Millaisia median k\u00e4yt\u00f6n rutiineja suomalaisissa perheiss\u00e4 on? Onko pelaaminen perheen yhteinen harrastus vai antavatko lastenohjelmat heng\u00e4hdystauon kiireisess\u00e4 arjessa? Kuka valitsee lapsille sopivat ohjelmat, sovellukset ja pelit? Ent\u00e4 ollaanko ruutujen \u00e4\u00e4rell\u00e4 yksin vai muiden kanssa?<\/b><\/p>\n
Halusimme ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, milt\u00e4 kotien media-arki n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 lasten silmin, ja j\u00e4rjestimme toukokuussa 2025 kymmenen lasten kuulemisen ty\u00f6pajaa, jossa 4. luokkalaiset piirsiv\u00e4t tavallisia tilanteita oman perheens\u00e4 media-arjesta. Piirt\u00e4misen j\u00e4lkeen haastattelimme lapset ja he p\u00e4\u00e4siv\u00e4t kertomaan piirroksestaan ja ajatuksistaan lis\u00e4\u00e4. My\u00f6s lasten vanhempia pyydettiin vastaamaan verkkokyselyyn, johon saatiin 27 vastausta.<\/p>\n
Mit\u00e4 lapset meille piirsiv\u00e4t ja mit\u00e4 se kertoo suomalaisten perheiden median k\u00e4yt\u00f6st\u00e4?\u00a0T\u00e4ll\u00e4 sivulla esittelemme kuulemisen keskeisimpi\u00e4 havaintoja, joiden jokaisen per\u00e4\u00e4n on koottu vinkkej\u00e4 tai t\u00e4rkeit\u00e4 huomioita vanhemmille.<\/p>\n
Lasten kuulemisen ty\u00f6pajat ovat osa Mannerheimin Lastensuojeluliiton ja Suomen Kulttuurirahaston yhteist\u00e4 Digitutkijat-mediakasvatushanketta ja ne toteutettiin yhteisty\u00f6ss\u00e4 MLL:n piirij\u00e4rjest\u00f6jen kanssa.<\/p>\n
Lasten piirroksista yli 75 prosentissa\u00a0medioita k\u00e4ytettiin itsen\u00e4isesti eli kukin piirroksessa oleva henkil\u00f6 oli oman median \u00e4\u00e4rell\u00e4. Piirroksia, joissa medioita k\u00e4ytettiin yhdess\u00e4, oli huomattavasti v\u00e4hemm\u00e4n, alle 10 %. Piirroksissa, joissa medioita k\u00e4ytettiin yhdess\u00e4, yleisimmin katsottiin yhdess\u00e4 televisiota tai pelattiin. Piirroksia, joissa medioita k\u00e4ytettiin sek\u00e4 yksin ett\u00e4 yhdess\u00e4 oli 14 % piirroksista.<\/p>\n
Piirrosten perusteella ei voida tehd\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4, ett\u00e4 perheiss\u00e4 medioita k\u00e4ytett\u00e4isiin vain itsen\u00e4isesti, mutta ne kertovat jotain kotien ja perheiden median k\u00e4yt\u00f6n kulttuurista, joka ei piirrosten valossa n\u00e4ytt\u00e4ydy kovinkaan yhteis\u00f6llisen\u00e4.<\/p>\n
Haastatteluissa lapsilta kysyttiin, mit\u00e4 tunteita he liitt\u00e4isiv\u00e4t piirt\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 tilanteeseen. Vaihtoehdot n\u00e4ytettiin lapuilla ja niit\u00e4 olivat ilo, innostus, rentoutuminen, tylsistyminen, pelokas, suru, j\u00e4nnittynyt, \u00e4rsyyntynyt, rauhallinen, pettynyt ja kiukkuinen. Lapset liittiv\u00e4t piirustuksiin enimm\u00e4kseen positiivisia tunteita. Yleisimm\u00e4t lasten valitsemat tunteet olivat ilo, rentoutuminen ja rauhoittuminen. Samat tunteet korostuivat vanhempien kyselyss\u00e4.<\/p>\n
Piirroksista ja lasten haastatteluista voidaan p\u00e4\u00e4tell\u00e4, ett\u00e4\u00a0medioiden parissa rauhoitutaan ja rentoudutaan. Median \u00e4\u00e4rell\u00e4 vietetyt olivat\u00a0ik\u00e4\u00e4n kuin jokaisen perheenj\u00e4senen oma heng\u00e4hdystauko itselle mieluisan tekemisen tai sis\u00e4ll\u00f6n \u00e4\u00e4rell\u00e4.\u00a0<\/p>\n
Lasten vastauksia haastattelusta, kun kysyttiin milt\u00e4 piirt\u00e4m\u00e4si tilanne sinusta tuntuu:\u00a0<\/p>\n
\nRauhallinen olo kun jokaisella on mahdollisuus heng\u00e4ht\u00e4\u00e4.<\/p>\n
