Lukijan mielipide|Taidekokemukset kasvattavat empatiaa, keskittymiskyky\u00e4 ja yhteis\u00f6llisyytt\u00e4.<\/p>\n
Kirjoitus on Helsingin Sanomien lukijan mielipide.<\/p>\n
Osa kahdeksasluokkalaisista taidetestaajista k\u00e4ytt\u00e4ytyi balettiesityksen aikana h\u00e4iritsev\u00e4sti (6.11.). Tapaus on her\u00e4tt\u00e4nyt keskustelua siit\u00e4, ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4tk\u00f6 nuoret taiteen arvon. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 n\u00e4hd\u00e4 asia laajemmassa kehyksess\u00e4: juuri t\u00e4llaiset tilanteet osoittavat, miksi kulttuurikasvatus on niin t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n
Viime vuosina koululais- ja p\u00e4iv\u00e4kotiryhmien vierailut teattereissa ja muissa kulttuurikohteissa ovat v\u00e4hentyneet selv\u00e4sti. Monet teatterit kertovat, ett\u00e4 koululaisyleis\u00f6jen m\u00e4\u00e4r\u00e4 on pudonnut kolmanneksen 2010-luvun lopun tasosta. Syit\u00e4 ovat muun muassa kuljetusten ja p\u00e4\u00e4sylippujen kustannukset, koulujen tiukat aikataulut ja opetussuunnitelmien muutokset. Kun kulttuurivierailuista tulee poikkeus eik\u00e4 osa koulun arkea, menetet\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4 osa lasten ja nuorten sivistyspolun perustaa.<\/p>\n
Kulttuuri ei ole kaikille lapsille ja nuorille itsest\u00e4\u00e4n selv\u00e4 osa arkea. Siksi koulun ja varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4 on varmistaa, ett\u00e4 jokainen saa mahdollisuuden kohdata taidetta ja kulttuuria monipuolisesti ja toistuvasti.<\/p>\n
Helsingin nykyinen kulttuurikasvatussuunnitelma ei valitettavasti t\u00e4t\u00e4 tavoitetta t\u00e4yt\u00e4. Se suosittelee vain yht\u00e4 esitt\u00e4v\u00e4n taiteen vierailua varhaiskasvatuksen aikana ja toista peruskoulun aikana. T\u00e4m\u00e4 on aivan liian v\u00e4h\u00e4n, jotta lapsille ja nuorille voisi muodostua todellinen k\u00e4sitys taiteen ja kulttuurin merkityksest\u00e4.<\/p>\n
Kulttuurikasvatus ei saa j\u00e4\u00e4d\u00e4 paperille tai yksitt\u00e4isten koulujen aktiivisuuden varaan. Yhden tai kahden vierailun varassa ei synny kulttuurista ymm\u00e4rryst\u00e4, sivistyksen pohjaa eik\u00e4 kyky\u00e4 arvostaa taidetta. Taidekasvatuksen on oltava s\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4, aivan kuten liikunnan, lukemisen tai kielten opiskelun.<\/p>\n
Koulujen tulisi tarjota lapsille ja nuorille toistuvia mahdollisuuksia kokea eri taidemuotoja: teatteria, tanssia, musiikkia, kuvataidetta ja kirjallisuutta. Taidekokemukset kasvattavat empatiaa, keskittymiskyky\u00e4 ja yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 \u2013 taitoja, joita tarvitaan koko el\u00e4m\u00e4n ajan.<\/p>\n
Helsingin tulisi p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 kulttuurikasvatussuunnitelmansa vastaamaan todellista tarvetta. Sivistyneess\u00e4 yhteiskunnassa taide kuuluu jokaiselle lapselle, ei vain harvoille.<\/p>\n
Iivo Bari\u0107<\/p>\n
teatterinjohtaja<\/p>\n
Nukketeatteri Sampo<\/p>\n