
Recentemente vi uma criança de 7 anos a treinar flauta para o 2º ano.
Fez-me pensar sobre a lógica de se continuar a insistir nesse instrumento para aprendizagem musical.
1) Os dedos são demasiado pequenos para os furos da flauta.
2) A flauta só tem uma escala, numa altura em que se está a aprender música, provavelmente dá jeito aos professores ter pelo menos duas escalas.
3) Fazer acordes em flauta é altamente complexo; muito mais que em piano / guitarra.
4) A nota mais grave numa flauta é a nota mais longe, com todos os furos tapados, o que é ao contrário do que estamos habituados.
Eventualmente, é uma questão de preço; uma flauta custa 10€ e uma melódica 20€.
Japão usa melódicas. Alemanha é ao gosto de cada escola.
Qual a situação em Portugal? Faria sentido expor ao Ministério de Educação ou a Flauta está bem e não é para mexer? Para quem está por fora, uma Melodica parece-me uma solução infinitamente superior, mas quem tem conhecimento factual de ensino musical que se pronuncie.
Obrigado!
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frankielc
2 comments
A flauta treina a precisão dos dedos, o controle do sopro, e mostra como pequenos ajustes fazem toda a diferença. É mais versátil caso os miúdos queiram progredir para outros instrumentos de sopro que requerem maior agilidade técnica.
No caso da melódica, é só soprar o suficiente e carregar em botões.
por que não → [**porque não**](https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/tres-regras-para-distinguir-o-por-que-do-porque/19743) (por que = por qual)
2º ano → [**2.º ano**](https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/artigos/rubricas/pelourinho/2–nao-e-a-mesma-coisa-que-2/263) (qualquer abreviatura tem de ser marcada com um ponto)