Kuvittele, ett\u00e4 vaihdat tuttavasi kanssa kuulumisia. H\u00e4n kertoo, ett\u00e4 perheen 10-vuotias esikoinen sai \u00e4idinkielest\u00e4 kympin koulutodistukseen. Mit\u00e4 ajattelet?<\/p>\n
Todenn\u00e4k\u00f6isesti uutiset tekev\u00e4t sinuun vaikutuksen. Ehk\u00e4 kyselet lis\u00e4\u00e4 kiinnostuneena ja kehaiset, ett\u00e4 hieno juttu.<\/p>\n
Kuvittele sama tilanne niin, ett\u00e4 tuttava jatkaisi kertomustaan n\u00e4in: Meid\u00e4n Olivia on kielellisesti eritt\u00e4in lahjakas. Sill\u00e4 on varmaan vaikutusta, ett\u00e4 olemme aina lainanneet h\u00e4nelle kirjastosta h\u00e4nen ik\u00e4tasoaan vaativampia kirjoja. Mik\u00e4\u00e4n ei ole t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4 kuin tarjota lapselle kehittymisen mahdollisuuksia.<\/p>\n
Mit\u00e4 nyt ajattelet?<\/p>\n
Jos lapsen saavutuksista kertoessaan p\u00e4\u00e4tyy korostamaan oman kasvatusty\u00f6ns\u00e4 ansiokkuutta, on aiheellista kysy\u00e4, mist\u00e4 tarve itsens\u00e4 nostamisesta jalustalle johtuu. My\u00f6s vanhemman k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4 \u00e4\u00e4nens\u00e4vy ja elekieli voivat v\u00e4litt\u00e4\u00e4 vaikutelman, ett\u00e4 h\u00e4n mielt\u00e4\u00e4 lapsensa saavutukset omikseen.<\/p>\n
Pyysimme psykologi-psykoterapeutti Tania Virintiet\u00e4<\/strong> kertomaan, mist\u00e4 tarve kehuskelulle voi kummuta ja milloin sit\u00e4 on hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 pohtimaan.<\/p>\n Sukellus vanhemman omaan historiaan<\/p>\n Virintie toteaa olevan luonnollista, ett\u00e4 oman lapsen saavutuksista kokee iloa ja ylpeytt\u00e4. Yht\u00e4 luonnollista on se, ett\u00e4 onnistumisista haluaa kertoa muillekin.<\/p>\n Hyv\u00e4ksytyksi tuleminen on ihmisen perustarve, joten haluamme tulla n\u00e4hdyiksi hyvin\u00e4 ja taitavina. Taustalla voi olla my\u00f6s helpotusta: lapsen p\u00e4rj\u00e4\u00e4minen jollain osa-alueella kertoo siit\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4nen kehityksens\u00e4 on edennyt hienosti kyseisess\u00e4 asiassa.<\/p>\n Lapsen onnistumiset heijastuvat herk\u00e4sti vanhemman itsekokemukseen, sanoo Virintie. Lapsen saavutukset voidaan kokea merkkein\u00e4 onnistumisesta vanhempana. <\/p>\n Toisaalta lapseen saatetaan my\u00f6s heijastaa omia unelmia. Silloin vanhempi voi my\u00f6t\u00e4el\u00e4\u00e4 lapsen saavutuksia kuin omiaan.<\/p>\n \u2013 Kun vanhempi kertoo lapsen onnistumisista, h\u00e4n saattaa tiedostamattaan kaivata vahvistusta kokemukseen omasta itsest\u00e4\u00e4n muiden silmiss\u00e4, Virintie toteaa.<\/p>\n Jos lapsen saavutukset saavat omassa mieless\u00e4 paljon painoarvoa, Virintie kannustaa tarkastelemaan, liittyyk\u00f6 tilanteeseen jotain omakohtaista. Taipumus lapsen saavutusten korostamiseen voi johtua esimerkiksi siit\u00e4, ett\u00e4 vanhemman kasvupolulla hyv\u00e4ksynt\u00e4\u00e4 on saanut ennen kaikkea ulkoisista asioista ja suorituksista.<\/p>\n Lue my\u00f6s:<\/strong> T\u00e4st\u00e4 lapsen perfektionismi johtuu \u2013 kasvatusguru neuvoo, miten kevent\u00e4\u00e4 t\u00e4ydellisyyden tavoittelijan taakkaa<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n Sosiaalinen pelisilm\u00e4 on tarpeen<\/p>\n Ymp\u00e4rist\u00f6 osaltaan ohjailee sit\u00e4, millaisia asioita tuomme itsest\u00e4mme ja lapsistamme esiin. Jos vallalla on hyvin kilpailullinen ja suorituskeskeinen kulttuuri, sosiaalisissa tilanteissa voi esiinty\u00e4 enemm\u00e4n alttiutta saavutusten korostamiseen.