T\u00e4m\u00e4 on teko\u00e4lyn avulla tuotettu, toimittajan tarkistama tiivistelm\u00e4.<\/p>\n
Osa syksyn ylioppilaista ja ylioppilaskokeisiin osallistuneista on voinut saada merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 ylioppilaskokeiden \u00e4idinkielen koe keskeytyi muutamaksi tunniksi syyskuussa.<\/p>\n
Ylioppilastutkintolautakunnan tapa hyvitt\u00e4\u00e4 virhe voi johtaa siihen, ett\u00e4 osa kokelaista sai enemm\u00e4n pisteit\u00e4 kuin mihin he olisivat oman osaamisensa perusteella ylt\u00e4neet.<\/p>\n
\u00c4idinkielen koe keskeytyi teknisen h\u00e4iri\u00f6n vuoksi 15. syyskuuta. Ylioppilastutkintolautakunta YTL p\u00e4\u00e4tti antaa virheens\u00e4 vuoksi mahdollisuuden suorittaa koe lyhennettyn\u00e4 lukioissa, miss\u00e4 virhetilanne oli jatkunut yli kaksi tuntia.<\/p>\n
K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 se tarkoittaa vain yhteen kysymykseen vastaamista kahden sijaan. Lopullisessa arvioinnissa yhden kokeen pisteet tuplattiin ja annettiin viel\u00e4 h\u00e4iri\u00f6st\u00e4 koituneet lis\u00e4pisteet p\u00e4\u00e4lle.<\/p>\n
Turun Luostarivuoren Lyseon lukion \u00e4idinkielen opettaja, kirjailija Tommi Kinnunen<\/strong> pit\u00e4\u00e4 ratkaisua todella huonona.<\/p>\n Kokeessa nuoren piti alun perin analysoida sek\u00e4 tietoteksti ett\u00e4 kaunokirjallinen teksti.<\/p>\n Lyhennetyss\u00e4 kokeessa sai valita vain toisen.<\/p>\n Kinnusen ep\u00e4ilys on se, ett\u00e4 pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n tietotekstin analyysiin vastanneille koituu etuly\u00f6ntiasema tavanomaiseen kokeeseen vastanneihin n\u00e4hden. Pisteit\u00e4 on h\u00e4nen kokemuksensa mukaan saanut enemm\u00e4n yleens\u00e4 tietotekstist\u00e4.<\/p>\n N\u00e4in pisteiden tuplaus voi hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 opiskelijaa:<\/p>\n Abiturientti A:n pitk\u00e4n kokeen pisteet:<\/strong><\/p>\n Lukutaidon kokeen tietotekstiteht\u00e4v\u00e4: 22 \/30<\/p>\n Lukutaidon kokeen kaunokirjallinen teht\u00e4v\u00e4: 19 \/30<\/p>\n Kirjoitustaito: 30\/60<\/p>\n \u2192 Yhteens\u00e4 71\/120 (Kokelas ylt\u00e4\u00e4 arvosanaan M)<\/p>\n Abi B tekee lyhennetyn kokeen:<\/strong><\/p>\n Lukutaidon kokeen tietotekstiteht\u00e4v\u00e4: 22 \/30<\/p>\n Pisteet tuplataan ja kokelas saa 2 h\u00e4iri\u00f6pistett\u00e4: 24\/30<\/p>\n Kirjoitustaito: 30\/60<\/p>\n \u2192 Yhteens\u00e4 76 \/120 (Kokelas ylt\u00e4\u00e4 arvosanaan E)<\/p>\n Avaa kuvien katselu<\/p>\n YTL:n p\u00e4\u00e4sihteeri Tiina T\u00e4hk\u00e4n mukaan ylioppilaskokelaalla on ollut tavanomaiset mahdollisuudet osoittaa osaamistaan, jos h\u00e4iri\u00f6tilanne on kest\u00e4nyt esimerkiksi palvelimen p\u00e4ivitt\u00e4misen takia alle tunnin. Silloin ei hyvityspisteit\u00e4 anneta. Kuva: El Bouari Mohamed Sharif \/ Yle<\/p>\n YTL:n p\u00e4\u00e4sihteeri Tiina T\u00e4hk\u00e4n<\/strong> mukaan lautakunta tarkastelee tuloksia tilastollisesti sek\u00e4 arvostelun aikana ett\u00e4 arvostelun j\u00e4lkeen.<\/p>\n Julkaisukelpoista aineistoa ei h\u00e4nen mukaansa ole, mutta lautakunnan omissa havainnoissa n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kokelaiden suosiossa olleen teht\u00e4v\u00e4 2, siis tietotekstiteht\u00e4v\u00e4. Siit\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s irronneen enemm\u00e4n pisteit\u00e4.<\/p>\n \u2013 Alustavasti vaikuttaa silt\u00e4, ett\u00e4 asia- ja mediatekstien teht\u00e4vien keskiarvot ovat suomenkielisess\u00e4 kokeessa hieman korkeampia kuin kaunokirjallisten teht\u00e4vien keskiarvot ja p\u00e4invastoin ruotsinkielisess\u00e4 kokeessa.<\/p>\n T\u00e4m\u00e4 viittaisi siihen, ett\u00e4 pisteiden tuplaus on tosiaan hy\u00f6dytt\u00e4nyt niit\u00e4 abiturientteja, joiden koe keskeytyi.