![\"Jukka](\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/FV5FYtCgFNVttd4vwI62Io1lhMIkA6hUuKCmDFuwqWT4xjkzRVf2kyiNk1YC1d4FGpPHH7XN2cz5J3tusxCTxjJJav6elzldYN_3.jpeg\")
<\/p>\n <\/p>\n
\n Jukka Laurila sanoo, ett\u00e4 lukio-opintojen loppuminen oli helpottavaa. Ylioppilaskirjoitusten tulokset olivat my\u00f6nteinen yll\u00e4tys.\n <\/p>\n
\n Kuva: SIRPA KORTET\n <\/p>\n
Ylioppilas Jukka Laurila teki el\u00e4m\u00e4nsuunnalleen valintoja ty\u00f6markkinoita miettien.<\/p>\n
\n Lukiolaisarjen loppuminen tuntuu oulaistelaisesta Jukka Laurilasta helpottavalta. El\u00e4m\u00e4 on er\u00e4\u00e4nlaisessa risteyskohdassa. Takana on tiukkaa teoreettista opiskelua. Edess\u00e4 on tulevaisuus, jota kohti Laurila l\u00e4htee avoimin mielin.\n <\/p>\n
\n Huhtikuussa, ylioppilaskirjoitusten j\u00e4lkeen, Laurila vaihtoi opiskelija-arjen suoraan teollisuuden vuoroty\u00f6h\u00f6n, kun ty\u00f6paikka Raahen SSAB:n sulattamolla avasi mahdollisuuden tehd\u00e4 ruumiillista ty\u00f6t\u00e4. Sekin tuntui nuorukaisesta jo erilaisesta, varsinkin, kun kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 jossain vaiheessa mieleen oli hiipinyt tunne er\u00e4\u00e4nlaisesta paikallaanjunnaamisesta.\n <\/p>\n
\n \u2013\u2009Lukio-opintojen p\u00e4\u00e4ttyminen oli helpottava tunne. Oli ihan tyhj\u00e4 olo ja tuntui silt\u00e4, ettei abivuosi tarjonnut en\u00e4\u00e4 mit\u00e4\u00e4n uutta, h\u00e4n miettii.\n <\/p>\n
\n Palaset ovat nyt kohdallaan. Laurila on tyytyv\u00e4inen. Opintojen ja t\u00f6iden v\u00e4liss\u00e4 on juhlahetken aika.\n <\/p>\n
\n T\u00e4ll\u00e4 viikolla s\u00e4hk\u00f6iseen opintoj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n tulleet ylioppilaskirjoituksien tulokset l\u00f6iv\u00e4t h\u00e4net \u00e4llik\u00e4ll\u00e4, my\u00f6nteisess\u00e4 mieless\u00e4. Valkolakki on ostettuna ja odottaa jo kes\u00e4kuun ylioppilasjuhlap\u00e4iv\u00e4\u00e4.\n <\/p>\n
\n Kolmivuotisen lukiourakkansa aikana Laurila teki rohkean suunnanmuutoksen suunnitelmissaan. Aiemmin h\u00e4n oli pit\u00e4nyt omalla kohdallaan tavoitteena jatko-opintoja ja ty\u00f6uraa tekniikan parissa. Nuori mies pys\u00e4htyi miettim\u00e4\u00e4n nyky-Suomea, ty\u00f6markkinoita ja ty\u00f6llistymist\u00e4, mutta ennen kaikkea omia kiinnostuksensa ja osaamisensa kohteita. El\u00e4m\u00e4npohdinnan tuloksena vaihtui muun muassa osa niist\u00e4 aineista, joita Laurila oli suunnitellut kirjoittavansa ylioppilaskirjoituksissa.\n <\/p>\n
\n \u2013 Vaihdoin fysiikan opintojen tilalle psykologian. Koen, ett\u00e4 psykologian opeista on hy\u00f6ty\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 muun muassa johtamisessa ja kaikessa ihmisten parissa teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4, h\u00e4n perustelee.\n <\/p>\n
\n Haaveammatikseen Laurila kokee jonkin sellaisen, jossa pystyy yhdist\u00e4m\u00e4\u00e4n ihmisten kohtaamisen, mutta my\u00f6s yhteiskunnallisiin asioihin tarttumisen. Politikointia Laurila ei kuitenkaan koe omakseen, mutta hallintotieteet, yhteiskunnalliset aiheet oikeustieteit\u00e4 my\u00f6ten voisivat olla tavoiteltujen jatko-opintojen kohteina.\n <\/p>\n
\n Pienest\u00e4 pit\u00e4en Laurila kertoo pohtineensa ja ratkaisseensa asioita niin sanotusti omalla j\u00e4rjell\u00e4\u00e4n.\n <\/p>\n
\n \u2013\u2009En halua keksi\u00e4 py\u00f6r\u00e4\u00e4 uudelleen, h\u00e4n perustelee.\n <\/p>\n
\n Lukio-opintojen anti saa h\u00e4nelt\u00e4 kiitosta. Oppimateriaalien tekij\u00f6ille papukaijamerkkej\u00e4 satelee siit\u00e4, ett\u00e4 ajankohtaiset ilmi\u00f6t kotimaasta ja maailmalta on materiaalin tuella k\u00e4sittelyss\u00e4 my\u00f6s koulussa. Uudistuneen opintosuunnitelman mukaisesti osana kouluty\u00f6t\u00e4 on ollut uutisvirtojen seuraaminen. N\u00e4in on tullut tunne, ettei koulussa opetella vain menness\u00e4 ajassa tapahtuneita asioita vaan koulu on tiukasti kiinni ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4ss\u00e4 yhteiskunnassa. El\u00e4m\u00e4 ja teoria kohtaavat opiskelijan p\u00e4\u00e4ss\u00e4, jolloin pystyy ajattelemaan asioita useista eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Laurilan puheissa vuorottelevat n\u00e4k\u00f6kulmat valtion velasta vanhustenhoitoon, yritt\u00e4jyyden merkityst\u00e4 koko kansantaloudelle unohtamatta.\n <\/p>\n
\n \u2013\u2009Opiskeleminen on nyky\u00e4\u00e4n tiedon soveltamista. On ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 kokonaisuuksia, h\u00e4n kiteytt\u00e4\u00e4, mutta painottaa, ettei lukion yleissivist\u00e4vyysk\u00e4\u00e4n ole kadonnut mihink\u00e4\u00e4n.\n <\/p>\n
\n Opiskelemisen kiiltokuvamaailman rinnalle Laurila haluaa nostaa opiskelijoiden jaksamisen. Tavoitteisiin pyrit\u00e4\u00e4n digitalisoituvassa yhteiskunnassa nopealla aikataululla.\n <\/p>\n
\n \u2013\u2009Ylioppilaskirjoitukset hoidettiin nyt kokonaan s\u00e4hk\u00f6isesti. Kirjat olen ladannut p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti s\u00e4hk\u00f6isin\u00e4. Siihen on opittava. Kehityst\u00e4 ei voi pys\u00e4ytt\u00e4\u00e4, mutta se vaatii harjoittelua.\n <\/p>\n