{"id":361586,"date":"2025-09-02T20:23:46","date_gmt":"2025-09-02T20:23:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/361586\/"},"modified":"2025-09-02T20:23:46","modified_gmt":"2025-09-02T20:23:46","slug":"a-nantes-cette-ecole-est-une-bouee-de-sauvetage-pour-les-enfants-neuroatypiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/361586\/","title":{"rendered":"\u00c0 Nantes, cette \u00e9cole est une \u00ab\u00a0bou\u00e9e de sauvetage\u00a0\u00bb pour les enfants \u00ab\u00a0neuroatypiques\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

Par
\n
\n R\u00e9daction Nantes<\/a>
\n <\/strong><\/p>\n

Publi\u00e9 le<\/p>\n

2 sept. 2025 \u00e0 16h27 <\/p>\n

Plus de cris, ni de larmes. Casque anti-bruit \u00e0 port\u00e9e de main, Anna, 9\u00a0ans, entre sereine dans son \u00e9cole d\u00e9di\u00e9e aux enfants touch\u00e9s par certains troubles du neurod\u00e9veloppement<\/strong>, situ\u00e9e dans l\u2019ouest de la France\u2009: un \u00ab\u2009soulagement\u2009\u00bb pour les parents, longtemps d\u00e9munis face \u00e0 ses difficult\u00e9s dans une \u00e9cole classique.<\/p>\n

Troubles \u00ab\u2009dys\u2009\u00bb, du spectre de l\u2019autisme, du d\u00e9ficit de l\u2019attention, haut potentiel intellectuel\u2026 L\u2019\u00e9cole primaire Mosa\u00efque<\/strong>, \u00e0 Nantes, prend en charge depuis un an des \u00ab\u2009enfants que l\u2019\u00e9cole ordinaire ne comprend pas\u2009\u00bb.<\/p>\n

Deux classes et 17\u00a0\u00e9l\u00e8ves<\/p>\n

Pendant de longs mois, \u00e0 l\u2019heure de la sonnerie, Anna a pleur\u00e9, cri\u00e9, vomi. \u00ab\u2009En CE1 (aux 7\u00a0ans de l\u2019enfant, N.D.L.R.), j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 avoir une phobie scolaire. Je ne sais pas pourquoi. C\u2019\u00e9tait difficile\u2009\u00bb, raconte la petite fille, queue-de-cheval et gilet rose, diagnostiqu\u00e9e notamment de troubles anxieux<\/strong> et \u00ab\u2009dys\u2009\u00bb.<\/p>\n

Ces difficult\u00e9s ont \u00ab\u2009\u00e9cras\u00e9\u2009\u00bb la vie de famille, raconte sa m\u00e8re, qui a r\u00e9duit ses heures de travail pour \u00e9viter la cantine, puis le p\u00e9riscolaire (les activit\u00e9s postscolaires, N.D.L.R.). \u00ab\u2009Il y avait en premier plan la d\u00e9tresse de mon enfant et puis les appels de l\u2019\u00e9cole, le regard des autres parents qui avaient l\u2019air de dire \u2018cette pauvre m\u00e8re compl\u00e8tement d\u00e9pass\u00e9e\u2019\u2026 Ici, Anna se sent \u00e9cout\u00e9e. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 r\u00e9volutionnaire\u2009\u00bb, raconte Am\u00e9lie Rogez.<\/p>\n

Les 17\u00a0\u00e9l\u00e8ves \u00ab\u2009neuroatypiques\u2009\u00bb de Mosa\u00efque, \u00e9cole hors contrat<\/strong> g\u00e9r\u00e9e par une association de parents \u00e0 but non lucratif,<\/strong> sont r\u00e9partis en deux classes, qui couvrent toute l\u2019\u00e9cole primaire. Outre leurs enseignantes, ils sont accompagn\u00e9s par une psychologue<\/strong> et un assistant \u00e9ducatif.<\/p>\n

Un changement de nom et de gestion<\/p>\n

L’\u00e9cole Mosa\u00efque \u00e9tait avant l’\u00e9cole Arborescence, g\u00e9r\u00e9e par l’association EP2. Cette derni\u00e8re a ferm\u00e9 ses portes en 2024 en raison d’une situation financi\u00e8re trop instable. Elle accueillait des enfants \u00ab\u00a0\u00e0 haut potentiel\u00a0\u00bb depuis 2015. L’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 reprise par l\u2019association \u00c9cole Mosa\u00efque.<\/p>\n