<\/p>\n Katso kaaviosta, mit\u00e4 hyvityspisteet tarkoittavat ylioppilaskirjoituksiin osallistuneen kannalta.<\/strong><\/p>\n Luostarivuoressa ainoastaan yksi kokelas oli valinnut lyhennettyyn kokeeseen kaunokirjallisuuskysymyksen.<\/p>\n \u2013 Opiskelijat eiv\u00e4t lue en\u00e4\u00e4 kaunokirjallisuutta juuri ollenkaan, mink\u00e4 vuoksi kirjallisuuden analyysi on hankalaa. On hyvin hankalaa analysoida runoa, jos ei ikin\u00e4 ole lukenut runoa muualla kuin \u00e4ik\u00e4n tunnilla.<\/p>\n \u2013 Minulla ei toki mit\u00e4\u00e4n tutkimusn\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ole, mutta kyll\u00e4 min\u00e4 kovasti ep\u00e4ilen, ettei se ole tasapuolista niit\u00e4 kokelaita kohtaan, jotka ovat suorittaneet kokeen kokonaisuudessaan.<\/p>\n Kokeen pisteill\u00e4 on suurta painoarvoa \u00e4idinkielen lopullisissa arvosanoissa, koska niiden merkitys jatko-opintoihin pyrkimisess\u00e4 on suuri.<\/p>\n \u2013 Jos pisteet sattuvat oikealle rajalle, ne voivat heilauttaa sen sinne positiivisen puolelle, Kinnunen sanoo.<\/p>\n Yle on pyyt\u00e4nyt YTL:lta eri lukutaidon koetyypin vastauksiin annettuja pisteit\u00e4 aiemmista kokeista, mutta ei ole niit\u00e4 saanut tietopyynn\u00f6st\u00e4 huolimatta. My\u00f6s Kinnusta kiinnostaisi YTL:n selvitys asiasta.<\/p>\n \u2013 Eih\u00e4n se p\u00e4\u00e4t\u00f6s voi olla ihan hatusta heitetty, ett\u00e4 kerrotaanpa n\u00e4m\u00e4 kahdella. Mit\u00e4 sit\u00e4 turhaan kirjoituttaa montaa teksti\u00e4, jos voidaan vain teett\u00e4\u00e4 yksi ja kertoa se kahdella.<\/p>\n Virhetilanne osui l\u00e4hes 2\u00a0500 kokelaaseen \u2013 yli 1\u00a0800 saa hyvityst\u00e4<\/p>\n Per\u00e4ti 2\u00a0450 ylioppilaskokelasta joutui syksyn \u00e4idinkielen lukutaidon ylioppilaskokeissa ilmenneen virhetilanteen vuoksi eriarvoiseen asemaan kuin valtaosa kokeen suorittaneista eli loput 6\u00a0940 ilmoittautunutta.<\/p>\n T\u00e4st\u00e4 joukosta 1\u00a0840 kokelasta on saanut 1\u20132 hyvityspistett\u00e4 kokeeseensa. Hyvityspisteit\u00e4 on jaettu kokelaille, joilla h\u00e4iri\u00f6tilanne on kest\u00e4nyt pidemp\u00e4\u00e4n ja tilanteessa on ollut mahdollisesti muitakin h\u00e4iri\u00f6tekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\n Osassa lukioita kokelaat odottivat vain keskeytyksen p\u00e4\u00e4ttymist\u00e4. Toisissa lukioissa kokelaat saivat suunnitella vastaustaan koko keskeytysajan.<\/p>\n YTL ei ole kertonut, miten t\u00e4m\u00e4 ero on otettu arvioinnissa huomioon.<\/p>\n Avaa kuvien katselu<\/p>\n Ylioppilaskokeiden aikainen keskittyminen herpaantui syksyll\u00e4 l\u00e4hes 2500 kokelaalla YTL:n virheen vuoksi. Kuva: Miikka Varila \/ Yle<\/p>\n Kinnunen kuvailee \u00e4idinkielen kokeen olevan kypsyyskoe, miss\u00e4 mitataan kyky\u00e4 ajatella. Silti tasapuolisuus olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n \u2013 Se on joka tapauksessa koetilanne, joka m\u00e4\u00e4rittelee hyvinkin pitk\u00e4lle opiskelijan tulevaisuutta.<\/p>\n Ylioppilaskirjoituksiin osallistuneista 610 kokelasta koki koetilanteessa alle tunnin keskeytyksen tai muita pienempi\u00e4 h\u00e4iri\u00f6t\u00e4 kuuden tunnin kokeen aikana. N\u00e4m\u00e4 kokelaat tekiv\u00e4t kokeen t\u00e4yspitk\u00e4n\u00e4, eik\u00e4 heille my\u00f6nnet\u00e4 yht\u00e4\u00e4n hyvityspistett\u00e4.<\/p>\n \u2013 Pienikin h\u00e4iri\u00f6 saattaa vaikuttaa todella paljon, on sin\u00e4ns\u00e4 hullua, ettei pienist\u00e4 keskeytyksist\u00e4 saa mit\u00e4\u00e4n hyvityst\u00e4. Se kuulostaa tosi tosi julmalta.<\/p>\n Rehtori kannustaa uusimaan jos kokee saaneensa v\u00e4\u00e4r\u00e4n tuloksen<\/p>\n Tampereen Sammon keskuslukion syksyn \u00e4idinkielen lukutaidon koe p\u00e4\u00e4tettiin tehd\u00e4 my\u00f6s lyhennettyn\u00e4 tauon venymisen vuoksi. Rehtori Tuija Yl\u00f6niemi<\/strong> on tyytyv\u00e4inen ratkaisuun, vaikkei sill\u00e4 t\u00e4ysin tasapuoliseen ratkaisuun p\u00e4\u00e4styk\u00e4\u00e4n.