{"id":380740,"date":"2025-09-10T17:14:11","date_gmt":"2025-09-10T17:14:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/380740\/"},"modified":"2025-09-10T17:14:11","modified_gmt":"2025-09-10T17:14:11","slug":"cest-la-seule-maniere-quon-a-de-sexprimer-pourquoi-des-eleves-ont-bloque-leur-lycee-a-toulon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/380740\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0C\u2019est la seule mani\u00e8re qu\u2019on a de s\u2019exprimer\u00a0\u00bb: pourquoi des \u00e9l\u00e8ves ont bloqu\u00e9 leur lyc\u00e9e \u00e0 Toulon"},"content":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0Pas un caprice!\u00a0\u00bb Alice est en terminale au lyc\u00e9e Dumont-d\u2019Urville. C\u2019est une \u00e9l\u00e8ve brillante: l\u2019an pass\u00e9 au bac de fran\u00e7ais, elle a d\u00e9croch\u00e9 20\/20. \u00c0 l\u2019oral et \u00e0 l\u2019\u00e9crit, s\u2019il vous pla\u00eet! Mais c\u2019est aussi une \u00e9l\u00e8ve engag\u00e9e.<\/p>\n<p>Ce mercredi matin, \u00e0 peine le jour lev\u00e9, elle est parmi les premiers \u00e0 prendre place devant l\u2019\u00e9tablissement toulonnais pour en bloquer l\u2019acc\u00e8s. Avec d\u2019abord une vingtaine de camarades, puis une cinquantaine et m\u00eame une centaine au plus fort de la mobilisation. \u00ab\u00a0Cette journ\u00e9e du 10 septembre, c\u2019est l\u2019occasion pour nous, \u00e9l\u00e8ves, de revendiquer nos droits.\u00a0\u00bb La jeune fille explique ainsi que \u00ab\u00a0le blocus, c\u2019est la seule mani\u00e8re qu\u2019on a de s\u2019exprimer: on ne peut pas faire la gr\u00e8ve, on n\u2019a pas le droit de voter\u00a0\u00bb. Une fa\u00e7on de r\u00e9pondre \u00e0 ceux qui les accusent, elle et sa g\u00e9n\u00e9ration, de seulement se chercher des excuses pour ne pas aller en cours.<\/p>\n<p>Se serrer ou jouer des coudes<\/p>\n<p>              <img ci-src=\"https:\/\/www.varmatin.com\/greve-mouvements-sociaux\/protec\/DATA_ART_16220244-wmmrWdPH.jpg?vh=d1a996&amp;ci_seal=7c04b98d24\" alt=\"\"\/><br \/>\n        S\u2019il est difficile de faire la diff\u00e9rence entre les lyc\u00e9ens pr\u00e9sents devant l\u2019\u00e9tablissement pour aller en cours et les manifestants, ceux-ci assurent qu\u2019ils \u00e9taient plus d\u2019une centaine \u00e0 s\u2019\u00eatre mobilis\u00e9s pour revendiquer de meilleures conditions d\u2019enseignement. <strong>Photo V. R..<\/strong> <\/p>\n<p>Alors, une fois le blocage install\u00e9, une petite foule rassembl\u00e9e, Alice d\u00e9roule au m\u00e9gaphone: \u00ab\u00a0En terminale \u00e0 Dumont, on est tellement nombreux qu\u2019on a plusieurs profs principaux pour g\u00e9rer! En cours, il arrive qu\u2019on n\u2019ait pas assez de places pour tout le monde.\u00a0\u00bb Autour d\u2019elle, on applaudit, on tape sur les poubelles qui servent de barricades. \u00ab\u00a0Sureffectif, budget de l\u2019Education amput\u00e9, services publics \u00e0 genoux, \u00e9num\u00e8re \u00e0 son tour Eva, lyc\u00e9enne en terminale. On est l\u00e0 pour le collectif: qu\u2019est-ce que vont changer quatre heures d\u2019absence pour l\u2019avenir?\u00a0\u00bb Sur une pancarte, on peut ainsi lire: \u00ab\u00a0Pour ceux qui viendront apr\u00e8s.\u00a0\u00bb Une autre fait mine de s\u2019excuser: \u00ab\u00a0D\u00e9sol\u00e9e pour le d\u00e9rangement, on sauve notre avenir.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>C\u2019est ce qu\u2019expliquent les manifestants en rangs serr\u00e9s face \u00e0 leurs camarades qui pr\u00e9f\u00e8rent aller en cours. Quelques-uns renoncent, convaincus ou peu d\u00e9sireux de casser le mouvement. Beaucoup persistent, en jouant des coudes pour rejoindre leurs classes. Si Daoud et Ily\u00e8s jugent le blocage \u00ab\u00a0inadmissible\u00a0\u00bb, ils entendent les revendications de leurs camarades. Mais comme Louise et In\u00e8s, ils semblent r\u00e9sign\u00e9s: \u00ab\u00a0\u00c7a ne changera rien: on reviendra demain et on sera toujours trente-six en classe.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Bruyants mais pacifiques<\/p>\n<p>Les vues divergent et, par moments, les esprits s\u2019\u00e9chauffent. Mais le rassemblement, certes bruyant, reste globalement serein. \u00ab\u00a0La violence, ce n\u2019est pas notre fa\u00e7on de faire\u00a0\u00bb, lance une des lyc\u00e9ennes impliqu\u00e9es dans le blocage, m\u00e9contente qu\u2019un fumig\u00e8ne vienne d\u2019\u00eatre allum\u00e9. Quelques instants plus t\u00f4t, la tension est mont\u00e9e d\u2019un cran, lorsque les policiers pr\u00e9sents se sont pr\u00e9cipit\u00e9s sur un groupe de jeunes qui accourraient avec un panneau g\u00e9ant, engendrant une bousculade. Impeccables, les lyc\u00e9ens gardent leur calme.<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0C\u2019est super de voir ces jeunes se mobiliser pour le pr\u00e9sent et l\u2019avenir\u00a0\u00bb, l\u00e2che Isabelle, une prof de lettres. Comme elle, des enseignants sont venus de plusieurs \u00e9tablissements alentour soutenir le mouvement et d\u00e9noncer eux aussi, note \u00e0 son tour Jeanne, une autre enseignante, \u00ab\u00a0la d\u00e9gradation constante des conditions de travail pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00ab\u00a0Pas un caprice!\u00a0\u00bb Alice est en terminale au lyc\u00e9e Dumont-d\u2019Urville. 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