteen avautuu n\u00e4kym\u00e4, jossa hammasproteesia pystyy tarkastelemaan joka suunnasta.<\/p>\n<p>\u2212 T\u00e4m\u00e4 havainnollistaa tosi paljon, kun kappaleita pystyy ik\u00e4\u00e4n kuin py\u00f6ritt\u00e4m\u00e4\u00e4n k\u00e4siss\u00e4\u00e4n, Saara Jousikivi toteaa VR-lasit p\u00e4\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n<p>Hammastekniikan opiskelijat ovat viime kev\u00e4\u00e4st\u00e4 l\u00e4htien p\u00e4\u00e4sseet opinnoissaan sukeltamaan t\u00e4ysin uudenlaisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin, jollaista ei muualla Suomessa ole.<\/p>\n<p>\u2212 VR-lasien avulla pystyt\u00e4\u00e4n n\u00e4kem\u00e4\u00e4n ja hahmottamaan 3D-malleja ihan uudenlaisella tavalla, kun syvyysn\u00e4k\u00f6 saadaan mukaan, kertoo Turun AMK:n hammastekniikan opettaja <b>Johannes Halttu<\/b>.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-987060\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/10865135.jpg\" alt=\"\" width=\"642\" height=\"1000\"  \/>Turun AMK:n hammastekniikan opettaja Johannes Halttu on iloinen siit\u00e4, ett\u00e4 virtuaaliteknologia on saatu osaksi opintoja ja miten positiivisesti opiskelijat ovat ottaneet sen vastaan. Kuva: SSS\/Minna M\u00e4\u00e4tt\u00e4nen<\/p>\n<p>Halttu on ollut vahvasti mukana tuomassa virtuaalitodellisuutta hammastekniikan opintoihin.<\/p>\n<p>\u2212 Aloitin itse hammastekniikan opinnot vuonna 2006. Hammastekniikka on ollut perinteinen k\u00e4sity\u00f6ammatti, mutta viimeisen kymmenen vuoden aikana on siirrytty vahvasti digitaalisuuteen. Olen pitk\u00e4\u00e4n ollut kiinnostunut virtuaalitodellisuudesta ja pohtinut miten sen saisi mukaan opetukseen. Olen otettu, ett\u00e4 ideani otettiin t\u00e4\u00e4ll\u00e4 niin hyvin vastaan.<\/p>\n<p>Hammasteknikko suunnittelee ja valmistaa erilaisia hammasproteeseja ja oikomiskojeita. Hammasproteeseja suunnitellaan nykyisin tietokoneella ja tulostetaan 3D-tulostimella. Aiemmin kaikki t\u00e4m\u00e4 tapahtui k\u00e4sity\u00f6n\u00e4. Opintoihin kuuluu edelleen digitaalisen valmistamisen lis\u00e4ksi perinteinen proteesien valmistaminen k\u00e4sity\u00f6n\u00e4.<\/p>\n<p>\u2212 Litte\u00e4lt\u00e4 n\u00e4yt\u00f6lt\u00e4 ei ole mahdollista hahmottaa asioita kolmiulotteisena, vaan yksi ulottuvuus j\u00e4\u00e4 pois. VR-lasit vastaavat t\u00e4h\u00e4n tarpeeseen, Halttu kertoo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-987063 size-full\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/10865131.jpg\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"666\"  \/>Salolaiset Nelli Lindgren (vas.) ja Saara Jousikivi kertovat, ett\u00e4 opintoihin kuuluu virtuaalitodellisuuden ja digitaalisuuden lis\u00e4ksi my\u00f6s proteesien valmistusta perinteisill\u00e4 menetelmill\u00e4 k\u00e4sity\u00f6n\u00e4. Kuva: SSS\/Minna M\u00e4\u00e4tt\u00e4nen<\/p>\n<p>Hammastekniikka voi Suomessa opiskella ainoastaan Turun ammattikorkeakoulussa. Valmistuneet hammasteknikot ty\u00f6llistyv\u00e4t hammaslaboratorioihin ymp\u00e4ri Suomen.<\/p>\n<p>Turun AMK:ssa hammasteknikkokoulutus on yksi suosituimmista linjoista. Hakijoita on paljon aloituspaikkoihin n\u00e4hden.<\/p>\n<p>\u2212 Linjalle on vaikea p\u00e4\u00e4st\u00e4 sis\u00e4lle. Aloituspaikkoja on vuodessa 25, mutta m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ollaan nostamassa kolmeenkymmeneen. Tarvetta osaajille l\u00f6ytyy erityisesti pienemmilt\u00e4 paikkakunnilta, Johannes Halttu kertoo.<\/p>\n<p>Saara Jousikivell\u00e4, 38, on syksyll\u00e4 alkamassa toinen opiskeluvuosi.