\nRentoutunut, koska voi vaan chillata ja olla eik\u00e4 tarvitse sill\u00e4 hetkell\u00e4 ajatella mit\u00e4\u00e4n.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n
\n
- Opi tunnistamaan, mink\u00e4laista rauhoittumista lapsi tarvitsee. <\/b>Vauhdikkaat ja intensiiviset digipelit voivat auttaa irtautumaan arjesta sek\u00e4 tuoda iloa ja onnistumisia vaikeissa el\u00e4m\u00e4ntilanteissa.\u00a0Toisaalta digipelit ja muut nopeatempoiset mediasis\u00e4ll\u00f6t, kuten lyhytvideot, tarjoavat usein paljon aisti\u00e4rsykkeit\u00e4, mik\u00e4 ei rauhoita, mik\u00e4liaivot ja mieli kaipaavat lepoa. Silloin \u00e4\u00e4nikirjan tai musiikin kuuntelu voivat olla parempia vaihtoehtoja.Seuraile lastasi median k\u00e4yt\u00f6n aikana ja sen j\u00e4lkeen: miten virittynyt, v\u00e4synyt tai kiukkuinen lapsi on mink\u00e4kinlaisen tekemisen j\u00e4lkeen sek\u00e4 valitse sopivaa tekemist\u00e4 sen mukaan. <\/li>\n
- Rauhoittukaa ja rentoutukaa my\u00f6s ilman medioita. <\/strong>Rauhoittuminen median parissa on yksi tapa heng\u00e4ht\u00e4\u00e4 kiireisen arjen keskell\u00e4. On kuitenkin hyv\u00e4, jos perheiss\u00e4 on muitakin rentoutumisen rutiineja. N\u00e4it\u00e4 voivat olla esimerkiksi rauhallinen k\u00e4vely, kirjan lukeminen tai kiireet\u00f6n p\u00f6tk\u00f6ttely ja jutteluhetki sohvalla.<\/li>\n<\/ul>\n
Haastatteluissa lapsilta kysyttiin, ovatko he tyytyv\u00e4isi\u00e4 piirt\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 tilanteeseen vai haluaisivatko he muuttaa siin\u00e4 jotain.\u00a0 Suurin osa lapsista kertoi olevansa tyytyv\u00e4isi\u00e4, mutta he ketk\u00e4 mainitsivat jotain muutettavaa, olivat hyvin yhdenmukaisia toiveissaan. Lapset toivoivat enemm\u00e4n perheen yhteist\u00e4 aikaa, niin medioiden \u00e4\u00e4rell\u00e4 kuin niiden ulkopuolella.<\/p>\n
Piirroksista havaittiin, ett\u00e4 lapset usein my\u00f6s piirsiv\u00e4t itsens\u00e4 ja perheenj\u00e4senet k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n digilaitteita yhteisiin tiloihin, kuten olohuoneeseen huolimatta siit\u00e4, ett\u00e4 laitteita k\u00e4ytettiin itsen\u00e4isesti. Voisiko my\u00f6s t\u00e4m\u00e4 viesti\u00e4 lasten toiveesta perheen yhteiselle ajalle?<\/p>\n
Sitaatteja lasten haastatteluista, kun heilt\u00e4 kysyttiin, mit\u00e4 muuttaisit piirt\u00e4m\u00e4st\u00e4si tilanteesta:<\/p>\n
\n\n\n\nHaluaisin pelata sisarusten kanssa.<\/p>\n
\nEnemm\u00e4n aikaa \u00e4idin kanssa oisi kiva.<\/p>\n
\nOlisi kiva jos luettaisiin samaa kirjaa perheen kesken.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n
\n
- Anna aikaa ja ole l\u00e4sn\u00e4. <\/strong>Alakouluik\u00e4inen avaa usein mielell\u00e4\u00e4n suosikkisis\u00e4lt\u00f6j\u00e4\u00e4n ja tekee asioita yhdess\u00e4 vanhemman kanssa. N\u00e4ihin hetkiin kannattaa tarttua. Hyv\u00e4t suhteet perheenj\u00e4seniin, kavereihin ja muihin l\u00e4heisiin ennaltaehk\u00e4isev\u00e4t v\u00e4\u00e4rille poluille joutumista my\u00f6s digitaalisessa maailmassa.<\/li>\n
- Median k\u00e4ytt\u00f6 voi olla perheen yhteinen harrastus tai osa harrastusta. <\/strong>Mediasta voi tehd\u00e4 perheen yhteisen harrastuksen. Esimerkiksi elokuvien, sarjojen tai urheilun katsominen, pelaaminen sek\u00e4 musiikin kuuntelu luovat mahdollisuuksia yhteisille hetkille. Mediaa voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s muiden harrastuksien t\u00e4ydent\u00e4miseen.\u00a0 Tehk\u00e4\u00e4 lista asioista, joita te voisitte tehd\u00e4 yhdess\u00e4.<\/li>\n<\/ul>\n
