Dossier complet :
1 – Erasmus + : le saut dans l’inconnu des lycéens et collégiens de Porto-Vecchio
2 – Erasmus + : quand l’Europe devient un terrain de stage
Les programmes de mobilité à l’étranger Erasmus + ne sont pas réservés aux élèves scolarisés en cursus général. À Porto-Vecchio, les élèves de Segpa et de terminale professionnelle participent également à ces immersions pour enrichir leur parcours scolaire et personnel. C’est le cas d’Olivia, élève de terminale en filière professionnelle : « J’ai accepté de participer à une telle mobilité parce que c’était une belle opportunité d’enrichir mon expérience et d’apprendre à m’adapter à un nouvel environnement de travail. » Ces voyages permettent de « découvrir un autre milieu professionnel, d’observer de nouvelles manières de travailler et d’acquérir des compétences spécifiques », souligne Hélène Louis, responsable Segpa au collège. En Belgique, Délhia, élève de troisième en Segpa, a expérimenté de nouveaux plateaux techniques – ateliers manuels – qui n’existent pas dans le collège Maria-de-Peretti. « J’ai pu découvrir des secteurs d’activité et développer des compétences comme l’utilisation d’outils ou la lecture de consignes de sécurité. »
« Une expérience de vie unique »
Cristiana, ancienne élève en terminale ASSP, garde un très bon souvenir de son voyage au Portugal. Lors d’un stage de quatre semaines, la jeune fille a découvert le fonctionnement d’un Ehpad : « Cette expérience m’a appris à maitriser le système de soins d’un autre pays et à perfectionner mes méthodes, indique-t-elle. C’était une expérience de vie unique et enrichissante. » Elle l’assure : « Si j’en avais l’occasion, je repartirais immédiatement. »
Noémie, une de ses camarades, a elle aussi apprécié « l’ambiance détendue et familiale entre les patients et le personnel » de la maison de repos liégeoise dans laquelle elle a effectué son stage. « C’était une opportunité pour gagner en expérience et améliorer mes compétences, souligne-t-elle. Cela m’a permis de prendre confiance en moi et de gagner en maturité. »
Au-delà du cadre professionnel, le développement personnel est aussi un axe majeur. « Pour les élèves de Segpa, souvent confrontés à des difficultés scolaires et à une certaine stigmatisation, cette ouverture est essentielle, indique Florent Castelli, professeur d’éco-gestion et organisateur de mobilités pour les filières professionnelles. Erasmus + est un levier pour les valoriser, favoriser leur ouverture d’esprit et pallier un accès parfois restreint à la culture dû à l’insularité. » Si l’adaptation ou la barrière de la langue peuvent représenter des défis pour certains élèves, les mobilités professionnelles leur permettent de « sortir de leur zone de confort et de gagner en autonomie ».