{"id":515103,"date":"2025-11-06T04:48:01","date_gmt":"2025-11-06T04:48:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/515103\/"},"modified":"2025-11-06T04:48:01","modified_gmt":"2025-11-06T04:48:01","slug":"meurthe-et-moselle-a-nancy-lassociation-laiscobam-a-fait-rentrer-college-et-lycee-a-lhopital-denfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/515103\/","title":{"rendered":"Meurthe-et-Moselle. \u00c0 Nancy, l\u2019association l&rsquo;Aiscobam a fait rentrer coll\u00e8ge et lyc\u00e9e \u00e0 l\u2019h\u00f4pital d\u2019enfants"},"content":{"rendered":"<p>Offrir une \u00ab\u00a0continuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb, rompre l\u2019isolement, m\u00eame dans les pires moments, m\u00eame si l\u2019envie n\u2019y est plus. Garder le lien avec la vie d\u2019avant. N\u00e9e \u00e0 Nancy en 1991, l\u2019Aide Scolaire B\u00e9n\u00e9vole aux Adolescents Malades (Aiscobam) a fait rentrer l\u2019enseignement secondaire \u00e0 l\u2019h\u00f4pital d\u2019enfants du CHRU et au Centre Psychoth\u00e9rapique de Nancy (CPN). Jusqu\u2019\u00e0 sa cr\u00e9ation, les \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge et lyc\u00e9e devaient suspendre leurs \u00e9tudes ou se d\u00e9brouiller avec leur \u00e9tablissement de rattachement. Le suivi \u00e9tait al\u00e9atoire, alors qu\u2019il \u00e9tait assur\u00e9 de la maternelle au CM2.<\/p>\n<p>Depuis toujours, l\u2019\u00c9ducation nationale accompagne les enfants malades. \u00c0 Nancy, une cellule de l\u2019acad\u00e9mie Nancy-Metz est ainsi log\u00e9e dans l\u2019\u00e9tablissement situ\u00e9 sur le plateau de Brabois\u00a0: l\u2019\u00e9cole des enfants hospitalis\u00e9s. L\u2019unit\u00e9 se compose de six professeurs. L\u2019\u00e9cole au chevet de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique intervient aupr\u00e8s de 150 \u00e0 200 \u00e9l\u00e8ves chaque ann\u00e9e. L\u2019\u00e9cole se fait dans les \u00e9tages, en chambre le plus souvent, quand les enfants sont disponibles. Un fonctionnement similaire \u00e0 celui <a href=\"https:\/\/www.estrepublicain.fr\/education\/2019\/12\/13\/le-recteur-et-les-elus-visitent-l-ecole-de-l-hopital\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">du DCLH (Dispositif coll\u00e8ge-lyc\u00e9e \u00e0 l\u2019h\u00f4pital)<\/a> qui, lui, a vu le jour en 2012 sous l\u2019impulsion de l\u2019Aiscobam, li\u00e9e depuis par une convention \u00e0 l\u2019\u00c9ducation nationale, au CHRU et au CPN. Jusqu\u2019\u00e0 cette alliance, l\u2019association comblait un manque avec un groupe d\u2019enseignants b\u00e9n\u00e9voles dont faisait partie Patricia Duch\u00eane.<\/p>\n<p>Professeur d\u2019anglais, elle est aujourd\u2019hui coordinatrice du DCLH et, par ailleurs, de l\u2019APADHE (Accompagnement p\u00e9dagogique \u00e0 domicile, \u00e0 l\u2019h\u00f4pital ou \u00e0 l\u2019\u00e9cole). Sa fonction, piloter les emplois du temps remis \u00e0 jour deux fois par semaine, les adapter \u00e0 chaque situation, aller \u00e0 la rencontre des enfants et des familles, faire l\u2019interface avec les \u00e9quipes m\u00e9dicales\u2026 <a href=\"https:\/\/www.republicain-lorrain.fr\/education\/2017\/10\/13\/quand-l-hopital-fait-ecole\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Patricia Duch\u00eane est rattach\u00e9e \u00e0 la cit\u00e9 scolaire Jacques-Callot de Vand\u0153uvre-l\u00e8s-Nancy<\/a>.<\/p>\n<p>Ici, sept professeurs volontaires sont au planning. Ils dispensent des cours en fran\u00e7ais, math\u00e9matiques, anglais et EPS. Le DCLH compte \u00e9galement deux accompagnants d\u2019\u00e9l\u00e8ves en situation de handicap (AESH). Au sein du dispositif, l\u2019Aiscobam tient toujours son r\u00f4le en organisant des ateliers, en mettant \u00e0 disposition des professeurs b\u00e9n\u00e9voles pour les disciplines qui ne sont pas couvertes (histoire-g\u00e9ographie, espagnol\u2026). Gr\u00e2ce \u00e0 eux, trois cents heures de cours ont pu \u00eatre d\u00e9livr\u00e9es cette ann\u00e9e. Elles s\u2019ajoutent aux 1\u00a0800 heures des enseignants d\u00e9tach\u00e9s. Quelque 400 \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient ainsi de ce DCLH, chaque ann\u00e9e. En juin dernier, dix jeunes ont m\u00eame pu passer leurs examens au sein de l\u2019h\u00f4pital gr\u00e2ce \u00e0 lui.<\/p>\n<p>  Une th\u00e9rapie en plus<\/p>\n<p>Une th\u00e9rapie en plus pour Patricia Duch\u00eane\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019ambition est de ne pas ajouter la rupture avec la scolarit\u00e9 \u00e0 la maladie. On leur doit cela, de rester un \u00e9l\u00e8ve, de maintenir leurs chances de r\u00e9ussite. Voil\u00e0, c\u2019est pr\u00e9server l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.\u00a0\u00bb Une vision partag\u00e9e par Mehdi Mohraz, professeur d\u2019histoire-g\u00e9o et pr\u00e9sident de l\u2019Aiscobam\u00a0: \u00ab\u00a0On ne mesure pas toujours l\u2019importance de maintenir le lien avec l\u2019ext\u00e9rieur lorsqu\u2019on est \u00e0 l\u2019h\u00f4pital. On participe du soin. Et puis, notre credo, c\u2019est amener une bienveillance qui va faire retomber le stress qui peut accompagner cette impression d\u2018\u00e9loignement de l\u2019\u00e9cole ou la pression de la chose scolaire.\u00a0\u00bb Une \u00e9cole sur mesure, accommodante, r\u00e9publicaine, en somme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Offrir une \u00ab\u00a0continuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb, rompre l\u2019isolement, m\u00eame dans les pires moments, m\u00eame si l\u2019envie n\u2019y est plus. 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