<\/p>\n \u2013 Meid\u00e4n koulussa se oli ainoa oikea ratkaisu. Koeaika olisi venynyt kello 20 asti ja silloin kerrannaisvaikutukset olisivat olleet viel\u00e4 isommat.<\/p>\n Katso t\u00e4st\u00e4 miten Sammon keskuslukion rehtori Tuija Yl\u00f6niemi arvioi syksyn ylioppilaiden tilannetta katkenneen kokeen takia:<\/strong><\/p>\n Uuden koep\u00e4iv\u00e4n j\u00e4rjest\u00e4minen olisi toisaalta vienyt Suomen l\u00e4hes 7\u00a0000 kokelaan valmiit vastaukset kankkulan kaivoon. Korjausliike oli Yl\u00f6niemen mukaan mahdollisimman oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen, mutta ei t\u00e4ydellinen.<\/p>\n Lohtua virhetilanteessa ylioppilaskokelaille on Yl\u00f6niemen arvion mukaan luonut se, ett\u00e4 \u00e4idinkielen kokonaisarvosana koostuu kahdesta kokeesta.<\/p>\n \u2013 Se auttaa, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 koe ei ollut lopputuloksen ainoa arvioitava. Jos on pyrkim\u00e4ss\u00e4 vasta kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 jatko-opintoihin, on mahdollista tulla uusimaan koe viel\u00e4 kev\u00e4\u00e4ll\u00e4, jos tuntuu ettei pystynyt n\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n oikeaa osaamistaan.<\/p>\n Onko sinulla meille juttuvinkki?<\/strong> Voit l\u00e4hesty\u00e4 toimitusta luottamuksella. Halutessasi voit olla yhteydess\u00e4 my\u00f6s s\u00e4hk\u00f6postitse osoitteeseen tuomo.bjorksten@yle.fi. Luemme kaikki yhteydenotot, mutta emme pysty takaamaan jokaiselle henkil\u00f6kohtaista vastausta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Juttu tiivistettyn\u00e4 Ylioppilaskokeiden \u00e4idinkielen koe keskeytyi teknisen h\u00e4iri\u00f6n vuoksi syyskuussa, vaikuttaen 2450 kokelaaseen. Ylioppilastutkintolautakunta p\u00e4\u00e4tti antaa hyvityst\u00e4, mik\u00e4…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":90572,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[1647,22,23,26,27,33,31,30,17,71,615,96,757,24,25,793,28,29,15,791,18,21,553,32,18135,19,20,16,663,1199,792,1777,1648,1512],"class_list":{"0":"post-90571","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-otsikot","8":"tag-abiturientit","9":"tag-breaking-news","10":"tag-breakingnews","11":"tag-featured-news","12":"tag-featurednews","13":"tag-fi","14":"tag-finland","15":"tag-finnish","16":"tag-headlines","17":"tag-kotimaa","18":"tag-koulut","19":"tag-koulutus","20":"tag-koulutus-ja-kasvatus","21":"tag-latest-news","22":"tag-latestnews","23":"tag-lukio","24":"tag-main-news","25":"tag-mainnews","26":"tag-news","27":"tag-opiskelu","28":"tag-otsikot","29":"tag-paauutiset","30":"tag-pirkanmaa","31":"tag-suomi","32":"tag-toisen-asteen-koulutus","33":"tag-top-stories","34":"tag-topstories","35":"tag-uutiset","36":"tag-varsinais-suomi","37":"tag-ylioppilaat","38":"tag-ylioppilaskirjoitukset","39":"tag-ylioppilaskoe","40":"tag-ylioppilastehtavat","41":"tag-ylioppilastutkintolautakunta"},"share_on_mastodon":{"url":"","error":"Validation failed: Text character limit of 500 exceeded"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90571","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90571"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90571\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/90572"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Tiina](\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/39-152181668c4027a3b987.jpeg\")
<\/p>\n![\"Ylioppilaskirjoitusten](\"https:\/\/www.europesays.com\/fi\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/39-928107623044a810650.jpeg\")
<\/p>\n