\u00ab\u2009Errance m\u00e9dicale\u2009\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u2009Dans un premier temps, les enfants doivent se sentir mieux, avoir une scolarit\u00e9 paisible. Mais on ne met rien de c\u00f4t\u00e9, l\u2019objectif c\u2019est aussi d\u2019apprendre, d\u2019avoir les acquis\u2009\u00bb, pr\u00e9cise Nathalie Boisson<\/strong>, pr\u00e9sidente de l\u2019\u00e9tablissement. Scolaris\u00e9 l\u2019an dernier \u00e0 Mosa\u00efque, son fils entre cette ann\u00e9e en 6e dans un coll\u00e8ge public.<\/p>\n

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Accueilli par les enseignantes, Pascal Lougarre d\u00e9pose ses fils de 6 et 9\u00a0ans pour leur premi\u00e8re rentr\u00e9e \u00e0 Mosa\u00efque. La famille habitait jusqu\u2019ici en Tha\u00eflande, mais le lyc\u00e9e fran\u00e7ais ne convenait pas \u00e0 l\u2019a\u00een\u00e9, isol\u00e9 et en difficult\u00e9. En l\u2019absence d\u2019alternative sur place, ils ont pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 d\u00e9m\u00e9nager.<\/p>\n

\u00ab\u2009Notre fils avait de nombreuses difficult\u00e9s d\u2019int\u00e9gration, d\u2019\u00e9panouissement. Il \u00e9tait rejet\u00e9 par les autres enfants parce qu\u2019il \u00e9tait diff\u00e9rent. Il y a eu une petite errance m\u00e9dicale, puis on a eu la chance de rencontrer des professionnels qui ont pu poser des diagnostics pr\u00e9cis\u2009\u00bb, raconte le p\u00e8re de famille.<\/p>\n

Les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9voquent souvent la m\u00eame histoire\u2009: les difficult\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>, l\u2019isolement<\/strong> de leurs enfants, voire le harc\u00e8lement et les \u00ab\u2009id\u00e9es noires\u2009\u00bb, les convocations quasi quotidiennes, les enseignants \u00ab\u2009souvent volontaires\u2009\u00bb mais \u00ab\u2009pas arm\u00e9s ni form\u00e9s\u2009\u00bb pour s\u2019occuper des cas particuliers.<\/p>\n

D\u00e9pistage \u00ab\u2009syst\u00e9matique\u2009\u00bb \u2013<\/p>\n

\u00ab\u2009Je comprends que l\u2019\u00e9cole classique soit faite pour peut-\u00eatre 90\u2009% des enfants. Mais que fait-on pour les 10\u2009% qui restent\u2009? Le fait que des parents se mobilisent, s\u2019organisent, c\u2019est une bou\u00e9e de sauvetage, c\u2019est formidable. Mais en m\u00eame temps c\u2019est inqui\u00e9tant de savoir qu\u2019il n\u2019y a pas d\u2019autre solution\u2009\u00bb, poursuit Pascal Lougarre.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole Mosa\u00efque est financ\u00e9e \u00e0 plus de 90\u2009% par le m\u00e9c\u00e9nat<\/strong> et les frais de scolarit\u00e9.<\/strong> Calcul\u00e9s selon le quotient familial, ils s\u2019\u00e9l\u00e8vent par \u00e9l\u00e8ve de 5\u2009000 \u00e0 6\u2009500\u00a0euros annuels.<\/strong><\/p>\n

En 2023, le gouvernement fran\u00e7ais estimait que les troubles \u00ab\u2009dys\u2009\u00bb touchent 8\u2009% de la population, les troubles de l\u2019attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH) 6\u2009% des enfants et 3\u2009% des adultes et les troubles autistiques, 1 \u00e0 2\u2009% de la population.<\/strong><\/p>\n

La strat\u00e9gie nationale 2023-2027 pour les troubles du neurod\u00e9veloppement (TND) mettait notamment l\u2019accent sur le d\u00e9pistage \u00ab\u2009syst\u00e9matique\u2009\u00bb des enfants, sur la formation des enseignants et sur une plus large scolarisation.<\/p>\n

\u00ab\u2009On aimerait bien s\u00fbr que notre \u00e9cole n\u2019ait pas besoin d\u2019exister. Que les parents n\u2019aient pas besoin de payer une scolarit\u00e9. Mais pour le moment l\u2019\u00e9cole classique ne donne pas \u00e0 nos enfants ce dont ils ont besoin\u2009\u00bb, rel\u00e8ve Nathalie Boisson, qui projette de tripler le nombre d\u2019inscriptions d\u2019ici 2027.<\/p>\n

Avec AFP<\/strong><\/p>\n

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