{"id":117068,"date":"2025-05-21T14:29:08","date_gmt":"2025-05-21T14:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/117068\/"},"modified":"2025-05-21T14:29:08","modified_gmt":"2025-05-21T14:29:08","slug":"il-faut-reformer-le-logiciel-affelnet-dont-les-criteres-defient-la-logique-et-le-merite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/117068\/","title":{"rendered":"\u00abIl faut r\u00e9former le logiciel Affelnet, dont les crit\u00e8res d\u00e9fient la logique et le m\u00e9rite\u00bb"},"content":{"rendered":"

FIGAROVOX\/TRIBUNE –<\/strong> Ce 7 mai, le tribunal administratif de Paris a suspendu une circulaire remodelant le fonctionnement de la plateforme Affelnet qui g\u00e8re le syst\u00e8me d\u2019affectation des lyc\u00e9ens \u00e0 Paris. Des conseillers de Paris de droite et du centre* vont jusqu\u2019\u00e0 r\u00e9clamer sa fermeture.<\/p>\n

\u00c0 Paris, la rentr\u00e9e scolaire ne se pr\u00e9pare plus seulement dans les salles de classe, mais aussi dans les tribunaux. Loin d\u2019un d\u00e9bat technique ou secondaire, la r\u00e9cente suspension par la justice administrative d\u2019une circulaire cl\u00e9 du rectorat met en lumi\u00e8re un malaise croissant\u00a0: celui d\u2019un syst\u00e8me d\u2019affectation des \u00e9l\u00e8ves devenu, aux yeux de nombreux parents, \u00e0 la fois\u00a0opaque, injuste et d\u00e9courageant<\/a>. Le 7 mai dernier, le tribunal administratif de Paris a suspendu en r\u00e9f\u00e9r\u00e9 la circulaire rectorale du 10 avril 2025. Ce texte, pourtant central, fixe les r\u00e8gles d\u2019affectation des \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me vers les lyc\u00e9es publics parisiens via\u00a0la plateforme Affelnet<\/a>. Sa suspension, bien que provisoire, marque une \u00e9tape importante dans le combat men\u00e9 par les familles pour une affectation plus juste. Car la mobilisation est massive et in\u00e9dite\u00a0: la PEEP et la FCPE, souvent oppos\u00e9es, sont aujourd\u2019hui unies pour d\u00e9noncer un syst\u00e8me devenu opaque, in\u00e9quitable et anxiog\u00e8ne. Ensemble, elles pointent une r\u00e9forme qui, sous couvert de mixit\u00e9 sociale, a introduit des crit\u00e8res qui d\u00e9fient \u00e0 la fois la logique et le m\u00e9rite.<\/p>\n

Au c\u0153ur du dispositif, les bonus IPS, attribu\u00e9s selon l\u2019indice de position sociale du coll\u00e8ge d\u2019origine. Plus le coll\u00e8ge est jug\u00e9 \u00abd\u00e9favoris\u00e9\u00bb, plus l\u2019\u00e9l\u00e8ve re\u00e7oit de points bonus, jusqu\u2019\u00e0 1 200. R\u00e9sultat\u00a0: les r\u00e9sultats scolaires comptent souvent moins que l\u2019origine g\u00e9ographique ou sociale de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. \u00c0 dossiers \u00e9quivalents, deux \u00e9l\u00e8ves peuvent se voir offrir des perspectives radicalement diff\u00e9rentes pour l\u2019acc\u00e8s aux lyc\u00e9es les plus demand\u00e9s. Prenons l\u2019exemple du\u00a0lyc\u00e9e Condorcet<\/a>, dans le 9e arrondissement. Consid\u00e9r\u00e9 comme l\u2019un des meilleurs \u00e9tablissements publics de la capitale, il est d\u00e9sormais pratiquement inaccessible aux meilleurs \u00e9l\u00e8ves de son propre secteur. Un \u00e9l\u00e8ve avec 15 dans toutes les mati\u00e8res et une \u00abma\u00eetrise satisfaisante\u00bb des comp\u00e9tences peut \u00eatre refus\u00e9. \u00c0 l\u2019inverse, un autre \u00e9l\u00e8ve, aux r\u00e9sultats moyens mais issu d\u2019un coll\u00e8ge \u00e0 IPS faible, y sera admis gr\u00e2ce aux points suppl\u00e9mentaires. Le\u00a0m\u00e9rite\u00a0<\/a>est ainsi sacrifi\u00e9 sur l\u2019autel d\u2019un \u00e9galitarisme algorithmique.<\/p>\n

\n \u00c0 lire aussi
\n Affectation des coll\u00e9giens \u00e0 Paris: \u00abDans le monde merveilleux d\u2019Affelnet, un 15\/20 vaut autant qu\u2019un 20\/20\u00bb
\n <\/a>\n<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude de la Fondation pour l\u2019innovation politique \u00abLa r\u00e9forme Affelnet \u00e0 Paris\u00a0: un voyage au pays o\u00f9 15 = 20\u00bb (2023) d\u00e9voile aussi une autre absurdit\u00e9\u00a0: les notes sont arrondies par tranches (15 = 20, 10 = 14.9 etc.), rendant illisibles les bulletins et d\u00e9motivant les \u00e9l\u00e8ves. Par ailleurs, l\u2019\u00e9valuation du \u00absocle commun\u00bb – tr\u00e8s floue – p\u00e8se davantage dans le calcul final que les r\u00e9sultats eux-m\u00eames. Un effet collat\u00e9ral pr\u00e9occupant est d\u00e9j\u00e0 visible\u00a0: la\u00a0fuite croissante d\u2019\u00e9l\u00e8ves vers l\u2019enseignement priv\u00e9<\/a>. Face \u00e0 l\u2019incertitude, \u00e0 l\u2019assignation g\u00e9ographique et \u00e0 l\u2019arbitraire de l\u2019algorithme, de nombreuses familles renoncent \u00e0 l\u2019\u00e9cole publique. Cette tendance menace directement la mixit\u00e9 sociale que la r\u00e9forme pr\u00e9tend promouvoir.<\/p>\n

L\u2019objectif de mixit\u00e9 sociale ne peut se faire au prix de la transparence, de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et de la confiance<\/p>\n

La suspension de la circulaire est un signal d\u2019alarme. Elle rappelle \u00e0 l\u2019administration que l\u2019objectif de mixit\u00e9 sociale ne peut se faire au prix de la transparence, de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et de la confiance. Oui, la mixit\u00e9 est une n\u00e9cessit\u00e9. Mais elle ne doit pas \u00eatre synonyme d\u2019assignation, ni se construire en sacrifiant les efforts des \u00e9l\u00e8ves. Il est temps de repenser\u00a0Affelnet<\/a>, de r\u00e9tablir la clart\u00e9 et le m\u00e9rite, et de garantir \u00e0 chaque famille une v\u00e9ritable libert\u00e9 de choix dans le service public de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

*Liste des signataires\u00a0:<\/p>\n