<\/p>\n<p>\u2212 Ty\u00f6skentelen hammashoitajana, ja hammasl\u00e4\u00e4k\u00e4ri ehdotti t\u00e4t\u00e4 koulutusta minulle. Tykk\u00e4\u00e4n alasta ja opinnot ovat mielenkiintoiset. Ty\u00f6n, opintojen ja perheen yhdist\u00e4minen on tosin v\u00e4lill\u00e4 aika rankkaa. Kuljen Salosta junalla koululle Turkuun.<\/p>\n<p>My\u00f6s 19-vuotias Nelli Lindgren kulkee Salosta opintoihin Turun ammattikorkeakoululle p\u00e4ivitt\u00e4in.<\/p>\n<p>\u2212 P\u00e4\u00e4sin opiskelemaan suoraan lukiosta todistuksella. Kaipasin jotakin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 opiskelua ja sit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 on ollut, Lindgren sanoo.<\/p>\n<p>Ensimm\u00e4isen\u00e4 vuonna opiskelijat ovat valmistaneet muun muassa purentakiskon sek\u00e4 koko- ja osaproteesit.<\/p>\n<p>\u2212 N\u00e4m\u00e4 tehtiin sek\u00e4 perinteisesti ett\u00e4 digitaalisesti. Lis\u00e4ksi teimme rankaproteesin digitaalisesti ja oikomiskurssilla valmistettiin erilaisia oikomiskojeita, Jousikivi kertoo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-987064 size-full\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/10865129.jpg\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"676\"  \/>Turun ammattikorkeakoulu vastaa hammasteknikkojen koulutuksesta Suomessa. Kuva: SSS\/Minna M\u00e4\u00e4tt\u00e4nen<\/p>\n<p>Saara Jousikivi ja Nelli Lindgren, kuten muutkin opiskelijat, kokevat virtuaalitodellisuuden yhdist\u00e4misen opintoihinsa mielenkiintoisena ja opettavaisena.<\/p>\n<p>\u2212 Opiskelijat ovat suhtautuneet tosi positiivisesti t\u00e4h\u00e4n. Kaikki ovat uteliaita kokeilemaan, vaikka VR-lasien ja virtuaalitodellisuuden k\u00e4ytt\u00f6 on monille opiskelijoista t\u00e4ysin uutta, Halttu sanoo.<\/p>\n<p>VR-todellisuudessa tapahtuvaa opetusta on tarkoitus lis\u00e4t\u00e4 tulevaisuudessa.<\/p>\n<p>\u2212 T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 virtuaalitodellisuustuntien osuus koko opinnoista on viel\u00e4 suhteellisen pieni, mutta m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 kasvaa jatkossa. Opiskelijoilla on lis\u00e4ksi mahdollisuus itsen\u00e4isesti hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 VR-laseja halutessaan, Halttu sanoo.<\/p>\n<p>Turun AMK:ssa toimivalla tutkimusryhm\u00e4ll\u00e4 on ty\u00f6n alla selvitt\u00e4\u00e4, miten hyvin virtuaalitodellisuus tukee opiskelijoiden 3D-hahmottamiskyky\u00e4 verrattuna perinteisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin.<\/p>\n<p>\u2212 Toimimme pioneereina ja pilottina virtuaalitodellisuuden hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4 opinnoissa. Tulevaisuudessa monet muutkin alat, joissa tarvitaan kolmiulotteista hahmottamista, voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 VR-laseja. Toistaiseksi se on alihy\u00f6dynnetty\u00e4, Johannes Halttu toteaa.<\/p>\n<p><strong>Teksti: SSS\/Eeva Lehtinen<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Turun AMK:n hammastekniikan opiskelijat, salolaiset Saara Jousikivi ja Nelli Lindgren, laittavat virtuaalilasit p\u00e4\u00e4h\u00e4n ja harjoittelevat hammasproteesien hahmotusta virtuaalitodellisuudessa.&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":106,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[93,33,31,30,94,95,96,97,32,91,92],"class_list":{"0":"post-105","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-teknologia","8":"tag-ammattikorkeakoulu","9":"tag-fi","10":"tag-finland","11":"tag-finnish","12":"tag-hammashoito","13":"tag-hammaslaaketiede","14":"tag-koulutus","15":"tag-opiskelijat","16":"tag-suomi","17":"tag-technology","18":"tag-teknologia"},"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/106"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}