<\/p>\n Virintie huomauttaa, ett\u00e4 suorituskeskeinen puhe ruokkii ja yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 suorituskeskeist\u00e4 kulttuuria. Jokainen voi onneksi valinnoillaan vaikuttaa siihen, millaiset arvot korostuvat ja lopulta v\u00e4littyv\u00e4t seuraavalle sukupolvelle.<\/p>\n Kuten kaikessa vuorovaikutuksessa, my\u00f6s lasten saavutuksista puhuttaessa olisi hyv\u00e4 pyrki\u00e4 pit\u00e4m\u00e4\u00e4n mieless\u00e4 keskustelukumppanin tilanne ja tunteet. Esimerkiksi lapsen huippuarvosanoista kertominen voi her\u00e4tt\u00e4\u00e4 vaikeita tunteita vanhemmassa, jonka omalla lapsella on oppimisvaikeuksia.<\/p>\n \u2013 Mit\u00e4 paremmin tunnemme itsemme ja tiedostamme omia sis\u00e4isi\u00e4 motiivejamme ja toisaalta koetamme asettua toisen asemaan, sit\u00e4 paremmat valmiudet meill\u00e4 on s\u00e4\u00e4dell\u00e4 ilmaisuamme tilanteen mukaan, Virintie summaa.<\/p>\n Vastaavasti jos keskustelun aikana huomaa \u00e4rsyyntyv\u00e4ns\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 toinen kehuu lapsensa saavutuksia, voi tunteen \u00e4\u00e4relle pys\u00e4hty\u00e4. Joskus \u00e4rtyminen voi liitty\u00e4 esimerkiksi pelkoon siit\u00e4, ettei vanhempi itse tai oma lapsi riit\u00e4 sellaisena kuin on.<\/p>\n \u2013 Usein turvaa keskustelussa luo vastavuoroisuus, kun jokainen osapuoli kokee tulevansa n\u00e4hdyksi ja arvostetuksi.<\/p>\n Lue my\u00f6s:<\/strong> Sukujuhlissa on viisainta vaieta kahdesta aiheesta \u2013 psykologi vinkkaa, miten vastata tyylikk\u00e4\u00e4sti kiusalliseen kysymykseen Lapselle ei saisi kasata liikaa suorituspaineita<\/p>\n Aikamme korostaa suorituksia ja saavutuksia. Vastapainoksi Virintie kannustaa kehumaan lapsia ennemmin yritt\u00e4misest\u00e4 kuin lopputuloksesta.<\/p>\n Taitojen harjaantumista tukee ennen kaikkea harjoittelun mielekkyys. Virintien mukaan lapselle ei tulisi luoda paineita onnistumisesta. Lis\u00e4ksi lapsen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 saada rakentua vanhemmasta erilliseksi omaksi itsekseen sen sijaan, ett\u00e4 h\u00e4n toteuttaisi vanhemman unelmia.<\/p>\n \u2013 T\u00e4t\u00e4 tukee muun muassa se, ett\u00e4 aikuinen pyrkii kuulostelemaan lapsen omia intressej\u00e4 ja taipumuksia sek\u00e4 ohjaamaan h\u00e4nt\u00e4 niit\u00e4 vastaavien aktiviteettien ja harrastusten pariin.<\/p>\n Virintie korostaa, ett\u00e4 lapselle olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 olla luomatta h\u00e4nen suoriutumisestaan riippuvaa hyv\u00e4ksynn\u00e4n tunnetta. T\u00e4llainen kokemus on my\u00f6hemm\u00e4n itsetunnon kannalta hyvin arvokas.<\/p>\n Se, mihin aikuiset kiinnitt\u00e4v\u00e4t positiivista huomiota, vahvistuu. Mit\u00e4 tapahtuisi, jos lopputulokseen keskittymisen sijaan puhuisimme enemm\u00e4n sinnikkyyden ja yhteisty\u00f6n merkityksest\u00e4?<\/p>\n Jos t\u00e4m\u00e4n ohella uskaltaisimme jakaa toisillemme my\u00f6s ep\u00e4onnistumisia ja virheit\u00e4, syntyisi Virintien mukaan ymp\u00e4rist\u00f6, jossa sek\u00e4 lapset ett\u00e4 aikuiset voisivat kokea riitt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 sellaisina kuin ovat.<\/p>\n Piditk\u00f6 lukemastasi?<\/strong> <\/p>\n\n
\n
<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n