Par
Bastien Grossin
Publié le
29 sept. 2025 à 8h00
À Hem (Nord), les cours de récréation changent de visage pour s’attaquer aux stéréotypes de genre dès l’école. Depuis trois ans, les 12 écoles maternelles et primaires de la commune ont vu leurs cours de récréation complètement repensées. L’idée, c’est d’en finir avec ces grands terrains de football placés au centre des cours d’école, qui sont la plupart du temps accaparés par les garçons. L’objectif, c’est de redonner de la place aux filles, mais aussi plus largement à tous les enfants, pour qu’ils puissent partager un espace mieux réparti et plus inclusif, où chacun trouve sa place. En parallèle, la mairie a aussi remplacé le bitume pour créer des îlots de fraîcheur notamment pour faire face aux fortes chaleurs et au dérèglement climatique. « L’intégralité de nos cours d’école a été repensée », souligne Nicolas Blanchard, directeur général adjoint du Pôle Éducation Jeunesse. Trois ans plus tard, on fait un point sur cette mesure.
Redistribuer l’espace dans les cours à Hem
Le principe des « cours dégenrées » est plutôt simple. L’idée est de redistribuer l’espace afin que tous les enfants, filles comme garçons, puissent en profiter. Concrètement, cela passe par le déplacement de buts de football, l’installation de tracés au sol, de bancs circulaires autour d’arbres ou encore la création de zones calmes pour discuter. L’objectif est d’empêcher que certains jeux, souvent sportifs, occupés majoritairement par des garçons, occupent une position centrale.
Avant les travaux on peut voir le terrain de foot au centre de la cour de récréation. ©Photo fournie par la marie de Hem
Cette démarche n’a pas été menée d’en haut explique la mairie. « Monsieur le maire et les services de l’éducation ont tout de suite sollicité les enseignants pour construire ce projet » explique Yannick Henry, responsable animation, enfance et jeunesse. Nicolas Blanchard complète : « La collectivité venait avec ses idées et les proposait aux équipes pédagogiques ». Les enfants eux aussi ont été consultés.
Cette concertation a permis d’adapter les projets école par école. Certaines équipes ont privilégié davantage de zones vertes, d’autres ont insisté sur la création de jeux au sol. Dans tous les cas, un équilibre a été recherché : conserver un espace sportif tout en offrant plus de diversité d’activités.
« Il fallait débitumer et amener de la fraîcheur »
En effet, au-delà des stéréotypes de genre, la municipalité s’est attaquée en parallèle à un autre enjeu majeur : la minéralisation. Les cours, recouvertes de bitume, étaient particulièrement chaudes en été. « Il fallait débitumer et amener de la fraîcheur », résume Nicolas Blanchard.
Grâce aux compétences internes en ingénierie et espaces verts, la Ville a pu adapter ses choix de plantations : arbres aux racines profondes qui n’abîment pas les sols, plantes grimpantes non invasives, pelouses et zones enherbées. Ces aménagements permettent de créer des îlots de fraîcheur, de réduire la température et de rendre les cours plus agréables en toute saison.
Votre région, votre actu !
Recevez chaque jour les infos qui comptent pour vous.
Aujourd’hui, la quasi-totalité des cours d’école de Hem ont été repensées. Il ne reste plus qu’une cour à traiter, un chantier prévu pour l’automne.
La Ville n’a pas encore réalisé de sondage pour mesurer les retours des élèves et des familles, mais selon eux, les premiers échos sont positifs.
Au-delà de Hem, cette expérience s’inscrit dans une dynamique nationale. De plus en plus de communes réaménagent leurs cours d’école, convaincues que l’organisation de l’espace peut jouer un rôle majeur dans l’égalité et la lutte contre le réchauffement urbain.
Personnalisez votre actualité en ajoutant vos villes et médias en favori avec Mon Actu.