Des nanoparticules aux atomes froids, en passant par la pollution de l’air: des élèves de 3e du collège Vento de Menton ont eu droit à un véritable tour d’horizon des avancées scientifiques en visitant l’Institut de Physique de Nice (INPHYNI) dans le cadre d’une journée organisée par deux chercheuses du laboratoire, Valérie Doya et Mathilde Hugbart.
Accueillis dans les locaux de ce centre de recherche d’excellence, les collégiens ont d’abord été introduits au fonctionnement de l’INPHYNI par Mathias Albert, directeur adjoint du laboratoire, avant de plonger dans plusieurs univers scientifiques de pointe.
Parmi les temps forts de cette visite: une présentation du Professeur Pavel Kuzhir sur les nanoparticules et leurs applications médicales. « Elles peuvent par exemple être utilisées pour délivrer des médicaments de manière ciblée, réduisant ainsi les effets secondaires », a expliqué le chercheur. Une démonstration a permis aux élèves de comprendre comment ces technologies pourraient révolutionner la médecine de demain.
Le groupe a ensuite découvert d’autres thématiques de recherche comme les lasers, l’astrophotonique ou encore les atomes froids — des états de la matière atteints à des températures proches du zéro absolu.
Les microgouttes d’eau pour lutter contre les particules fines
Autre sujet marquant: la pollution de l’air. Les jeunes visiteurs, particulièrement sensibles à cette problématique, ont été attentifs aux travaux menés sur une méthode innovante pour piéger les particules fines grâce à des microgouttes d’eau. Une approche prometteuse dans la lutte contre la dégradation de la qualité de l’air.
Au fil de la journée, loin d’être intimidés par la complexité des sujets, les élèves ont multiplié les questions et affiché une réelle curiosité. Une attitude saluée par Valérie Doya: « Il est essentiel de réaliser que la démarche scientifique contribue à former des citoyens avertis, et que la recherche en science permet une meilleure compréhension du monde qui mène aussi à des sources d’innovation pour répondre aux enjeux sociétaux de demain. »
Cette sortie, à la croisée de l’éducation et de l’innovation, a donc permis de semer, peut-être, quelques vocations. Et surtout de démontrer, une fois encore, que la science est tout sauf abstraite.