« Nous avons des difficultés sociales, par exemple des élèves qui viennent sans avoir leur matériel. Des difficultés de logement, avec des élèves qui n’ont pas de chambre à eux pour travailler et qui arrivent systématiquement en disant qu’ils n’ont pas fait leurs devoirs », témoigne Karim Bahloul, enseignant en sciences de la vie et de la terre (SVT) au collège public Ennemond-Richard.
Selon lui, « la priorité de ces familles n’est pas forcément l’accompagnement scolaire. Nous avons beaucoup de primo-arrivants, avec des familles qui ne parlent pas français. Donc la solution n’est pas simple, car les problèmes sont…