{"id":370157,"date":"2025-09-06T08:04:12","date_gmt":"2025-09-06T08:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/370157\/"},"modified":"2025-09-06T08:04:12","modified_gmt":"2025-09-06T08:04:12","slug":"ecole-pourquoi-tant-deleves-sans-profs-et-tant-de-profs-sans-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/370157\/","title":{"rendered":"\u00c9cole : pourquoi tant d\u2019\u00e9l\u00e8ves sans profs et tant de profs sans \u00e9l\u00e8ves ?"},"content":{"rendered":"

Selon le rapport du S\u00e9nat de juin 2025, l\u2019absent\u00e9isme des professeurs a connu une hausse de 16,8 %, depuis 2018, et le non-remplacement dans le second degr\u00e9 une hausse de 93,8 %. Pour quelles raisons\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Ces donn\u00e9es sont celles d\u2019Olivier Paccaud, rapporteur sp\u00e9cial de la commission des finances du S\u00e9nat. Publi\u00e9 le 12 juin dernier, son rapport<\/a> alerte sur un syst\u00e8me \u00e0 bout de souffle\u00a0: \u00ab\u00a0absences de courte ou longue dur\u00e9e de plus en plus fr\u00e9quentes, vivier de rempla\u00e7ants insuffisant, co\u00fbts mal mesur\u00e9s \u00bb.<\/p>\n

Les TZR, k\u00e9zaco\u00a0?<\/p>\n

Le but n\u2019est \u00e9videmment pas ici de se pencher sur le bien-fond\u00e9 de ces absences, encore moins de taper sur des profs dont l\u2019absent\u00e9isme est d\u00fb essentiellement \u00e0 des raisons de sant\u00e9\u00a0: 61,2\u00a0% des absences dans le secondaire, avec un passage de 9.105 \u00e0 12.035 enseignants absents pour ce motif sur la p\u00e9riode 2023-2024. Cela signifie qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve perd jusqu\u2019\u00e0 7,4\u00a0% de son temps d\u2019apprentissage, durant sa vie de coll\u00e9gien et lyc\u00e9en, ph\u00e9nom\u00e8ne qui s\u2019aggrave car \u00ab\u00a0le vivier de rempla\u00e7ants n\u2019a pas suivi l\u2019\u00e9volution des absences\u00a0\u00bb. Cela, malgr\u00e9 un budget constant de 4,2 milliards d\u2019euros allou\u00e9s \u00e0 cette question.<\/p>\n

Lorsqu\u2019on parle rempla\u00e7ants, on pense g\u00e9n\u00e9ralement aux contractuels\u00a0; c\u2019est oublier qu\u2019il existe une autre cat\u00e9gorie, les TZR,<\/a> pour \u00ab\u00a0titulaires d\u2019une zone de remplacement\u00a0\u00bb. Affect\u00e9s au second degr\u00e9, ce sont des professeurs certifi\u00e9s, r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s sur un temps plein et rattach\u00e9s \u00e0 un \u00e9tablissement qui doit g\u00e9rer leurs affectations de remplacement en lien avec le rectorat. Il est difficile de conna\u00eetre leur nombre r\u00e9el car les derniers chiffres disponibles du minist\u00e8re remontent \u00e0\u2026 2011-2012. Il faut explorer leurs blogs<\/a> ou se reporter \u00e0 la question d\u2019un d\u00e9put\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2024 pour d\u00e9couvrir qu\u2019ils sont environ 9.000.<\/p>\n

C\u2019est un \u00e9lu LFI du Finist\u00e8re, Pierre-Yves Cadalen<\/a>, qui questionnait, en f\u00e9vrier dernier, \u00c9lisabeth Borne, ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, sur le sujet des TZR. Citant un article du Monde<\/a> intitul\u00e9 \u00ab\u00a0La col\u00e8re des enseignants titulaires rempla\u00e7ants, \u00e9cart\u00e9s de postes \u00e0 l\u2019ann\u00e9e au profit de contractuels\u00a0\u00bb, il pointait l\u2019aberration d\u2019un syst\u00e8me qui pr\u00e9f\u00e8re mettre des enseignants non form\u00e9s face aux \u00e9l\u00e8ves plut\u00f4t qu\u2019affecter en priorit\u00e9 les TZR sur les postes vacants. Et de citer la remarque, jug\u00e9e\u00a0d\u00e9sobligeante, du gouvernement pr\u00e9c\u00e9dent parlant, \u00e0 leur sujet, de \u00ab ressource humaine \u00bb.<\/p>\n

Le revers de la m\u00e9daille<\/p>\n

La situation g\u00e9n\u00e9rale des TZR est-elle enviable\u00a0? Pour certains, il semble que oui. C\u2019est en tout cas un choix qui, si l\u2019on se d\u00e9brouille bien \u2013 le guide de SUD \u00e9ducation<\/a> donne l\u00e0-dessus de judicieux conseils \u2013, peut permettre tout \u00e0 la fois un parcours professionnel tranquille et r\u00e9mun\u00e9rateur.<\/p>\n

Certains TZR sont ainsi en fonction depuis de longues ann\u00e9es dans le m\u00eame \u00e9tablissement, affect\u00e9s au m\u00eame poste. On se demande alors qui ils remplacent. C\u2019est le cas, ici, d\u2019un enseignant dans un bon lyc\u00e9e de Toulon. Quel n\u2019est donc pas son \u00e9tonnement de se voir remplac\u00e9, lui aussi, en cette rentr\u00e9e, par un jeune contractuel. Exer\u00e7ant \u00e0 c\u00f4t\u00e9 une activit\u00e9 commerciale (non d\u00e9clar\u00e9e, \u00e9videmment), il prend bien la chose, puisque le voil\u00e0 sans activit\u00e9 mais pay\u00e9 sur un temps plein. Et pas question, \u00e0 l\u2019entendre, d\u2019aller effectuer des remplacements ailleurs. C\u2019est niet. Si toutefois cela devait advenir, SUD conseille de se faire mettre en cong\u00e9 maladie\u2026<\/p>\n

D\u2019autres, en revanche, qui ont sans doute l\u2019enseignement chevill\u00e9 au corps, pr\u00e9f\u00e8rent cumuler les emplois. L\u2019ancien directeur d\u2019un centre de formation priv\u00e9 hors contrat (jusqu\u2019en 2012), d\u00e9livrant des certifications \u00e0 bac+5 dans le secteur tertiaire et l\u2019informatique, nous confie ainsi que les TZR constituaient, pour lui et ses semblables, \u00ab un important vivier de recrutement. Vivier de qualit\u00e9, puisque ces enseignants sont dipl\u00f4m\u00e9s\u00a0\u00bb. Ils \u00e9taient \u00ab r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s sur facture, en notes d\u2019honoraires\u00a0\u00bb, cumulant ainsi leur salaire de titulaire de l\u2019\u00c9ducation nationale et les cours dispens\u00e9s dans le priv\u00e9. \u00ab Tout le monde le sait, nous dit-il, les bons plans circulent en salle des profs mais le sujet est tabou. \u00bb<\/p>\n

Officiellement, tout cela n\u2019existe pas. C\u2019est ainsi que pr\u00e8s de 20\u00a0millions d’heures de cours n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 assur\u00e9es dans les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es, l’an dernier.<\/p>\n


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