![\"Ylen](\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1647439320.jpeg\")
<\/p>\nLasten ruutuajasta annettiin suositusajat, mutta ruutuajan laatuerot j\u00e4\u00e4v\u00e4t yksioikoisten minuuttim\u00e4\u00e4rien varjoon, Rask kirjoittaa.<\/p>\n
<\/p>\n
Avaa kuvien katselu<\/p>\n
Tuttu miesopettaja istahti<\/strong> viereeni junassa. Keskustelumme k\u00e4\u00e4ntyi uusiin digisuosituksiin<\/a>, jotka julkaistiin<\/a> viime syksyn\u00e4 lasten ruutuajasta. Opettaja ihmetteli, ett\u00e4 eniten huomiota ovat saaneet m\u00e4\u00e4r\u00e4lliset rajoitukset: 6\u201310-vuotiaille suositellaan enint\u00e4\u00e4n 60 minuuttia ruutuaikaa ja 11\u201313-vuotiaille korkeintaan kahta tuntia p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n Sen sijaan v\u00e4hemm\u00e4lle huomiolle on j\u00e4\u00e4nyt, ett\u00e4 koko ruutuajan k\u00e4site<\/a> on ongelmallinen. Se niputtaa yhteen kesken\u00e4\u00e4n ihan erilaisia asioita: passiivisen telkkarin katselun ja aktiivisen sis\u00e4ll\u00f6n tuottamisen someen, yksin\u00e4isen skrollaamisen k\u00e4nnyk\u00e4ll\u00e4 ja vuorovaikutteisen moninpelaamisen jopa vieraalla kielell\u00e4.<\/p>\n Koko ruutuajan k\u00e4site on ongelmallinen.<\/p>\n<\/blockquote>\n Opettajatuttavani pohti edelleen<\/strong>, miten kukaan ei tunnu huomaavan sit\u00e4k\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 nykypojat harjoittelevat ja puhuvat videopelatessaan samoja juttuja kuin ennen vanhaan rakentaessaan majaa. Silloin porukalla raahattiin karahkoja ja rakennettiin, ja nykyisin pelitilanteissa on samankaltaista yhteist\u00e4 tekemist\u00e4. Lis\u00e4ksi niin kuin mets\u00e4majan \u201doikeissa\u201d talkoissa, pelatessa saa hengata porukalla ja rauhassa ilman aikuisia.<\/p>\n Opettajan pohdinnat j\u00e4iv\u00e4t askarruttamaan mielt\u00e4ni.<\/p>\n Huomaan, ett\u00e4 olen ottanut ruutuajan k\u00e4sitteen<\/strong> annettuna. Toisaalta teen vanhempana jatkuvasti mielivaltaisia ja mutuun perustuvia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 siit\u00e4, mink\u00e4 lasken ruutuajaksi. Onko ruutuaikaa, kun lapsi askartelee padin graafisen suunnittelun ty\u00f6kalulla julisteita? Tai se, kun h\u00e4n harjoittelee soitonopetussovelluksen kanssa ukulelea? Ent\u00e4 lasketaanko musiikkivideoiden katselu, jos samalla opettelee kaverin kanssa laulujen koreografioita?<\/p>\n Jos sovellan tiukkaa ruutuajan m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4\u00e4, pit\u00e4isi vastata: kyll\u00e4, t\u00e4t\u00e4 vain 60 minuuttia! Mutta askartelu, soittaminen ja tanssi ovat minulle rakkaita harrastuksia, joten annan niihin luvan my\u00f6s ruudun kanssa \u2013 viis siit\u00e4 paljonko aikaa kuluu.<\/p>\n Katson sormien l\u00e4pi musiikkivideoiden sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja sit\u00e4, ett\u00e4 kesken oman askartelunsa lapsi siirtyy toiseen sovellukseen etsim\u00e4\u00e4n inspiraatiota \u2013 ja yht\u00e4kki\u00e4 h\u00e4n onkin seurannut tubettajan videoita, joissa kaikki on kaunista, t\u00e4ydellist\u00e4 ja koukuttavaa.<\/p>\n Teen jatkuvasti mielivaltaisia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 siit\u00e4, mink\u00e4 lasken ruutuajaksi.<\/p>\n<\/blockquote>\n Saan itseni kiinni my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 suhtaudun my\u00f6nteisemmin ja h\u00f6llemmin tyt\u00f6ille tyypillisemp\u00e4\u00e4n ruutuiluun, vaikka on n\u00e4ytt\u00f6\u00e4<\/a>, ett\u00e4 tytt\u00f6jen ruutuajalla \u2013 erityisesti somella ja netin selaamisella \u2013 on kielteisempi\u00e4 vaikutuksia hyvinvoinnille kuin poikien pelaamisella.<\/p>\n Miesopettajan majavertaus mieless\u00e4ni<\/strong> norkoilen kuuloet\u00e4isyydell\u00e4, kun poikani pelaa kavereidensa kanssa: tuossa laaditaan suunnitelmaa, tuossa ty\u00f6njakoa, tuossa pyydet\u00e4\u00e4n kaverilta apua. Kuulostaa hyv\u00e4lt\u00e4 \u2013 ihan oikealta yhdess\u00e4 tekemiselt\u00e4!<\/p>\n \u00c4idin korviin pelipuhe on kuitenkin my\u00f6s meuhkaavaa ja komentelevaa. Syytell\u00e4\u00e4n, kun suunnitelma tai hy\u00f6kk\u00e4ys ep\u00e4onnistuu. Pelaaminen verkkoymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 lis\u00e4\u00e4kin tutkitusti<\/a> todenn\u00e4k\u00f6isyytt\u00e4 vihamieliseen ja ep\u00e4asialliseen k\u00e4yt\u00f6kseen kasvokkaiseen vuorovaikutukseen verrattuna. T\u00e4m\u00e4 on se, mit\u00e4 inhoan ja vierastan pelaamisessa.<\/p>\n Mutta millaista poikien keskin\u00e4inen puhe on, kun he harjoitellevat konfliktinratkaisua ja sosiaalisia taitoja muualla kuin konsolin \u00e4\u00e4ress\u00e4? Ei pihapeleiss\u00e4k\u00e4\u00e4n tai majaa rakentaessa kaikki kommunikaatio taida olla rakentavaa ja kauniisti pyyt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n Pelk\u00e4t virtuaaliset majaleikit eiv\u00e4t silti riit\u00e4.<\/strong> Er\u00e4s kiinnostava kirjallisuuskatsaus tiivisti<\/a>, ett\u00e4 ruutuajan kaveriksi tarvitaan nimenomaan luontoaikaa. Screen time + green time. Luonnossa vietetty aika vaikuttaa toimivan puskurina ruutuajan kielteisille vaikutuksille.<\/p>\n Terveyden ja hyvinvoinnin laitos sek\u00e4 Opetushallitus<\/strong> laativat seuraavaksi suositukset<\/a> teini-ik\u00e4isten ruutuajasta. Aivan hiljattain l\u00e4hemm\u00e4s sata nuorisotutkijaa linjasi kannanotossaan<\/a>, ett\u00e4 nuoriin kohdistettujen somekieltojen<\/a> sijaan, pit\u00e4isi rajoittaa ja s\u00e4\u00e4nnell\u00e4 alustojen toimintaa. Kiellot eiv\u00e4t edist\u00e4 nuorten hyvinvointia, tutkijat totesivat.<\/p>\n Pelk\u00e4t virtuaaliset majaleikit eiv\u00e4t silti riit\u00e4.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n
\n
\n