My\u00f6nteisten tunteiden lis\u00e4ksi lapset liittiv\u00e4t usein tylsistymisen kokemuksen piirt\u00e4miins\u00e4 tilanteisiin. Lapset kertoivat, ett\u00e4 medioita k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n, koska ei ole muutakaan tekemist\u00e4. Osa tilanteista liittyi erilaisiin odottelun hetkiin, kuten siihen, ett\u00e4 vanhemmat tulevat t\u00f6ist\u00e4 kotiin tai tekev\u00e4t ruokaa. Osa kertoi kokevansa tylsyytt\u00e4 my\u00f6s siksi, ett\u00e4 median k\u00e4ytt\u00f6, kuten somen selailu oli itsess\u00e4\u00e4n tyls\u00e4\u00e4. Samankaltaisia vastauksia saatiin my\u00f6s MLL:n Nuoret ja nettikiusaaminen kyselyss\u00e4, jossa vastaajat n\u00e4kiv\u00e4t tylsyyden yhten\u00e4 syyn\u00e4 kiusaamiselle.<\/p>\n
\n
- Tarjoa vaihtoehtoista tekemist\u00e4 ja laita digilaitteet pois n\u00e4kyvist\u00e4. <\/strong>Jos kotoa ei l\u00f6ydy muita vaihtoehtoja tylsiin hetkiin, on p\u00f6yd\u00e4ll\u00e4 makaavaan digilaitteeseen helppo tarttua. Pit\u00e4k\u00e4\u00e4 kotona esill\u00e4 esimerkiksi leluja, pelej\u00e4 tai lehti\u00e4. Lapsia voi my\u00f6s ottaa mukaan yhteisiin arkisiin puuhiin, kuten ruoan laittoon. Digilaitteet kannattaa puolestaan sijoittaa kotona niin, etteiv\u00e4t ne ole k\u00e4den ulottuvilla.<\/li>\n
- Harjoitelkaa tylsyyden siet\u00e4mist\u00e4. <\/strong>On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 muistaa, ett\u00e4 my\u00f6s tyls\u00e4t hetket ovat \u00e4\u00e4rett\u00f6m\u00e4n t\u00e4rkeit\u00e4 eik\u00e4 niit\u00e4 kannata pyrki\u00e4 v\u00e4lttelem\u00e4\u00e4n. P\u00e4invastoin tylsyyden siet\u00e4mist\u00e4 on hyv\u00e4 v\u00e4lill\u00e4 harjoitella. Tylsyys ruokkii mielikuvitusta ja luovuutta, tukee keskittymiskyky\u00e4ja on t\u00e4rke\u00e4 lepohetki aivoille. Haastakaa joskus koko perhe viett\u00e4m\u00e4\u00e4n automatka ilman digilaitteita.<\/li>\n
- Sopikaa kotiin ruuduttomia hetki\u00e4 ja vy\u00f6hykkeit\u00e4. <\/b>Kun on yhdess\u00e4 sovittu, mitk\u00e4 ovat sellaisia tilanteita ja paikkoja, joihin digilaitteet eiv\u00e4t kuulu, ei neuvottelua tarvitse k\u00e4yd\u00e4 joka p\u00e4iv\u00e4 erikseen.\u00a0Esimerkiksi ruokailuhetket, iltatoimet ja makuuhuoneet voi pit\u00e4\u00e4 ruuduttomina hetkin\u00e4 ja paikkoina. Muita olla johdonmukainen ja pit\u00e4\u00e4 kiinni sovituista s\u00e4\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 my\u00f6s itse.<\/li>\n<\/ul>\n
Lasten kuulemisen ty\u00f6pajat<\/b><\/p>\n
\n
- Lasten kuulemisen ty\u00f6pajoja pidetiin toukokuun 2025 aikana yhteens\u00e4 10 eri nelosluokassa ymp\u00e4ri Suomen ja niihin osallistui yhteens\u00e4 154 oppilasta. <\/li>\n
- Ty\u00f6pajoissa oppilaiden tuli kuvitella tavallinen arkip\u00e4iv\u00e4 omassa kodissaan tilanteessa, jossa mediat ovat jollain tavoin l\u00e4sn\u00e4. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen oppilaita pyydettiin piirt\u00e4m\u00e4\u00e4n kyseinen tilanne. Piirrosteht\u00e4v\u00e4n j\u00e4lkeen oppilaat haastateltiin yksitellen.<\/li>\n
- My\u00f6s lasten vanhemmille tehtiin verkkokysely, johon saatiin 27 vastausta.<\/li>\n
- Lasten kuulemisen ty\u00f6pajat ovat osa Mannerheimin Lastensuojeluliiton ja Suomen Kulttuurirahaston yhteist\u00e4\u00a0 Digitutkijat-mediakasvatushanketta<\/a> ja ne toteutettiin yhteisty\u00f6ss\u00e4 MLL:n piirij\u00e4rjest\u00f6jen kanssa.<\/li>\n<\/ul>\n
Lue my\u00f6s<\/p>\n