{"id":644177,"date":"2026-01-06T06:40:15","date_gmt":"2026-01-06T06:40:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/644177\/"},"modified":"2026-01-06T06:40:15","modified_gmt":"2026-01-06T06:40:15","slug":"face-a-un-usage-massif-des-ia-par-leurs-etudiants-les-universites-de-bordeaux-se-prennent-la-tete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/fr\/644177\/","title":{"rendered":"Face \u00e0 un usage massif des IA par leurs \u00e9tudiants, les universit\u00e9s de Bordeaux se prennent la t\u00eate"},"content":{"rendered":"

Des enqu\u00eates men\u00e9es dans les deux universit\u00e9s bordelaises r\u00e9v\u00e8lent que plus de 80% des \u00e9tudiants utilisent l\u2019intelligence artificielle, y compris des outils peu fiables. Alors qu\u2019une \u00e9tude men\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tudiants en droit de l\u2019universit\u00e9 de Bordeaux montre des effets pr\u00e9occupants de l\u2019IA sur les capacit\u00e9s d\u2019apprentissage, les \u00e9tablissements t\u00e2tonnent sur son encadrement. Des chercheurs appellent eux \u00e0 refuser cat\u00e9goriquement son usage. <\/p>\n

\u00c9dition abonn\u00e9s<\/a>, Enqu\u00eate<\/a><\/p>\n

Simon Barth\u00e9l\u00e9my<\/p>\n

Publi\u00e9 le 6 janvier 2026\u00a0\u00a0\u00b7\u00a0\u00a0<\/p>\n

Imprim\u00e9 le 6 janvier 2026 \u00e0 07h40\u00a0\u00a0\u00b7\u00a0\u00a0<\/p>\n

\t\t\t\t\t10\u00a0minutes\n<\/p>\n

\u00ab\u00a0Face \u00e0 l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAg), l\u2019objection de conscience.\u00a0\u00bb C\u2019est le nom d\u2019un manifeste<\/a> lanc\u00e9 le 1er d\u00e9cembre dernier par l\u2019Atelier d\u2019\u00e9cologie politique (Atecopol), collectif de 300 scientifiques fran\u00e7ais \u00ab\u00a0engag\u00e9\u00b7es face \u00e0 l\u2019urgence \u00e9cologique\u00a0\u00bb, et qui a en quelques jours recueilli pr\u00e8s de 2000 signatures de chercheurs, enseignants, ing\u00e9nieurs, doctorants\u2026<\/p>\n

\n

\u00ab\u00a0Nous consid\u00e9rons que le d\u00e9ploiement de l\u2019IAg dans les institutions de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche, et de l\u2019\u00e9ducation nationale est incompatible avec les valeurs de rationalit\u00e9 et d\u2019humanisme que nous sommes cens\u00e9\u00b7es repr\u00e9senter et diffuser\u00a0\u00bb, estiment-ils, choisissant \u00ab\u00a0d\u2019opposer un refus net, indiscutable, et politique\u00a0\u00bb \u00e0 ces technologues. <\/p>\n<\/blockquote>\n

\t\t\u00ab\u00a0Nous n\u2019utiliserons pas les IA\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ils font valoir que l\u2019IAg \u2013 celle capable de produire du contenu (texte, image, vid\u00e9os\u2026) \u2013 est \u00ab\u00a0un gouffre \u00e9nerg\u00e9tique et mat\u00e9riel\u00a0\u00bb incompatible avec l\u2019Accord de Paris sur le climat, \u00ab\u00a0et plus g\u00e9n\u00e9ralement avec la protection du vivant\u00a0\u00bb ; qu\u2019elle \u00ab\u00a0agit comme un acc\u00e9l\u00e9rateur des infrastructures industrielles du num\u00e9rique\u00a0\u00bb, avec de \u00ab\u00a0lourds d\u00e9g\u00e2ts sociaux\u00a0\u00bb (travail prol\u00e9taris\u00e9 dans les usines et les mines, conflits d\u2019usage de l\u2019eau ou des m\u00e9taux\u2026), et conforte les pouvoirs de \u00ab\u00a0m\u00e9gafirmes dont les dirigeants ne font pas myst\u00e8re de leurs projets m\u00e9galomaniaques<\/a>, eug\u00e9nistes<\/a> et de leur d\u00e9testation de la d\u00e9mocratie<\/a>\u00ab\u00a0.<\/p>\n

\n

\u00ab\u00a0Nous ne les utiliserons pas [les IAg], \u00e0 moins d\u2019y \u00eatre express\u00e9ment contraint\u00b7es, dans nos cours, dans nos communications, dans nos recherches, dans nos activit\u00e9s administratives. Nous refuserons, autant que nos situations individuelles nous le permettent, de participer \u00e0 des projets ou \u00e0 des activit\u00e9s qui les mobilisent (enregistrement et compte-rendu automatique de r\u00e9union ; activit\u00e9 p\u00e9dagogique ; formation \u00e0 l\u2019usage, f\u00fbt-il qualifi\u00e9 de raisonn\u00e9 ou \u00e9thique, etc.).\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ce texte est diffus\u00e9 \u00e0 un moment o\u00f9 les universit\u00e9s constatent toutes une \u00ab\u00a0utilisation massive\u00a0\u00bb de l\u2019IAg par les \u00e9tudiants, mais aussi les enseignants, selon Guillaume Carbou, membre de l\u2019Atecopol. \u00ab\u00a0Ce sont des outils puissants pour lesquels tout le monde a une certaine curiosit\u00e9\u00a0\u00bb, reconnait ce ma\u00eetre de conf\u00e9rences en sciences de l\u2019information et de la communication \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Bordeaux, qui compte 50\u00a0000 \u00e9tudiants.<\/p>\n

\t\tPr\u00e8s de 90% d\u2019\u00e9tudiants utilisateurs<\/p>\n

Dans cette derni\u00e8re, une enqu\u00eate r\u00e9cente <\/a>a ainsi montr\u00e9 que 87% des \u00e9tudiants interrog\u00e9s d\u00e9clarent utiliser un ou des outils d\u2019IAg dans le cadre de leurs \u00e9tudes, 40% y recourant \u00ab\u00a0souvent\u00a0\u00bb, et seulement 13% des r\u00e9pondants, jamais. A l\u2019universit\u00e9 Bordeaux-Montaigne (UBM) une \u00e9tude similaire a \u00e9galement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un usage g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 par 84% des \u00e9tudiants, dont 11% de mani\u00e8re quotidienne.<\/p>\n

\n\t\t\t Cet article fait partie de l\u2019\u00e9dition abonn\u00e9s.<\/strong>
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